2. СІМ'Я І ДИТЯЧИЙ САДОК - ДВА СУСПІЛЬНИХ
ІНСТИТУТИ, ЯКІ СТОЯТЬ У ВИТОКІВ НАШОГО
МАЙБУТНЬОГО, АЛЕ ЧАСТО НЕ ЗАВЖДИ ЇМ
ВИСТАЧАЄ ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ, ТАКТУ,
ТЕРПІННЯ, ЩОБ ПОЧУТИ І ЗРОЗУМІТИ ОДИН
ОДНОГО.
НЕ СЕКРЕТ, ЩО БАГАТО БАТЬКІВ ВВАЖАЮТЬ,
ЩО ДИТЯЧИЙ САДОК - МІСЦЕ, ДЕ ТІЛЬКИ
ДОГЛЯДАЮТЬ ЗА ДІТЬМИ, ПОКИ БАТЬКИ НА
РОБОТІ. І МИ, ПЕДАГОГИ, ДУЖЕ ЧАСТО
МАЄМО ВЕЛИКІ ТРУДНОЩІ У СПІЛКУВАННІ З
БАТЬКАМИ З ЦІЄЇ ПРИЧИНИ.
3. НАЛАГОДЖЕННЯ КОНТАКТУ З БАТЬКАМИ ПОТРЕБУЄ
ПРОВЕДЕННЯ ПЕВНОЇ РОБОТИ, ЯКУ МИ ПОДІЛИЛИ
НА ТРИ ЕТАПИ
підготовчий
• Вивчення сім'ї з точки зору виконання нею своєї виховної
функції
• Визначення умов та факторів, які сприятимуть ефективній
співдії батьків і вихователів
• Створення бази співробітництва щодо виховання дитини
організаційний
• Обрання батьківського комітету
• Ознайомлення батьків із змістом і напрямами навчальновиховного процесу
• Підбиття підсумків роботи
практичний
• Створення умов для сприятливого клімату взаємодії з
батьками.
• Встановлення довірливих і партнерських відносин з батьками.
• Залучення сім'ї в єдиний освітній простір
• Активізувати і збагатити виховні вміння батьків.
4. МИ ВИДІЛИЛИ ТАКІ ФОРМИ РОБОТИ
індивідуальні
наочні
групові
творчі
10. ПОКАЗНИКОМ ДОБРОЇ, НАЛАГОДЖЕНОЇ СПІВПРАЦІ
ВИХОВАТЕЛЯ І БАТЬКІВ МОЖНА ВВАЖАТИ:
Міру співучасті батьків у житті
групи, дитячого садка
Позитивний тон взаємин
батьків із вихователем,
довірливе ставлення до всього
Бажання дітей відвідувати
дитячий садок, свою групу