1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
NACIONAL
SEDE REGIONAL 211-3
HUAUCHINANGO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA
EL MEDIO INDÍGENA
MATEMATICA ll
TEORÍAS
ALUMNO: LUIS MIGUEL SOSA CESARIO
ASESOR: JUAN CARLOS RAMÍREZ
HUACHINANGO PUÉ A 14 DE MARZO DE 2013

2. TEORÍAS CONTENIDOS Autores
CONDUCTISMO EL CONDUCTISMO WATSON, EDUARD
DEFINE EL APRENDIZAJE COMO UN CAMBIO DE THORNDIKE, EDUARD
CONDUCTA, PRODUCIDO POR MEDIO DE ESTÍMULOS Y GUTHRIE, SKINNER
RESPUESTAS QUE SE RELACIONA DE ACUERDO CON
PRINCIPIOS Y LEYES MECÁNICAS
COGNOSCITIVA AFIRMA QUE LOS NIÑOS APRENDEN OBSERVANDO LA AUSUBEL, J. BRUNER, J.
CONDUCTA MODELADA POR LOS DEMÁS, IMITÁNDOLA PIAGET, VIGOTSKY,A.
BANDURA
APRENDIZAJE OFRECE UNA EXPLICACIÓN SISTEMÁTICA, COHERENTE Y AUSUBEL
SIGNIFICATIVO UNITARIA DE ¿CÓMO SE APRENDE?, ¿CUÁLES SON LOS
LÍMITES DEL APRENDIZAJE?, ¿POR QUÉ SE OLVIDA LO
APRENDIDO?, OFRECE ADEMÁS “PRINCIPIOS DEL
APRENDIZAJE”
APRENDIZAJE POR : “EL DESARROLLO DEL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL J. BRUNER
DESCUBRIMIENTO DEL HOMBRE DESDE LA INFANCIA HASTA LA ADULTEZ
CON LA PERFECCIÓN QUE PUEDE ALCANZAR, ESTÁ
DETERMINADO POR UNA SERIE DE AVANCES
TECNOLÓGICOS EN EL USO DE LA MENTE.
TEORIA SOCIOCULTURAL EL APRENDIZAJE OCURRE CUANDO EL ESTUDIANTE VIGOTSKY
INTERNALIZA UN CONTENIDO O UNA EXPERIENCIA
MEDIADA POR LA CULTURA.
CONDUCTISMO CORRIENTE DE LA PSICOLOGÍA QUE DEFIENDE EL EMPLEO
DE PROCEDIMIENTOS ESTRICTAMENTE EXPERIMENTALES
PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE (LA
CONDUCTA), CONSIDERANDO EL ENTORNO COMO UN
CONJUNTO DE ESTÍMULOS-RESPUESTA
CONSTRUCTIVISMO ES EL MODELO QUE MANTIENE QUE UNA PERSONA,
TANTO EN LOS ASPECTOS COGNITIVOS, SOCIALES Y
AFECTIVOS DEL COMPORTAMIENTO, NO ES UN MERO
PRODUCTO DEL AMBIENTE NI UN SIMPLE RESULTADO DE
SUS DISPOSICIONES INTERNAS, SINO UNA
CONSTRUCCIÓN PROPIA QUE SE VA PRODUCIENDO DÍA A
DÍA COMO RESULTADO DE LA INTERACCIÓN DE ESTOS
DOS FACTORES.