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Présentation du dispositif d’aide à l’optimisation des
modalités de coopération barreur / équipier développé sur le
         pôle France de l’Ecole Nationale de Voile
                               LEROUGE Olivier, DUBOIS Jean-Jacques
                                     DDJS du Morbihan, ENVSN
Plan

I.    La place du travail sur la coopération dans le dispositif
      de formation du pôle
II.   Notre démarche
III. Méthode
IV. Les aides développées
V.    Les espaces de travail de l’intervenant
VI. La progression proposée aux équipages
La place du travail sur la coopération dans le dispositif
            de formation du Pôle France de l’ENV

  Le 49er nouvelle                         Développement d’un dispositif
série pour les JO de                        d’aide à l’optimisation des
       Sydney                                modalités de coopération

 Un bateau surpuissant


    Un public jeune avec peu
     d’expérience du double


L’affirmation par les entraîneurs de l’importance
    d’un travail spécifique sur la coopération


  Un des axes de travail du service recherche et                     Pour se
            développement de l’ENV                                 mettre dans
                                                                    le bain…
Notre démarche
Les aides à la structuration   Les aides à la structuration            Les aides à la
 et à la conduite du projet    des processus décisionnels       synchronisation des activités
          collectif                  de l’équipage               du barreur et de l’équipier



                Développer des aides à l’optimisation des
               modalités de coopération barreur / équipier


                Comprendre la manière dont s’organise le
                   travail collectif à bord du bateau


    L’étude de l’organisation du travail       L’étude de l’organisation du travail collectif
collectif en dehors des temps de navigation            en situation de compétition
Données
                                                                 Méthode

 textuelles           d’observation        d’enregistrement       d’autoconfrontation




    Décrire l’activité du              Décrire l’activité du
          bateau                      barreur et de l’équipier




                                      Caractériser des formes
                                      prises par les modalités
                                           de coopération



         Identifier les                                 Définir et proposer des aides
« organisateurs » du travail                                 à l’optimisation des
collectif à bord des bateaux                             modalités de coopération
L’aide à la structuration et à la conduite du projet collectif
                                     Il s’agit d’aider l’équipage à


    S’approprier les         Rendre compatible       Organiser les activités      Etablir un climat de
 conditions de réussite     les projets des deux       du barreur et de           confiance entre les
   du projet collectif           partenaires               l’équipier              deux partenaires


                                     Travail de l’équipage
                Etablir les règles de coopération propres à l’équipage
Aide de l’entraîneur                                                           Aide de l’intervenant


                                                                       Faire émerger les règles de
   Identifier les conditions de            Outils utilisés            coopération barreur / équipier
   réussite du projet collectif
                                             Entretiens                Aider à la formalisation de la
 Valider les règles de coopération           collectifs               version finale de chaque règle
      établies par l’équipage              Séquences de
                                               travail                Vérifier l’acceptation de chaque
 Accompagner la mise en œuvre                                          règle par les deux partenaires
                                            thématique
        de ces règles
                                                                         Accompagner la mise en
                                                                           œuvre de ces règles
L’ aide à la structuration des processus décisionnels
                                            Il s’agit d’aider l’équipage à

 Identifier les modalités       Identifier les conditions       Améliorer certaines     Développer et tester de
de coopération utilisées          d’utilisation de ces            modalités de          nouvelles modalités de
     par l’équipage                     modalités                 coopération                coopération


                                             Travail de l’équipage
                       Fixer                          Tester                          Valider
   •      les fonctions décisionnelles du barreur et de l’équipier dans le travail collectif,
   •      les processus de validation des décisions,
   •      les fonctions techniques du barreur et de l’équipier dans la mise en œuvre des décisions.



        Aide de l’entraîneur                                                  Aide de l’intervenant
                                         Outils utilisés        Enregistrer et Autoconfronter l’équipage
  Fixer le cadre de travail de
l’intervenant et de l’équipage                                 Mettre en évidence les formes prises par les
                                            Entretiens
                                                                modalités de coopération dans l’équipage
       Participer à certaines               collectifs
        autoconfrontations               Séquences de          Identifier des « organisateurs » de l’activité
                                       travail thématique                        collective
               Pointer les intérêts et limites des différentes modalités de coopération
             Accompagner la construction ou la validation des modalités de coopération
L’aide à la synchronisation des activités
                                           Il s’agit d’aider l’équipage à


 Identifier les écarts de     Identifier les trajectoires        Favoriser une             Réduire les écarts de
    signification entre       des informations reçues       circulation efficace des         signification entre
informations transmises            et non reçues                  informations           informations transmises
        et reçues                                                                                et reçues


                                            Travail de l’équipage
                      Fixer                           Tester                           Valider

                             Les codes de communication de l’équipage


      Aide de l’entraîneur                                                    Aide de l’intervenant
                                         Outils utilisés        Enregistrer et Autoconfronter l’équipage
  Fixer le cadre de travail de
l’intervenant et de l’équipage                                 Aider à la mise en évidence des écarts de
                                           Entretiens
                                                                              signification
    Participer à certaines                 collectifs
     autoconfrontations                  Séquences de             Aider à la structuration des codes de
                                       travail thématique                     communication
                         Pointer les intérêts et limites des codes utilisés
                     Accompagner la mise en œuvre des codes dans le bateau
Les espaces de travail de l’intervenant

Les permanences

                           Les actions en
                               régate

Les commandes de
    l’entraîneur

                         Les phases de bilan
                           et d’évaluation
Les permanences                                         Au moins ½ journée par stage



                                     Objectifs


Favoriser la continuité de la réflexion          Développer l’autonomie de l’équipage
 des équipages sur la coopération                dans la prise en charge de son projet




        Séquences de travail                            Espaces de parole pour
       thématique communes                             les athlètes sur le thème
        à tous les équipages                               de la coopération




      Les aides à la                 Les aides à la                    Les aides à la
   structuration et à la            structuration des              synchronisation des
    conduite du projet           processus décisionnels          activités du barreur et de
         collectif                    de l’équipage                       l’équipier
Les actions en régate                                    2 séquences par an



                  Recueil des données         et     Recueil des données d’observation
Phase 1            d’enregistrement



                  Autoconfrontations de       et        Analyse de l’efficacité des
Phase 2             chaque équipage                  modalités de coopération utilisées



                     Evaluation de la         et          Optimisation des modalités de
Phase 3         progression de l’équipage                          coopération



                                   Les aides mobilisées



    Les aides à la structuration                            Les aides à la synchronisation
    des processus décisionnels                              des activités du barreur et de
           de l’équipage                                               l’équipier
Les commandes de l’entraîneur
                                        Objectif

       Permettre à l’entraîneur d’imposer à un équipage et à l’intervenant un
                           travail sur un thème particulier



                               Conditions de mise en œuvre

Identification d’un problème    Pas d’initiative de la part de    Nécessité de faire appel à
       par l’entraîneur         l’équipage pour le résoudre            l’intervenant




                   Axes de travail les plus fréquemment développés

           Les aides à la
         structuration et à                                      L’aide à la gestion
          la conduite du                                         de conflits sérieux
          projet collectif
Les phases de bilan et d’évaluation

                                 Il s’agit d’évaluer


Le travail réalisé par           La progression de            Les orientations du
     l’équipage                      l’équipage                      travail




                                  PARTICIPANTS

                                   L’entraîneur
                le préparateur                         le spécialiste
                   physique                              « météo »


                                                                    le spécialiste
     le spécialiste                 L’équipage                  « coopération barreur
« tactique et règles de                                              / équipier »
        course »
La progression proposée aux équipages

                 La structuration et la conduite du projet
 Cycle 1
                                 collectif


               La structuration des processus décisionnels
                        en situation de compétition
 Cycle 2
               La synchronisation des activités du barreur
               et de l’équipier en situation de compétition


               La structuration du système d’aide propre à
 Cycle 3
                                l’équipage
Image finale
Les données d’enregistrement
                                                             Bateau entraîneur




                 Caméra et antenne
                                                                 Récepteur et
                                                                 enregistreur


                                      Récepteur micro HF
                                               et
                                     Emetteur des données




Support caméra




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Dispositif d'aide à l'optimisation des modalités de coopération

  • 1. Présentation du dispositif d’aide à l’optimisation des modalités de coopération barreur / équipier développé sur le pôle France de l’Ecole Nationale de Voile LEROUGE Olivier, DUBOIS Jean-Jacques DDJS du Morbihan, ENVSN
  • 2. Plan I. La place du travail sur la coopération dans le dispositif de formation du pôle II. Notre démarche III. Méthode IV. Les aides développées V. Les espaces de travail de l’intervenant VI. La progression proposée aux équipages
  • 3. La place du travail sur la coopération dans le dispositif de formation du Pôle France de l’ENV Le 49er nouvelle Développement d’un dispositif série pour les JO de d’aide à l’optimisation des Sydney modalités de coopération Un bateau surpuissant Un public jeune avec peu d’expérience du double L’affirmation par les entraîneurs de l’importance d’un travail spécifique sur la coopération Un des axes de travail du service recherche et Pour se développement de l’ENV mettre dans le bain…
  • 4. Notre démarche Les aides à la structuration Les aides à la structuration Les aides à la et à la conduite du projet des processus décisionnels synchronisation des activités collectif de l’équipage du barreur et de l’équipier Développer des aides à l’optimisation des modalités de coopération barreur / équipier Comprendre la manière dont s’organise le travail collectif à bord du bateau L’étude de l’organisation du travail L’étude de l’organisation du travail collectif collectif en dehors des temps de navigation en situation de compétition
  • 5. Données Méthode textuelles d’observation d’enregistrement d’autoconfrontation Décrire l’activité du Décrire l’activité du bateau barreur et de l’équipier Caractériser des formes prises par les modalités de coopération Identifier les Définir et proposer des aides « organisateurs » du travail à l’optimisation des collectif à bord des bateaux modalités de coopération
  • 6. L’aide à la structuration et à la conduite du projet collectif Il s’agit d’aider l’équipage à S’approprier les Rendre compatible Organiser les activités Etablir un climat de conditions de réussite les projets des deux du barreur et de confiance entre les du projet collectif partenaires l’équipier deux partenaires Travail de l’équipage Etablir les règles de coopération propres à l’équipage Aide de l’entraîneur Aide de l’intervenant Faire émerger les règles de Identifier les conditions de Outils utilisés coopération barreur / équipier réussite du projet collectif Entretiens Aider à la formalisation de la Valider les règles de coopération collectifs version finale de chaque règle établies par l’équipage Séquences de travail Vérifier l’acceptation de chaque Accompagner la mise en œuvre règle par les deux partenaires thématique de ces règles Accompagner la mise en œuvre de ces règles
  • 7. L’ aide à la structuration des processus décisionnels Il s’agit d’aider l’équipage à Identifier les modalités Identifier les conditions Améliorer certaines Développer et tester de de coopération utilisées d’utilisation de ces modalités de nouvelles modalités de par l’équipage modalités coopération coopération Travail de l’équipage Fixer Tester Valider • les fonctions décisionnelles du barreur et de l’équipier dans le travail collectif, • les processus de validation des décisions, • les fonctions techniques du barreur et de l’équipier dans la mise en œuvre des décisions. Aide de l’entraîneur Aide de l’intervenant Outils utilisés Enregistrer et Autoconfronter l’équipage Fixer le cadre de travail de l’intervenant et de l’équipage Mettre en évidence les formes prises par les Entretiens modalités de coopération dans l’équipage Participer à certaines collectifs autoconfrontations Séquences de Identifier des « organisateurs » de l’activité travail thématique collective Pointer les intérêts et limites des différentes modalités de coopération Accompagner la construction ou la validation des modalités de coopération
  • 8. L’aide à la synchronisation des activités Il s’agit d’aider l’équipage à Identifier les écarts de Identifier les trajectoires Favoriser une Réduire les écarts de signification entre des informations reçues circulation efficace des signification entre informations transmises et non reçues informations informations transmises et reçues et reçues Travail de l’équipage Fixer Tester Valider Les codes de communication de l’équipage Aide de l’entraîneur Aide de l’intervenant Outils utilisés Enregistrer et Autoconfronter l’équipage Fixer le cadre de travail de l’intervenant et de l’équipage Aider à la mise en évidence des écarts de Entretiens signification Participer à certaines collectifs autoconfrontations Séquences de Aider à la structuration des codes de travail thématique communication Pointer les intérêts et limites des codes utilisés Accompagner la mise en œuvre des codes dans le bateau
  • 9. Les espaces de travail de l’intervenant Les permanences Les actions en régate Les commandes de l’entraîneur Les phases de bilan et d’évaluation
  • 10. Les permanences Au moins ½ journée par stage Objectifs Favoriser la continuité de la réflexion Développer l’autonomie de l’équipage des équipages sur la coopération dans la prise en charge de son projet Séquences de travail Espaces de parole pour thématique communes les athlètes sur le thème à tous les équipages de la coopération Les aides à la Les aides à la Les aides à la structuration et à la structuration des synchronisation des conduite du projet processus décisionnels activités du barreur et de collectif de l’équipage l’équipier
  • 11. Les actions en régate 2 séquences par an Recueil des données et Recueil des données d’observation Phase 1 d’enregistrement Autoconfrontations de et Analyse de l’efficacité des Phase 2 chaque équipage modalités de coopération utilisées Evaluation de la et Optimisation des modalités de Phase 3 progression de l’équipage coopération Les aides mobilisées Les aides à la structuration Les aides à la synchronisation des processus décisionnels des activités du barreur et de de l’équipage l’équipier
  • 12. Les commandes de l’entraîneur Objectif Permettre à l’entraîneur d’imposer à un équipage et à l’intervenant un travail sur un thème particulier Conditions de mise en œuvre Identification d’un problème Pas d’initiative de la part de Nécessité de faire appel à par l’entraîneur l’équipage pour le résoudre l’intervenant Axes de travail les plus fréquemment développés Les aides à la structuration et à L’aide à la gestion la conduite du de conflits sérieux projet collectif
  • 13. Les phases de bilan et d’évaluation Il s’agit d’évaluer Le travail réalisé par La progression de Les orientations du l’équipage l’équipage travail PARTICIPANTS L’entraîneur le préparateur le spécialiste physique « météo » le spécialiste le spécialiste L’équipage « coopération barreur « tactique et règles de / équipier » course »
  • 14. La progression proposée aux équipages La structuration et la conduite du projet Cycle 1 collectif La structuration des processus décisionnels en situation de compétition Cycle 2 La synchronisation des activités du barreur et de l’équipier en situation de compétition La structuration du système d’aide propre à Cycle 3 l’équipage
  • 16. Les données d’enregistrement Bateau entraîneur Caméra et antenne Récepteur et enregistreur Récepteur micro HF et Emetteur des données Support caméra Bateau