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EL TEXTO
ARGUMENTATIVO
Características

   Su finalidad es convencer, por ende estamos ante
    un texto cuya función es apelativa.
   Su elemento central es la “tesis” o “idea central”.
    Esta será la idea de la que trataremos de
    convencer al lector.
   Para apoyarla, se usan argumentos.
Partes
   El texto argumentativo suele ser IDC, o sea, tiene 3
    partes fundamentales:

         Introducción
         Desarrollo
         Conclusión
  Es útil realizar un
esquema antes de escribir
el texto.
EL ESQUEMA
   Antes de escribir un texto, es necesario ordenar las
    ideas que tenemos en nuestra mentea para
    asegurarnos que el resultado sea claro y coherente,
    para eso utilizamos un ESQUEMA.
   ESQUEMA es la representación gráfica y ordenada
    de nuestras ideas.
   A continuación, la primera parte del esquema sobre
    el texto argumentativo “No te metas a mi
    Facebook”.
Tema a tratarse




Idea central parte A y parte B o Tesis: responden a la
pregunta ¿Qué pienso yo de…. (tema a tratarse) ?

Siempre deben ser valorativas, no informativas, o sea, dar
un criterio u opinión personal sobre algo.

Aquí se plantea lo que el autor piensa sobre el tema.
   Este esquema es luego traducido en un párrafo de
    introducción.
   La primera parte del párrafo cumplirá la función
    de dejar claro cuál es el tema a tratarse.
   La segunda parte del párrafo establecerá la
    opinión del autor (tesis).
Introducción

   Plantea el tema
    a tratarse.
   Va de lo
    general a lo
    particular
   Da a conocer la
    opinión del autor
    (idea central o
    tesis).
Introducción “No te metas a mi
Facebook”

[¿Puedes imaginar un día sin conectarte?] [No pasa un día en
el que no reciba una nueva invitación para unirme a alguna
red social o en el que me pidan que vuelva al Facebook que
cerré hace pocos meses, pero me rehúso a hacerlo.] A mi
criterio, Facebook interfiere con las relaciones humanas ya que
limita y crea problemas en aquellas que son reales. (TESIS)
 A           B
                 IDEA GENERAL
                 DEL TEMA        IDEA ESPECÍFICA
                                 DEL TEMA
Desarrollo

   De cada parte de la idea central del esquema (A y
    B) saldrá un párrafo.
   Estos párrafos se llaman desarrollo, ya que amplían
    la idea central o tesis, dando apoyo a través de:
     Ejemplos

     Hechos

     Explicaciones   o definiciones
     Citas
Tema a tratarse




¿Qué opino de…?



Razones, ejemplos,
hechos que apoyan
mi opinión A.

Ojo, si en A dice
“limita las
relaciones”, las
ideas de apoyo o
secundarias sólo
pueden apoyar esta
afirmación.
Desarrollo A
[Facebook, aunque fue creado para unir a personas, ha logrado
limitarlas.] [Aunque es verdad que con él puedo ver lo que está
pasando del otro lado del mundo, soy consciente de que hace que
algunas personas sean incapaces de apreciar todo lo que ocurre
fuera de la pantalla.] [He asistido a almuerzos donde mis amigas
son incapaces de despegar sus dedos y ojos de su Blackberry,
donde “hablar” se limita a las risas que causan los comments de las
fotos y la música ha sido reemplazada por los constantes bips y crik-
criks del celular.] No, ya no conversamos. [Simplemente nos limitamos
a pedir la comida, intercambiar un par de palabras de cortesía (Ah,
yo estoy bien. ¿Y tú?) y convertir oxígeno en dióxido de carbono.]
Mi vida social ha sido saboteada por un enemigo imposible de
vencer: el Facebook.
                                 IDEA SECUNDARIA 1
         IDEA                    IDEA SECUNDARIA 2
         PRINCIPAL “A”           IDEA SECUNDARIA 3
Razones,
ejemplos,
hechos que
apoyan mi
opinión B.
Desarrollo B
[Aparte de ser el bicho que cola en mis almuerzos entre
amigas, también aterroriza las relaciones que ya
existen.] [No importa si es con tu novio, tus amigas o tu
familia, si eres parte de una red social tarde o
temprano te causará algún problema.] [“Lo cerré
porque mi mamá se metía a cada rato y sentía que ya
no tenía privacidad”.] [“Mi novio se puso celoso porque
un amigo que es guapo me estaba abrazando en una
foto”.] [“Mi mejor amiga se puso enojada porque no
está entre mis top friends: nunca los he organizado,
pero ella piensa que lo hice a propósito”… La lista de
problemas causados por el Facebook podría seguir.]
        IDEA               IDEA SECUNDARIA 1
                           IDEA SECUNDARIA 2
        PRINCIPAL “B”      IDEA SECUNDARIA 3
                           IDEA SECUNDARIA 4
Conclusión

   Recuerda al lector el tema tratado, haciendo una
    síntesis de este, abriendo nuevas preguntas o
    haciendo cualquier tipo de comentario que sea
    atractivo.
Conclusión
 El otro día, en Youtube, vi un video de Esteman llamado
 “No te metas a mi Facebook”. Describía todo lo malo
 que sucede dentro de ese mundo virtual, cómo decimos
 que vamos a asistir a eventos aunque no estamos ni
 seguros de quién los organiza; cómo tenemos más
 amigos cada día, aunque no los hemos conocido nunca;
 cómo los walls son testigos de dramas entre amigas y
 novios, cómo no entrar un día nos hace sentir que algo
 nos falta en la vida. Sé que esta página web no es un
 ogro, que tiene sus lados buenos, pero para mí ya es
 tarde: no te metas a mi Facebook, porque ya lo cerré.

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El texto argumentativo

  • 2. Características  Su finalidad es convencer, por ende estamos ante un texto cuya función es apelativa.  Su elemento central es la “tesis” o “idea central”. Esta será la idea de la que trataremos de convencer al lector.  Para apoyarla, se usan argumentos.
  • 3. Partes  El texto argumentativo suele ser IDC, o sea, tiene 3 partes fundamentales:  Introducción  Desarrollo  Conclusión  Es útil realizar un esquema antes de escribir el texto.
  • 4. EL ESQUEMA  Antes de escribir un texto, es necesario ordenar las ideas que tenemos en nuestra mentea para asegurarnos que el resultado sea claro y coherente, para eso utilizamos un ESQUEMA.  ESQUEMA es la representación gráfica y ordenada de nuestras ideas.  A continuación, la primera parte del esquema sobre el texto argumentativo “No te metas a mi Facebook”.
  • 5. Tema a tratarse Idea central parte A y parte B o Tesis: responden a la pregunta ¿Qué pienso yo de…. (tema a tratarse) ? Siempre deben ser valorativas, no informativas, o sea, dar un criterio u opinión personal sobre algo. Aquí se plantea lo que el autor piensa sobre el tema.
  • 6. Este esquema es luego traducido en un párrafo de introducción.  La primera parte del párrafo cumplirá la función de dejar claro cuál es el tema a tratarse.  La segunda parte del párrafo establecerá la opinión del autor (tesis).
  • 7. Introducción  Plantea el tema a tratarse.  Va de lo general a lo particular  Da a conocer la opinión del autor (idea central o tesis).
  • 8. Introducción “No te metas a mi Facebook” [¿Puedes imaginar un día sin conectarte?] [No pasa un día en el que no reciba una nueva invitación para unirme a alguna red social o en el que me pidan que vuelva al Facebook que cerré hace pocos meses, pero me rehúso a hacerlo.] A mi criterio, Facebook interfiere con las relaciones humanas ya que limita y crea problemas en aquellas que son reales. (TESIS) A B IDEA GENERAL DEL TEMA IDEA ESPECÍFICA DEL TEMA
  • 9. Desarrollo  De cada parte de la idea central del esquema (A y B) saldrá un párrafo.  Estos párrafos se llaman desarrollo, ya que amplían la idea central o tesis, dando apoyo a través de:  Ejemplos  Hechos  Explicaciones o definiciones  Citas
  • 10. Tema a tratarse ¿Qué opino de…? Razones, ejemplos, hechos que apoyan mi opinión A. Ojo, si en A dice “limita las relaciones”, las ideas de apoyo o secundarias sólo pueden apoyar esta afirmación.
  • 11. Desarrollo A [Facebook, aunque fue creado para unir a personas, ha logrado limitarlas.] [Aunque es verdad que con él puedo ver lo que está pasando del otro lado del mundo, soy consciente de que hace que algunas personas sean incapaces de apreciar todo lo que ocurre fuera de la pantalla.] [He asistido a almuerzos donde mis amigas son incapaces de despegar sus dedos y ojos de su Blackberry, donde “hablar” se limita a las risas que causan los comments de las fotos y la música ha sido reemplazada por los constantes bips y crik- criks del celular.] No, ya no conversamos. [Simplemente nos limitamos a pedir la comida, intercambiar un par de palabras de cortesía (Ah, yo estoy bien. ¿Y tú?) y convertir oxígeno en dióxido de carbono.] Mi vida social ha sido saboteada por un enemigo imposible de vencer: el Facebook. IDEA SECUNDARIA 1 IDEA IDEA SECUNDARIA 2 PRINCIPAL “A” IDEA SECUNDARIA 3
  • 13. Desarrollo B [Aparte de ser el bicho que cola en mis almuerzos entre amigas, también aterroriza las relaciones que ya existen.] [No importa si es con tu novio, tus amigas o tu familia, si eres parte de una red social tarde o temprano te causará algún problema.] [“Lo cerré porque mi mamá se metía a cada rato y sentía que ya no tenía privacidad”.] [“Mi novio se puso celoso porque un amigo que es guapo me estaba abrazando en una foto”.] [“Mi mejor amiga se puso enojada porque no está entre mis top friends: nunca los he organizado, pero ella piensa que lo hice a propósito”… La lista de problemas causados por el Facebook podría seguir.] IDEA IDEA SECUNDARIA 1 IDEA SECUNDARIA 2 PRINCIPAL “B” IDEA SECUNDARIA 3 IDEA SECUNDARIA 4
  • 14. Conclusión  Recuerda al lector el tema tratado, haciendo una síntesis de este, abriendo nuevas preguntas o haciendo cualquier tipo de comentario que sea atractivo.
  • 15. Conclusión El otro día, en Youtube, vi un video de Esteman llamado “No te metas a mi Facebook”. Describía todo lo malo que sucede dentro de ese mundo virtual, cómo decimos que vamos a asistir a eventos aunque no estamos ni seguros de quién los organiza; cómo tenemos más amigos cada día, aunque no los hemos conocido nunca; cómo los walls son testigos de dramas entre amigas y novios, cómo no entrar un día nos hace sentir que algo nos falta en la vida. Sé que esta página web no es un ogro, que tiene sus lados buenos, pero para mí ya es tarde: no te metas a mi Facebook, porque ya lo cerré.