SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 43
RAZINE ZNANJA Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti Obiteljski centar Virovitičko-podravske županije Sandra Matošina Borbaš, prof. psihologije
ŠTO JE ZNANJE? ,[object Object]
ZNANJE JE ISTINITO I OBRAZLOŽENO UVJERENJE
PRIMIJENIVŠI OVO U ŠKOLSKU SITUACIJU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ENGLESKI JEZIK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ZNANJE JE ,[object Object],[object Object],[object Object]
poznavanje činjenica - prepoznavanje razumijevanje odnosa razumijevanje uzroka / generalizacija primjena stvaranje
ŠTO TO ZNAČI U OBRAZOVANJU? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BLOOMOVA TAKSONOMIJA ZNANJA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AFEKTIVNA RAZINA ZNANJA PRIHVAĆANJE REAGIRANJE USVAJANJE  VRIJEDNOSTI ORGANIZIRANJE  VRIJEDNOSTI INTEGRITET
PSIHOMOTORIČKA  RAZINA ZNANJA PERCEPCIJA SPREMNOST VOĐENI RAZGOVOR AUTOMATIZIRANI  ODGOVOR PRILAGODBA ORGANIZACIJA - STVARANJE
KOGNITIVNA RAZINA ZNANJA ZNANJE RAZUMIJEVANJE PRIMIJENA ANALIZA SINTEZA EVALUACIJA
DRUGE  TAKSONOMIJE ZNANJA  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Prestrukturalna razina ,[object Object],[object Object],[object Object]
Unistrukturalna razina ,[object Object],[object Object],[object Object]
Mulstistrukturalna razina ,[object Object],[object Object],[object Object]
Relacijska razina ,[object Object],[object Object],[object Object]
NA OSNOVU RAZINA ZNANJA… ,[object Object]
STRATEGIJE UČENJA ,[object Object],[object Object]
STRATEGIJE UČENJA ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ponavljanje ,[object Object],[object Object],Nedostatak :  Znanje koje smo na taj način pohranili najčešće je nepovezano s ostalim znanjima i ako se na njega često ne vraćamo, zaboravit ćemo ga
PONAVLJANJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizacija ,[object Object],[object Object]
ORGANIZACIJA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elaboracija (prorada) ,[object Object]
ELABORACIJA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A KAKO TO POVEZATI S PODUČAVANJEM?
PLANIRANJE PODUČAVANJA ,[object Object],[object Object]
KVALITETA PLANIRANJA ,[object Object]
KVALITETNIM PLANIRANJEM ,[object Object],[object Object]
NPR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2 3 4 5
ZAŠTO PLANIRANJE? ,[object Object]
1. Struktura i organizacija ,[object Object]
2. Emocionalna stabilnost učitelja ,[object Object]
3. Refleksija i samoprocjena ,[object Object]
4. Praćenje i procjena ishoda učenja ,[object Object],[object Object]
Koraci u planiranju: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Koraci u planiranju: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Koraci u planiranju: ,[object Object],[object Object],[object Object]
ZAKLJUČAK ,[object Object],[object Object]
ZAKLJUČAK ,[object Object],[object Object]
HVALA NA VAŠOJ PAŽNJI!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

пипи дуга чарапа
пипи дуга чарапапипи дуга чарапа
пипи дуга чарапа
os21majpodgorica
 
Moja prezentacija ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovic
Moja prezentacija  ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovicMoja prezentacija  ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovic
Moja prezentacija ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovic
Ivica Zupanjac
 
Snalazenje u naselju i okolini
Snalazenje u naselju i okoliniSnalazenje u naselju i okolini
Snalazenje u naselju i okolini
milica976
 
Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)
Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)
Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)
Dragan Djukic
 
Orijentacija u prostoru
Orijentacija u prostoruOrijentacija u prostoru
Orijentacija u prostoru
dusanjerkovic
 

Mais procurados (20)

Nastavne metode
Nastavne metodeNastavne metode
Nastavne metode
 
пипи дуга чарапа
пипи дуга чарапапипи дуга чарапа
пипи дуга чарапа
 
Moja prezentacija ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovic
Moja prezentacija  ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovicMoja prezentacija  ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovic
Moja prezentacija ocenjivanje ucenika final-nebojisa trajkovic
 
Geografske karte
Geografske karteGeografske karte
Geografske karte
 
Program rada odeljenjskog staresine v razred
Program rada odeljenjskog staresine v razredProgram rada odeljenjskog staresine v razred
Program rada odeljenjskog staresine v razred
 
Snalazenje u naselju i okolini
Snalazenje u naselju i okoliniSnalazenje u naselju i okolini
Snalazenje u naselju i okolini
 
Zima 1.razred
Zima 1.razredZima 1.razred
Zima 1.razred
 
Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)
Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)
Oblici rada u nastavi (frontalni, individualni, grupni,...)
 
Pedagoski profil
Pedagoski profilPedagoski profil
Pedagoski profil
 
Mesec nad tepsijom
Mesec nad tepsijomMesec nad tepsijom
Mesec nad tepsijom
 
Projekt metoda i problemska nastava
Projekt metoda i problemska nastavaProjekt metoda i problemska nastava
Projekt metoda i problemska nastava
 
Geometrijska tela
Geometrijska telaGeometrijska tela
Geometrijska tela
 
Kocka i kvadar
Kocka i kvadarKocka i kvadar
Kocka i kvadar
 
Orijentacija u prostoru
Orijentacija u prostoruOrijentacija u prostoru
Orijentacija u prostoru
 
Tekstualni i novac
Tekstualni i novacTekstualni i novac
Tekstualni i novac
 
Formativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanjeFormativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanje
 
OrIjentacija pomocu plana
OrIjentacija pomocu plana OrIjentacija pomocu plana
OrIjentacija pomocu plana
 
Inicijalni test za sesti razred
Inicijalni test za sesti razredInicijalni test za sesti razred
Inicijalni test za sesti razred
 
Sunceva svetlost i toplota
Sunceva svetlost i toplotaSunceva svetlost i toplota
Sunceva svetlost i toplota
 
Zdrava hrana svakog dana
Zdrava hrana svakog danaZdrava hrana svakog dana
Zdrava hrana svakog dana
 

Destaque

Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ivana Čarapina
 
Didaktika 1 (1)
Didaktika 1 (1)Didaktika 1 (1)
Didaktika 1 (1)
katey0000
 

Destaque (13)

Jezični savjeti - sve vrste riječi
Jezični savjeti - sve vrste riječiJezični savjeti - sve vrste riječi
Jezični savjeti - sve vrste riječi
 
Predavanje o sigurnijem internetu za djecu i mlade-2012
Predavanje o sigurnijem internetu za djecu i mlade-2012Predavanje o sigurnijem internetu za djecu i mlade-2012
Predavanje o sigurnijem internetu za djecu i mlade-2012
 
Hrvatski jezik na državnoj maturi
Hrvatski jezik na državnoj maturiHrvatski jezik na državnoj maturi
Hrvatski jezik na državnoj maturi
 
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
 
Kako uspješno napisati esej na državnoj maturi
Kako uspješno napisati esej na državnoj maturiKako uspješno napisati esej na državnoj maturi
Kako uspješno napisati esej na državnoj maturi
 
2. radionica - 02 - Definiranje obrazovnih ciljeva, ishoda učenja i zadataka ...
2. radionica - 02 - Definiranje obrazovnih ciljeva, ishoda učenja i zadataka ...2. radionica - 02 - Definiranje obrazovnih ciljeva, ishoda učenja i zadataka ...
2. radionica - 02 - Definiranje obrazovnih ciljeva, ishoda učenja i zadataka ...
 
3 ocenjivanje ucenika final d
3 ocenjivanje ucenika final d3 ocenjivanje ucenika final d
3 ocenjivanje ucenika final d
 
ISE - uvod u izradu scenarija učenja
ISE - uvod u izradu scenarija učenjaISE - uvod u izradu scenarija učenja
ISE - uvod u izradu scenarija učenja
 
Didaktika 1 (1)
Didaktika 1 (1)Didaktika 1 (1)
Didaktika 1 (1)
 
3 taksonomi bloom
3 taksonomi bloom3 taksonomi bloom
3 taksonomi bloom
 
otvorena molba
otvorena molbaotvorena molba
otvorena molba
 
HR SID 2012
HR SID 2012HR SID 2012
HR SID 2012
 
Radionice za sat razrednika
Radionice za sat razrednikaRadionice za sat razrednika
Radionice za sat razrednika
 

Semelhante a Razine znanja

2003 odg.za kolok.didaktika 2
2003 odg.za kolok.didaktika 22003 odg.za kolok.didaktika 2
2003 odg.za kolok.didaktika 2
Francuz Vedran
 
kriterij ocjenjivanja-opšte.pdf
kriterij ocjenjivanja-opšte.pdfkriterij ocjenjivanja-opšte.pdf
kriterij ocjenjivanja-opšte.pdf
AzraSadikovic2
 
513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf
513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf
513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf
ANTONIJAVIDOVI1
 
5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx
5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx
5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx
MerlinaTolevska1
 
učenje - edukacija volontera
učenje - edukacija volonteraučenje - edukacija volontera
učenje - edukacija volontera
Obiteljski centar
 
erdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveuc
erdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveucerdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveuc
erdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveuc
Nina Erdeš
 

Semelhante a Razine znanja (20)

Kriteriji Os
Kriteriji OsKriteriji Os
Kriteriji Os
 
2003 odg.za kolok.didaktika 2
2003 odg.za kolok.didaktika 22003 odg.za kolok.didaktika 2
2003 odg.za kolok.didaktika 2
 
kriterij ocjenjivanja-opšte.pdf
kriterij ocjenjivanja-opšte.pdfkriterij ocjenjivanja-opšte.pdf
kriterij ocjenjivanja-opšte.pdf
 
Subjektivni i objektivni_cimbenici_vrednovanja-skup_za_pripravnike,osijek_4.1...
Subjektivni i objektivni_cimbenici_vrednovanja-skup_za_pripravnike,osijek_4.1...Subjektivni i objektivni_cimbenici_vrednovanja-skup_za_pripravnike,osijek_4.1...
Subjektivni i objektivni_cimbenici_vrednovanja-skup_za_pripravnike,osijek_4.1...
 
513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf
513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf
513864.Pedagoski_vid_vrednovanja_ocjenjivanja_5_2.pdf
 
5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx
5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx
5_Metode-aktivnog-učenja-i-evaluacija.pptx
 
Pisana priprema za izvođenje nastave iz informatike
Pisana priprema za izvođenje nastave iz informatikePisana priprema za izvođenje nastave iz informatike
Pisana priprema za izvođenje nastave iz informatike
 
Nastava usmjerena na učenika
Nastava usmjerena na učenikaNastava usmjerena na učenika
Nastava usmjerena na učenika
 
03. izvjesce o virtualnoj ucionici rn iii.
03. izvjesce o virtualnoj ucionici rn iii.03. izvjesce o virtualnoj ucionici rn iii.
03. izvjesce o virtualnoj ucionici rn iii.
 
učenje - edukacija volontera
učenje - edukacija volonteraučenje - edukacija volontera
učenje - edukacija volontera
 
Izvjesce vu front_gkgu
Izvjesce vu front_gkguIzvjesce vu front_gkgu
Izvjesce vu front_gkgu
 
Nastavne metode u informatici / računalstvu
Nastavne metode u informatici / računalstvuNastavne metode u informatici / računalstvu
Nastavne metode u informatici / računalstvu
 
Izvjestaj frontalna vu pov os
Izvjestaj frontalna vu pov osIzvjestaj frontalna vu pov os
Izvjestaj frontalna vu pov os
 
Rad u mjesovitim skupinama
Rad u mjesovitim skupinamaRad u mjesovitim skupinama
Rad u mjesovitim skupinama
 
01. izvjesce o virtualnoj ucionici rn I
01. izvjesce o virtualnoj ucionici rn I01. izvjesce o virtualnoj ucionici rn I
01. izvjesce o virtualnoj ucionici rn I
 
ISE i Scientix webinar: 'Online savjetovanje o primjeni istraživačke nastave'
ISE i Scientix webinar: 'Online savjetovanje o primjeni istraživačke nastave'ISE i Scientix webinar: 'Online savjetovanje o primjeni istraživačke nastave'
ISE i Scientix webinar: 'Online savjetovanje o primjeni istraživačke nastave'
 
Izvjestaj virtualna ucionica or sz z priroda i
Izvjestaj virtualna ucionica or sz z priroda iIzvjestaj virtualna ucionica or sz z priroda i
Izvjestaj virtualna ucionica or sz z priroda i
 
erdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveuc
erdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveucerdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveuc
erdes_nina_ffos_2015_zavrs_sveuc
 
Tehnike razrednog ened+żmenta
Tehnike razrednog ened+żmentaTehnike razrednog ened+żmenta
Tehnike razrednog ened+żmenta
 
05. izvjesce o virtualnoj ucionici v.
05. izvjesce o virtualnoj ucionici v.05. izvjesce o virtualnoj ucionici v.
05. izvjesce o virtualnoj ucionici v.
 

Mais de Obiteljski centar

Mais de Obiteljski centar (20)

Godišnjak 2013,
Godišnjak 2013,Godišnjak 2013,
Godišnjak 2013,
 
Agresivno ponašanje
Agresivno ponašanjeAgresivno ponašanje
Agresivno ponašanje
 
3. dio učenje
3. dio   učenje3. dio   učenje
3. dio učenje
 
2. dio odnos
2. dio   odnos2. dio   odnos
2. dio odnos
 
1. dio uvod, komunikacija
1. dio   uvod, komunikacija1. dio   uvod, komunikacija
1. dio uvod, komunikacija
 
Stres kod djece
Stres kod djeceStres kod djece
Stres kod djece
 
Interakcija i komunikacija razvoj komunikacije
Interakcija i komunikacija   razvoj komunikacijeInterakcija i komunikacija   razvoj komunikacije
Interakcija i komunikacija razvoj komunikacije
 
Prevencija nasilja među mladima - cyberbullying
Prevencija nasilja među mladima - cyberbullyingPrevencija nasilja među mladima - cyberbullying
Prevencija nasilja među mladima - cyberbullying
 
Tekst igre
Tekst   igreTekst   igre
Tekst igre
 
Igre koje možete igrati sa svojom djecom
Igre koje možete igrati sa svojom djecomIgre koje možete igrati sa svojom djecom
Igre koje možete igrati sa svojom djecom
 
Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1
Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1
Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1
 
Senzorni razvoj djeteta
Senzorni razvoj djetetaSenzorni razvoj djeteta
Senzorni razvoj djeteta
 
Nasilje
NasiljeNasilje
Nasilje
 
Individualni i grupni rad s roditeljima temeljen na
Individualni i grupni rad s roditeljima temeljen naIndividualni i grupni rad s roditeljima temeljen na
Individualni i grupni rad s roditeljima temeljen na
 
Novabeba
NovabebaNovabeba
Novabeba
 
letak Postani volonter
letak Postani volonterletak Postani volonter
letak Postani volonter
 
Klub roditelja
Klub roditeljaKlub roditelja
Klub roditelja
 
Antuntun
AntuntunAntuntun
Antuntun
 
Kako pripremiti roditelja za polazak djeteta u školu
Kako pripremiti roditelja za polazak djeteta u školuKako pripremiti roditelja za polazak djeteta u školu
Kako pripremiti roditelja za polazak djeteta u školu
 
Prilagodbe u nastavi za učenike s teškoćama u razvoju
Prilagodbe u nastavi za učenike s teškoćama u razvojuPrilagodbe u nastavi za učenike s teškoćama u razvoju
Prilagodbe u nastavi za učenike s teškoćama u razvoju
 

Razine znanja

  • 1. RAZINE ZNANJA Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti Obiteljski centar Virovitičko-podravske županije Sandra Matošina Borbaš, prof. psihologije
  • 2.
  • 3. ZNANJE JE ISTINITO I OBRAZLOŽENO UVJERENJE
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. poznavanje činjenica - prepoznavanje razumijevanje odnosa razumijevanje uzroka / generalizacija primjena stvaranje
  • 8.
  • 9.
  • 10. AFEKTIVNA RAZINA ZNANJA PRIHVAĆANJE REAGIRANJE USVAJANJE VRIJEDNOSTI ORGANIZIRANJE VRIJEDNOSTI INTEGRITET
  • 11. PSIHOMOTORIČKA RAZINA ZNANJA PERCEPCIJA SPREMNOST VOĐENI RAZGOVOR AUTOMATIZIRANI ODGOVOR PRILAGODBA ORGANIZACIJA - STVARANJE
  • 12. KOGNITIVNA RAZINA ZNANJA ZNANJE RAZUMIJEVANJE PRIMIJENA ANALIZA SINTEZA EVALUACIJA
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. A KAKO TO POVEZATI S PODUČAVANJEM?
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43. HVALA NA VAŠOJ PAŽNJI!

Notas do Editor

  1. PRIHVAĆANJE učenici svjesno i pažljivo prate i žele čuti pitati, izabrati, opisati, dati, držati, identificirati, smjestiti, imenovati, ukazati, izabrati, odgovoriti, koristiti, upotrebljavati, prihvatiti, potvrditi, prepoznati, osvijestiti, slušati, bilježiti, pratiti, slijediti, uvažavati REAGIRANJE / ODGOVARANJE učenici aktivno sudjeluju, pažljivo prate i reagiraju, motivirani su odgovoriti, pomoći, sastaviti, prilagoditi se, složiti se, prihvatiti, pristati, brinuti se o/za, komunicirati, raspraviti, pozdraviti, označiti, izvesti, prakticirati, predstaviti, čitati dragovoljno, izvijestiti, izdvojiti, reći, napisati, doprinijeti, surađivati, slijediti, izvršavati, s voljom sudjelovati, posjetiti, volontirati USVAJANJE VRIJEDNOSTI učenici poštuju ili vrednuju osobu vezanu s određenim objektom, događajem ili ponašanjem, u rasponu od prihvaćanja do složenijeg stanja posvećivanja dovršiti, opisati, razlikovati, objasniti, slijediti, oblikovati, inicirati, pozvati, uključiti, opravdati, prosuditi, predložiti, izvijestiti, odabrati, podijeliti, proučiti, izraditi, usvojiti, suprotstaviti se, ponašati se u skladu s, posvetiti se, željeti, iskazati odanost, izraziti, tražiti, iskazati zabrinutost/brigu ORGANIZIRANJE VRIJEDNOSTI učenik organizira vrijednosti po prioritetima proučavanjem kontrasta među različitim vrijednostima, rješavajući konflikt među njima; stvara jedinstveni sustav vrijednosti; naglasak je na usporedbi, proučavanju odnosa i sintezi vrijednosti slijediti, prihvatiti, mijenjati, prilagoditi, urediti, kombinirati, usporediti, dopuniti, obraniti, uravnotežiti, objasniti, generalizirati, poopćiti, identificirati, integrirati, poredati, staviti u odnos, modificirati, organizirati, grupirati, pripremiti, sintetizirati, konceptualizirati, formulirati USVAJANJE SUSTAVA VRIJEDNOSTI / INTEGRITET učenik posjeduje sustav vrijednosti koji kontrolira njegovo ponašanje (karakter) i predstavlja njegovu osobnost djelovati, razlikovati, prikazati, utjecati, slušati, modificirati, prilagoditi, izvesti, primijeniti, predložiti, kvalificirati, ispitati, revidirati, poslužiti, riješiti, koristiti, vrednovati, obraniti, održati, služiti, podržat
  2. PERCEPCIJA / MOĆ ZAPAŽANJA učenik upotrebljava osjetila kao vodstvo u motoričkim aktivnostima izabrati, prepoznati, uočiti, izdvojiti, povezati, čuti, slušati, primijetiti, prepoznati, vidjeti, osjetiti, namirisati, okusiti, gledati, pratiti SPREMNOST učenik je mentalno, emotivno i fizički spreman za aktivnost početi, objasniti, pokrenuti, nastaviti, reagirati, odgovoriti VOĐENI RAZGOVOR učenik oponaša i razvija vještine (vježba), često diskretnim koracima oponašati, kopirati, duplicirati, udvojiti, baratati uz vodstvo, izvršiti uz nadzor, vježbati, pokušati, ponoviti, prirediti, rastaviti, razdvojiti, sastaviti AUTOMATIZIRANI ODGOVOR učenik s povećanom efikasnošću, sigurnošću i okretnošću izvršava radnje izvesti, konstruirati, podići, provesti, voditi, izvršiti, ubrzati, proizvesti SLOŽENA OPERACIJA (AUTOMATIZACIJA) učenik automatizirano izvršava radnje popraviti, izgraditi, upravljati, demonstrirati, kontrolirati, upravljati, voditi, održavati efikasnost, ovladati PRILAGODBA učenik prilagođava vještine problemskoj situaciji prilagoditi, uskladiti, preokrenuti, revidirati reorganizirati, promijeniti ORGANIZACIJA / STVARANJE učenik stvara nove obrasce za posebne situacije ili slučajeve izgraditi, konstruirati, urediti, sastaviti, izumiti, konstruirati, dizajnirati, kombinirati, inovirati
  3. ZNANJE učenici znaju reproducirati ili prepoznati informacije, ideje, koncepte i principe u obliku sličnom onome u kojem su ih učili definirati, opisati, identificirati, prepoznati, označiti, nabrojati, povezati, imenovati, ponoviti, reproducirati, izreći, odabrati, navesti, iskazati, poredati, sjetiti se, zapamtiti RAZUMIJEVANJE / OVLADAVANJE (niža razina razumijevanja) učenici razumiju i mogu objasniti ili interpretirati informacije zasnovane na prethodno stečenim znanjima opisati, objasniti, raspraviti, dati primjer, grupirati, svrstati, klasificirati, pretvoriti, obraniti, razlikovati, izdvojiti, procijeniti, izvesti, zaključiti, predvidjeti, sažeti, prevesti, preformulirati, smjestiti, pokazati PRIMJENA (viša razina razumijevanja) učenici odabiru i upotrebljavaju naučene koncepte, principe, teorije i metode kako bi riješili problem ili zadatak u konkretnoj i novoj situaciji primijeniti, izračunati, odabrati, prilagoditi, riješiti, otkriti, demonstrirati, pokazati, baratati, pripremiti, rabiti, koristiti, upotrijebiti, proizvesti, povezati, ilustrirati, skicirati ANALIZA učenici su u stanju raščlaniti materijal na osnovne sastavnice tako da se može razumjeti njegova organizacijska struktura analizirati, raščlaniti, skicirati, razlikovati, izdvojiti, identificirati, prikazati, ukazati na, usporediti, staviti u odnos s, klasificirati, sortirati, sučeliti, suprotstaviti, proračunati, ispitati, istražiti, eksperimentirati, provjeriti SINTEZA / KREACIJA učenici su u stanju objediniti (povezati, integrirati) dijelove (rezultate, znanja i vještine) u novu funkcionalnu cjelinu ili strukturu urediti, povezati, integrirati, složiti, kreirati, stvoriti, razviti, kombinirati, prikupiti, sakupiti, dizajnirati, generirati, modificirati, organizirati, planirati, preurediti, uskladiti, napisati, predložiti, osmisliti, konstruirati, revidirati, rekonstruirati, formulirati EVALUACIJA / VREDNOVANJE učenici imaju sposobnost prosudbe vrijednosti materijala za određenu namjenu, u skladu s odabranim kriterijima utvrditi, procijeniti, predvidjeti, vrednovati, ocijeniti, prosuditi, usporediti, zaključiti, interpretirati, suprotstaviti, kritizirati, opravdati, odabrati, podržati, preporučiti, argumentirati, potvrditi