SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
REAs Trabajo por proyectos en
en Secundaria
Evalúo la experiencia de aula
Nombre del alumno o alumnos: Olga Aguilar
1.- ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica?, ¿Por qué?
A pesar de que no hemos alcanzado el objetivo de esta secuencia didáctica, si me ha
gustado trabajar en ella porque lo poco que hemos llegado a aprender lo he aprendido de
forma más amena y divertida que si hubiera estado estudiando del libro.
2.- ¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido
realizando? Razona la respuesta.
Tras las preguntas que Virginia nos ha hecho en clase me he dado cuenta de que a pesar
de haber tratado todas las revoluciones que han surgido en la Edad Contemporánea,
ahora mismo no sería capaz de realizar un examen aprobado o una exposición sobre
ellas ya que en mi cabeza solo hay pequeño datos sobre ellas. Quizás esto se deba a que
tratábamos poco cada revolución o a que nosotros no hemos prestado atención a todo lo
que íbamos haciendo, es decir, hacíamos las cosas porque debíamos hacerlas, sin sacar
ningún beneficio hacia nuestro conocimiento.
Aunque mientras realizábamos las tareas algo hemos aprendido pero eso no es ni la
cuarta parte del contenido de este REA.
3.- ¿Cómo te has sentido? (contigo misma, con tus compañeras, con las
profesoras)
En algunas tareas me he sentido defraudada conmigo misma ya que no lo he hecho lo
mejor que podía por el único motivo de haberlo dejado todo para el último momento.
Con mis compañeros me he sentido a gusto aunque no tanto como con mis compañeros
del grupo del año pasado, creo que esto es debido a que mis compañeros actuales no
son tan exigentes como lo éramos mis compañeros y yo en el grupo del año pasado.
Además en este grupo no nos hemos organizado adecuadamente por lo que a veces
hemos tenido retrasos con las tareas o problemas al realizarlas.
Con mi profesora me he sentido a gusto ya que ella ha cumplido con su función que es
explicarnos los conceptos y el proceso de realización de las tareas para nuestro posterior
aprendizaje.
4.- ¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? ¿Por qué?
Creo que no volvería a trabajar de esta manera porque al haber tantos conceptos y al
haber trabajado muy poco de cada uno no hemos aprendido lo que realmente estaba
fichado aprender con este REA.
Sinceramente si me dijeran de volver a realizar este REA preferiría por medio del modo
“Evalúo la experiencia de aula" de CeDeC (Elaborado por Ana Basterra) se encuentra bajo una Licencia
Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 España.
REAs Trabajo por proyectos en
en Secundaria
habitual, con el libro.
5.- ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué?
Lo que más me ha gustado ha sido que hemos realizado tareas cuya función era que
aprendiésemos y a la vez me he entretenido haciéndolas ya que mientras realizábamos la
tarea nos hemos reído mucho y no se nos ha hecho pesado el transcurso del proyecto.
Un ejemplo de esto es el programa de radio.
6.- y... ¿lo que menos? Di por qué.
Lo que menos me ha gustado creo que ha sido el hecho de que hemos tratado poco las
diferentes revoluciones, a mi por ejemplo en casi todas las tareas me ha tocado trabajar
alguna etapa de la Revolución Francesa por lo que de las demás revoluciones solo tengo
una pequeña idea global.
“Evalúo la experiencia de aula" de CeDeC (Elaborado por Ana Basterra) se encuentra bajo una Licencia
Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 España.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (16)

actividad n 7 Aprendizaje
actividad n 7 Aprendizajeactividad n 7 Aprendizaje
actividad n 7 Aprendizaje
 
Experiencia académica primer corte
Experiencia académica primer corteExperiencia académica primer corte
Experiencia académica primer corte
 
Análisis de jornada de práctica y proyecto
Análisis de jornada de práctica y proyectoAnálisis de jornada de práctica y proyecto
Análisis de jornada de práctica y proyecto
 
Evaluación de primer periodo
Evaluación de primer periodoEvaluación de primer periodo
Evaluación de primer periodo
 
Problmáticas y aciertos isabel
Problmáticas y aciertos isabelProblmáticas y aciertos isabel
Problmáticas y aciertos isabel
 
Bitácora 3
Bitácora 3Bitácora 3
Bitácora 3
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Registros Septiembre
Registros SeptiembreRegistros Septiembre
Registros Septiembre
 
Marcelo Astorucci
Marcelo Astorucci Marcelo Astorucci
Marcelo Astorucci
 
Evaluaciones katherine y juliana
Evaluaciones katherine y julianaEvaluaciones katherine y juliana
Evaluaciones katherine y juliana
 
El trabajo en el aula
El trabajo en el aulaEl trabajo en el aula
El trabajo en el aula
 
Lo que me gusto
Lo que me gustoLo que me gusto
Lo que me gusto
 
Dani lau
Dani   lauDani   lau
Dani lau
 
Autoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_ticeAutoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_tice
 
El trabajo en el aula
El trabajo en el aulaEl trabajo en el aula
El trabajo en el aula
 
12
1212
12
 

Semelhante a Evalúo la experiencia de aula

AUTOEVALUACIÓN FINAL
AUTOEVALUACIÓN FINALAUTOEVALUACIÓN FINAL
AUTOEVALUACIÓN FINAL
Pepitaaaaa
 
Autoevaluación organización ángela torija vivar
Autoevaluación organización ángela torija vivarAutoevaluación organización ángela torija vivar
Autoevaluación organización ángela torija vivar
angelatv92
 
Autoevaluacion ev final_tice comunidades
Autoevaluacion ev final_tice comunidadesAutoevaluacion ev final_tice comunidades
Autoevaluacion ev final_tice comunidades
Evita HGonzalez
 
Autoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_ticeAutoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_tice
Evita HGonzalez
 
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacionAutoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
Evita HGonzalez
 
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacionAutoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
Evita HGonzalez
 
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivarAutoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
angelatv92
 
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivarAutoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
angelatv92
 
Desarrollo de los contenidos de español y mate
Desarrollo de los contenidos de español y mateDesarrollo de los contenidos de español y mate
Desarrollo de los contenidos de español y mate
yitzelfuentes
 

Semelhante a Evalúo la experiencia de aula (20)

Evalúo la experiencia de aula
Evalúo la experiencia de aulaEvalúo la experiencia de aula
Evalúo la experiencia de aula
 
El libro
El libroEl libro
El libro
 
Ellibro
EllibroEllibro
Ellibro
 
Libro
LibroLibro
Libro
 
AUTOEVALUACIÓN FINAL
AUTOEVALUACIÓN FINALAUTOEVALUACIÓN FINAL
AUTOEVALUACIÓN FINAL
 
Autoevaluacion ev final_es
Autoevaluacion ev final_esAutoevaluacion ev final_es
Autoevaluacion ev final_es
 
Autoevaluación organización ángela torija vivar
Autoevaluación organización ángela torija vivarAutoevaluación organización ángela torija vivar
Autoevaluación organización ángela torija vivar
 
Autoevaluacion ev final_tice comunidades
Autoevaluacion ev final_tice comunidadesAutoevaluacion ev final_tice comunidades
Autoevaluacion ev final_tice comunidades
 
Autoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_ticeAutoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_tice
 
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacionAutoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
 
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacionAutoevaluacion ev final_tice organizacion
Autoevaluacion ev final_tice organizacion
 
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivarAutoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
 
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivarAutoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
Autoevaluación de la asignatura diseño.ángela torija vivar
 
Escrito maru
Escrito maruEscrito maru
Escrito maru
 
Preguntas y escrito
Preguntas y escritoPreguntas y escrito
Preguntas y escrito
 
Desarrollo de los contenidos de español y mate
Desarrollo de los contenidos de español y mateDesarrollo de los contenidos de español y mate
Desarrollo de los contenidos de español y mate
 
Ficha autoevaluación
Ficha autoevaluaciónFicha autoevaluación
Ficha autoevaluación
 
Autoevaluacion ev final_es
Autoevaluacion ev final_esAutoevaluacion ev final_es
Autoevaluacion ev final_es
 
Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)Tic 1°1 olivares (1)
Tic 1°1 olivares (1)
 
Autoevaluacion ev final_es (1)
Autoevaluacion ev final_es (1)Autoevaluacion ev final_es (1)
Autoevaluacion ev final_es (1)
 

Mais de Olga Aguilar (12)

Diario de aprendizaje
Diario de aprendizajeDiario de aprendizaje
Diario de aprendizaje
 
Guerra Civil
Guerra CivilGuerra Civil
Guerra Civil
 
Diario de aprendizaje
Diario de aprendizajeDiario de aprendizaje
Diario de aprendizaje
 
II Guerra Mundial
II Guerra MundialII Guerra Mundial
II Guerra Mundial
 
Mi diario de aprendizaje
Mi diario de aprendizajeMi diario de aprendizaje
Mi diario de aprendizaje
 
Imágenes I Guerra Mundial
Imágenes I Guerra MundialImágenes I Guerra Mundial
Imágenes I Guerra Mundial
 
Diario de aprendizaje
Diario de aprendizajeDiario de aprendizaje
Diario de aprendizaje
 
Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
 
Diario de aprendizaje
Diario de aprendizajeDiario de aprendizaje
Diario de aprendizaje
 
Diario de aprendizaje
Diario de aprendizajeDiario de aprendizaje
Diario de aprendizaje
 
Diario de aprendizaje
Diario de aprendizajeDiario de aprendizaje
Diario de aprendizaje
 
Carpintería artesanal
Carpintería artesanal Carpintería artesanal
Carpintería artesanal
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 

Último (20)

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Evalúo la experiencia de aula

  • 1. REAs Trabajo por proyectos en en Secundaria Evalúo la experiencia de aula Nombre del alumno o alumnos: Olga Aguilar 1.- ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica?, ¿Por qué? A pesar de que no hemos alcanzado el objetivo de esta secuencia didáctica, si me ha gustado trabajar en ella porque lo poco que hemos llegado a aprender lo he aprendido de forma más amena y divertida que si hubiera estado estudiando del libro. 2.- ¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido realizando? Razona la respuesta. Tras las preguntas que Virginia nos ha hecho en clase me he dado cuenta de que a pesar de haber tratado todas las revoluciones que han surgido en la Edad Contemporánea, ahora mismo no sería capaz de realizar un examen aprobado o una exposición sobre ellas ya que en mi cabeza solo hay pequeño datos sobre ellas. Quizás esto se deba a que tratábamos poco cada revolución o a que nosotros no hemos prestado atención a todo lo que íbamos haciendo, es decir, hacíamos las cosas porque debíamos hacerlas, sin sacar ningún beneficio hacia nuestro conocimiento. Aunque mientras realizábamos las tareas algo hemos aprendido pero eso no es ni la cuarta parte del contenido de este REA. 3.- ¿Cómo te has sentido? (contigo misma, con tus compañeras, con las profesoras) En algunas tareas me he sentido defraudada conmigo misma ya que no lo he hecho lo mejor que podía por el único motivo de haberlo dejado todo para el último momento. Con mis compañeros me he sentido a gusto aunque no tanto como con mis compañeros del grupo del año pasado, creo que esto es debido a que mis compañeros actuales no son tan exigentes como lo éramos mis compañeros y yo en el grupo del año pasado. Además en este grupo no nos hemos organizado adecuadamente por lo que a veces hemos tenido retrasos con las tareas o problemas al realizarlas. Con mi profesora me he sentido a gusto ya que ella ha cumplido con su función que es explicarnos los conceptos y el proceso de realización de las tareas para nuestro posterior aprendizaje. 4.- ¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? ¿Por qué? Creo que no volvería a trabajar de esta manera porque al haber tantos conceptos y al haber trabajado muy poco de cada uno no hemos aprendido lo que realmente estaba fichado aprender con este REA. Sinceramente si me dijeran de volver a realizar este REA preferiría por medio del modo “Evalúo la experiencia de aula" de CeDeC (Elaborado por Ana Basterra) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 España.
  • 2. REAs Trabajo por proyectos en en Secundaria habitual, con el libro. 5.- ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué? Lo que más me ha gustado ha sido que hemos realizado tareas cuya función era que aprendiésemos y a la vez me he entretenido haciéndolas ya que mientras realizábamos la tarea nos hemos reído mucho y no se nos ha hecho pesado el transcurso del proyecto. Un ejemplo de esto es el programa de radio. 6.- y... ¿lo que menos? Di por qué. Lo que menos me ha gustado creo que ha sido el hecho de que hemos tratado poco las diferentes revoluciones, a mi por ejemplo en casi todas las tareas me ha tocado trabajar alguna etapa de la Revolución Francesa por lo que de las demás revoluciones solo tengo una pequeña idea global. “Evalúo la experiencia de aula" de CeDeC (Elaborado por Ana Basterra) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 España.