3. DEFINICIÓN E_LEARNING
El e-learning
consiste en la
El término "e-
educación y
learning" es la
capacitación a
simplificación de
través de
Electronic
Internet. Este tipo
Learning. El
de enseñanza
mismo reúne a
online permite la
las diferentes
interacción del
tecnologías, y a
usuario con el
los aspectos
material mediante
pedagógicos de
la utilización de
la enseñanza y el
diversas
aprendizaje
herramientas
informáticas.
4. FUNDAMENTOS E-LEARNING
EL TECNOLÓGICO
EL PEDAGÓGICO Referido a la Tecnología
Referido a la de la Información y la
Tecnología Educativa Comunicación, mediante
como disciplina de las la selección, diseño,
ciencias de la personalización,
educación, vinculada implementación,
a los medios alojamiento y
mantenimiento de
tecnológicos, la soluciones en dónde se
psicología educativa y integran tecnologías
la didáctica. propietarias y de código
abierto
5. CARACTERISTICAS
Elimina las distancias físicas
Favorece la interaccion
Permite flexibilidad espacial y
horaria.
Facilita el aprendizaje permanente
durante toda la vida.
El profesor no es el depositario del
conocimiento
Atiende a muchos en grupos
reducidos.
6. BENEFICIOS
Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos
de traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas
en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.
Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al
contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les
surge la necesidad.
Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de
personas coincidan en tiempo y espacio.
7. VENTAJAS
Personaliza el aprendizaje para adaptarlo a
cada persona.
Permite acceder a los mismos contenidos en
distintas formas.
Permite interacción entre pares, de cursante
a docente y entre docentes.Fomenta el
aprendizaje autodirigido.Diversifica y amplia
la oferta de cursos.Reduce gastos de
capacitación presencial.
Pone a disposición de los usuarios un
amplio volumen de información.Facilita la
actualización y refuerza los contenidos ya
aprendidos.
8. DESVENTAJAS
Distracciones: comida, charlas, visitantes, llamados, correos,
juegos
Nivel de retención =10%
Baja interacción docente -cursante y entre pares.
Sólo sirve para casos particulares o especí ficos de una tarea.
No orientado a aprender por objetivos y a establecer metas
sencillas.
Los empleados se resisten (no hay horas extras).
Requiere habilidades para el aprendizaje autónomo
9.
10. CARACTERISTICAS
La formación en Ambientes Virtuales permite un aprendizaje a la medida de
cada estudiante a través de herramientas tecnológicas que potencian su
capacidad de investigación y de construcción de conocimiento colectivo y
autónomo.
El modelo que se utiliza con mas frecuencia en la actualidad es el de B-learning
(Blended Learning ó aprendizaje combinado) el cual dinamiza la actividad
presencial y virtual de acuerdo con el contenido específico, en este tipo de
formación se presentan contenidos y actividades de aprendizaje presencial y
virtual
La eduación virtual puede trabajarse desde el apoyo a la presencialidad hasta la
formación completamente en línea. El éxito de este tipo de formación radica en la
eficiente integración de los componentes pedagógico, técnico, de diseño y
tecnológico asociados al contenido.
11. Aumentan el interés de los alumnos,
Promueve el pensamiento crítico,
Favorece la adquisición de destrezas sociales,
Promueve la comunicación, Promueve la
coordinación, Promueve y favorece la
interacción,
Mejora el logro académico,
Estimula el uso del lenguaje, Promueve el uso de
la narrativa (historia)
Permite mejorar la autoestima, Permite
desarrollar destrezas de autodescubrimiento
12. Riesgo en primeras experiencias: Si los participantes (tanto
alumnos como maestros) no han tenido experiencias previas de
aprendizaje colaborativo.
Curva de aprendizaje variable de aplicaciones colaborativa:
Actualmente, muchas de las iniciativas de aprendizaje
colaborativo requieren de una o varias herramientas informáticas
(frecuentemente con capacidades de trabajo a distancia, ya sea
síncrona o asíncronamente) para su implementación
Dependencia de la infraestructura computacional
Riesgo de una percepción de informalidad
13. Se denomina aprendizaje
electrónico móvil, en inglés, a una
metodología de enseñanza y aprendizaje
valiéndose del uso de pequeños y
maniobrables dispositivos móviles, tales
como teléfonos móviles, celulares,
agendas electrónicas, tablets PC, pocket
pc, i-pods y todo dispositivo de mano
que tenga alguna forma de conectividad.
inalámbrica.
14.
15. Dispositivos móviles posibilitan la Interacción instantánea entre
alumno-profesor, facilitando de una forma “anónima”
Mayor Penetración: La telefonía móvil esta al alcance de casi
todos, en la actualidad hay casi un 100% de estudiantes con
acceso a un celular, por un 30% para el caso delos PCs/
Notebooks. Tecnología más barata
Internet. Mayor portabilidad y funcionalidad: Se puede tomar
notas directamente en el dispositivo durante lecciones outdoor.
16. Los dispositivos móviles computacionales presentan
problemas asociadas a la usabilidad ya que tienen
pantallas pequeñas
La navegación es limitada.
Algunosteléfonos móviles tienden a ser demasiado
compactos, lo que repercute en que se tengan
dificultades al interactuar con ellos.
Los costos de acceso a la red son altos.
Es menos trabajo colaborativo
Se necesita uso exclusivo de dispositivo