1. Maestría en Educación Básica
GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARIT
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT
Cd. de la Cultura “AMADO NERVO”
18ENS0001V
Lic. Osvaldo José Quintero Santillán
Actividad 21 “Instrucción”
28 de Abril de 2013
6. Presenta a la mente humana filtrando y almacenando
las impresiones de las que es receptiva.
Características: Alumnos pasivos, receptivos, no
generan ni crean nada.
Defectos del modelo: ausencia de innovación.
Modelo de la impresión
7. Antítesis del modelo de impresión.
La enseñanza pasa a ser aprendizaje.
Características: alumnos activos y reflexivos, motivan
la innovación y creación.
Defectos del modelo.- pierde la noción central de la
comprensión y la tendencia meramente cognoscitiva,
no completa el proceso de enseñanza.
Modelo de comprensión.
8. Inculpa a la razón de todo el proceso y
la razón actúa siempre de acuerdo con
regla o principios.
La racionalidad es la característica mas esencial.
Ser racional es mantenerse coherente en pensamiento y
acción.
Defectos del modelo.- no es sólo de índole cognoscitivo,
sino conductual.
Modelo de la regla.
9. Conclusión.
El aprendizaje no es solo una instrucción ya que
no termina dicho proceso educativo, aunque es
una parte del mismo.
La instrucción limita al alumno a ser pasivo y
evita la reflexión debido a la naturaleza propia
del concepto.