Alphorm.com Formation Architecture Microservices : Décryptage de l'écosystème
Dispositif d'aide à l'optimisation des modalités de coopération
1. Présentation du dispositif d’aide à l’optimisation des
modalités de coopération barreur / équipier développé sur le
pôle France de l’Ecole Nationale de Voile
LEROUGE Olivier, DUBOIS Jean-Jacques
DDJS du Morbihan, ENVSN
2. Plan
I. La place du travail sur la coopération dans le dispositif
de formation du pôle
II. Notre démarche
III. Méthode
IV. Les aides développées
V. Les espaces de travail de l’intervenant
VI. La progression proposée aux équipages
3. La place du travail sur la coopération dans le dispositif
de formation du Pôle France de l’ENV
Le 49er nouvelle Développement d’un dispositif
série pour les JO de d’aide à l’optimisation des
Sydney modalités de coopération
Un bateau surpuissant
Un public jeune avec peu
d’expérience du double
L’affirmation par les entraîneurs de l’importance
d’un travail spécifique sur la coopération
Un des axes de travail du service recherche et Pour se
développement de l’ENV mettre dans
le bain…
4. Notre démarche
Les aides à la structuration Les aides à la structuration Les aides à la
et à la conduite du projet des processus décisionnels synchronisation des activités
collectif de l’équipage du barreur et de l’équipier
Développer des aides à l’optimisation des
modalités de coopération barreur / équipier
Comprendre la manière dont s’organise le
travail collectif à bord du bateau
L’étude de l’organisation du travail L’étude de l’organisation du travail collectif
collectif en dehors des temps de navigation en situation de compétition
5. Données
Méthode
textuelles d’observation d’enregistrement d’autoconfrontation
Décrire l’activité du Décrire l’activité du
bateau barreur et de l’équipier
Caractériser des formes
prises par les modalités
de coopération
Identifier les Définir et proposer des aides
« organisateurs » du travail à l’optimisation des
collectif à bord des bateaux modalités de coopération
6. L’aide à la structuration et à la conduite du projet collectif
Il s’agit d’aider l’équipage à
S’approprier les Rendre compatible Organiser les activités Etablir un climat de
conditions de réussite les projets des deux du barreur et de confiance entre les
du projet collectif partenaires l’équipier deux partenaires
Travail de l’équipage
Etablir les règles de coopération propres à l’équipage
Aide de l’entraîneur Aide de l’intervenant
Faire émerger les règles de
Identifier les conditions de Outils utilisés coopération barreur / équipier
réussite du projet collectif
Entretiens Aider à la formalisation de la
Valider les règles de coopération collectifs version finale de chaque règle
établies par l’équipage Séquences de
travail Vérifier l’acceptation de chaque
Accompagner la mise en œuvre règle par les deux partenaires
thématique
de ces règles
Accompagner la mise en
œuvre de ces règles
7. L’ aide à la structuration des processus décisionnels
Il s’agit d’aider l’équipage à
Identifier les modalités Identifier les conditions Améliorer certaines Développer et tester de
de coopération utilisées d’utilisation de ces modalités de nouvelles modalités de
par l’équipage modalités coopération coopération
Travail de l’équipage
Fixer Tester Valider
• les fonctions décisionnelles du barreur et de l’équipier dans le travail collectif,
• les processus de validation des décisions,
• les fonctions techniques du barreur et de l’équipier dans la mise en œuvre des décisions.
Aide de l’entraîneur Aide de l’intervenant
Outils utilisés Enregistrer et Autoconfronter l’équipage
Fixer le cadre de travail de
l’intervenant et de l’équipage Mettre en évidence les formes prises par les
Entretiens
modalités de coopération dans l’équipage
Participer à certaines collectifs
autoconfrontations Séquences de Identifier des « organisateurs » de l’activité
travail thématique collective
Pointer les intérêts et limites des différentes modalités de coopération
Accompagner la construction ou la validation des modalités de coopération
8. L’aide à la synchronisation des activités
Il s’agit d’aider l’équipage à
Identifier les écarts de Identifier les trajectoires Favoriser une Réduire les écarts de
signification entre des informations reçues circulation efficace des signification entre
informations transmises et non reçues informations informations transmises
et reçues et reçues
Travail de l’équipage
Fixer Tester Valider
Les codes de communication de l’équipage
Aide de l’entraîneur Aide de l’intervenant
Outils utilisés Enregistrer et Autoconfronter l’équipage
Fixer le cadre de travail de
l’intervenant et de l’équipage Aider à la mise en évidence des écarts de
Entretiens
signification
Participer à certaines collectifs
autoconfrontations Séquences de Aider à la structuration des codes de
travail thématique communication
Pointer les intérêts et limites des codes utilisés
Accompagner la mise en œuvre des codes dans le bateau
9. Les espaces de travail de l’intervenant
Les permanences
Les actions en
régate
Les commandes de
l’entraîneur
Les phases de bilan
et d’évaluation
10. Les permanences Au moins ½ journée par stage
Objectifs
Favoriser la continuité de la réflexion Développer l’autonomie de l’équipage
des équipages sur la coopération dans la prise en charge de son projet
Séquences de travail Espaces de parole pour
thématique communes les athlètes sur le thème
à tous les équipages de la coopération
Les aides à la Les aides à la Les aides à la
structuration et à la structuration des synchronisation des
conduite du projet processus décisionnels activités du barreur et de
collectif de l’équipage l’équipier
11. Les actions en régate 2 séquences par an
Recueil des données et Recueil des données d’observation
Phase 1 d’enregistrement
Autoconfrontations de et Analyse de l’efficacité des
Phase 2 chaque équipage modalités de coopération utilisées
Evaluation de la et Optimisation des modalités de
Phase 3 progression de l’équipage coopération
Les aides mobilisées
Les aides à la structuration Les aides à la synchronisation
des processus décisionnels des activités du barreur et de
de l’équipage l’équipier
12. Les commandes de l’entraîneur
Objectif
Permettre à l’entraîneur d’imposer à un équipage et à l’intervenant un
travail sur un thème particulier
Conditions de mise en œuvre
Identification d’un problème Pas d’initiative de la part de Nécessité de faire appel à
par l’entraîneur l’équipage pour le résoudre l’intervenant
Axes de travail les plus fréquemment développés
Les aides à la
structuration et à L’aide à la gestion
la conduite du de conflits sérieux
projet collectif
13. Les phases de bilan et d’évaluation
Il s’agit d’évaluer
Le travail réalisé par La progression de Les orientations du
l’équipage l’équipage travail
PARTICIPANTS
L’entraîneur
le préparateur le spécialiste
physique « météo »
le spécialiste
le spécialiste L’équipage « coopération barreur
« tactique et règles de / équipier »
course »
14. La progression proposée aux équipages
La structuration et la conduite du projet
Cycle 1
collectif
La structuration des processus décisionnels
en situation de compétition
Cycle 2
La synchronisation des activités du barreur
et de l’équipier en situation de compétition
La structuration du système d’aide propre à
Cycle 3
l’équipage
16. Les données d’enregistrement
Bateau entraîneur
Caméra et antenne
Récepteur et
enregistreur
Récepteur micro HF
et
Emetteur des données
Support caméra
Bateau