Escola Básica e Secundária de Fajões
2011/12
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Escola Básica e Secundária de Fajões
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2.1 transcreve as características presentesnaeuropadoseculoXIV.
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Ficha de avaliação 1 8ºano

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Ficha de avaliação 1 8ºano

  1. 1. Escola Básica e Secundária de Fajões 2011/12 1.1 Lê atentamente todas as perguntasantes de responder. Não podesalterar a ordem das respostas. Apenasas respostaspresentesna folha de teste serão consideradas. Assinalacada grupo antes das respetivasrespostas. GRUPO I 1. Observao mapae responde às perguntas 1.1 Que continenteseramconhecidospeloseuropeusnoséculoXV? 1.2 Refere umadascrenças sobre os territóriosdesconhecidospeloseuropeus. 2. Atentonasseguintescaracterísticas,responde àsperguntas Desenvolvimentodascidadescomerciais Proliferaçãodapeste negra Crescimentodemografico Maus anos agriculas Aumentodaproduçãoagricolae artesanal Guerra doscem anos Disciplina de História - 8º ANO • Ficha de Avaliação de Conhecimentos Tema : A -Das sociedades recolectoras às sociedades produtoras •Nome nº Turma : Data :
  2. 2. Escola Básica e Secundária de Fajões 2011/12 2.1 transcreve as características presentesnaeuropadoseculoXIV. 2.2 transcreve as característicaspresentesnaeuropadoseculoXV. 3. Transcreve e completao esquemaque se segue. GRUPO II 1. Lê com atençãoo seguinte documentoe responde àsperguntas. 1.1 Indicatrês fatoresda prioridade portuguesanaexpansão. 1.2 Refere doisinstrumentosutilizadospelosportuguesesnanavegação. 2. Em Portugal,todososgrupos sociastinhaminteressenaexpansão,domaispobre aomaisrico. 2.1 Para cada grupo social,refere ummotivode interesse naexpansão. Burguesia Nobreza Clero Povo
  3. 3. Escola Básica e Secundária de Fajões 2011/12 GRUPO III 1. Lê com atençãoo documentoe responde àsperguntas. Doc. 2 Doc. 1 1.1 Para cada documento indicase ele é históricoouhistoriográfico. 1.2 Em que ano foi conquistadaCeuta? 1.3 Refere trêsmotivosque levaramPortugal àconquistade Ceuta. 1.4 Refere doismotivosque causaramofracassoportuguêsemCeuta. 2. Responde àsperguntastendoemcontaa realidade económicadosarquipélagosdaMadeirae Açores. 2.1 IndicadoisprodutosprovenientesdaMadeira. 2.2 IndicadoisprodutosprovenientesdosAçores. 2.3 Tendoemconta a administraçãodascapitanias,ordenaosseguinteselementos: Capitãesdonatários Colonizadores Rei Donatáriosda croá 3. Lê com atençãoo documentoe responde àsperguntas. Entendendo osMourosquea nossa entrada naquelaspartes [doOriente] pormaresecaminhosnunca nave- gados,tinha porfimchamarmosa nóso comércio dasespeciarias,que anteslhes pertencia e os fazia tão poderosos,decidiramimpedirqueentrássemosenosfixássemosemqualquerparteda índia.Uniram-sepor isso,para nossa destruição,etudo fizerampara que osreis daquelaspartesnosnão deixassementrarnos seusportos,nemfizessemconnosco nenhumtipo decomércio,de pazou de amizade(…).Vendo poisel-rei D. Manuelesse ódio grandedosMouroscontra nós(…),ordenou quealémdasnausquehaviamderegressar com a caria de especiarias,fossetambémuma fortearmada denaviose gentede armas.Mandou também umGovernadorpara queficassena índia e aí residissepara protegeros nossosamigosaliadoseasfeitorias queaí tínhamoseimpedir o comércio dosditos MourosnossosInimigos. Livro dasCidadese Fortalezasda índia (Manuscritode 1582) 3.1 Que povoqueriaimpediraentradadosportuguesesnoOriente? 3.2 Retirado textoumafrase que indicaa resistênciadessepovoàentradadosportugueses. 3.3 Refere trêsprodutosprovenientesdocomérciooriental Boa Sorte !

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