La desigualdad en la educación afecta desproporcionadamente a los niños pobres y de zonas rurales o vulnerables, quienes tienen menos oportunidades y recursos educativos que los niños de clases sociales más altas o de zonas urbanas. El estado debería garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes, independientemente de su situación socioeconómica o lugar de residencia, pero actualmente no se aplican las leyes existentes para evitar la desigualdad educativa. Se necesita una mayor inversión en

1. La desigualdad en la educación
La pobreza es una realidad que afecta a
muchas personas de nuestro país y a causa
de ella estas sufren limitaciones y
discriminación para insertarse en la
sociedad esto actúa como una etiqueta que
logra que ellos mismos se sientan
diferentes al resto y sin pensamientos de
crecimiento a futuro, es allí donde debe
actuar el estado por medio de la
educación abriéndoles la mente y
brindándoles una igualdad de oportunidades
verdadera.
La diferencia en la calidad de educación
que existe entre las distintas clases
sociales o simplemente los diferentes
espacios geográficos, es algo que me llama
mucho la atención y me preocupa.

2. ¿Por qué una persona que vive en un
pueblo o en un lugar vulnerable tiene
menos oportunidades que personas de la
capital o de otras clases sociales? ¿No
debería el gobierno ocuparse de garantizar
las mismas oportunidades para todos? Desde
el uso de las tecnologías, hasta la
capacitación de los docentes que día a día
luchan por brindar una educación de
calidad con los bajos recursos que les
brindan. Es así que el peso de la
educación recae sobre los formadores que
tienen que lidiar con estas faltas y
además tratar con niños que trabajan
desde muy corta edad, no se alimentan
bien, pasan frio, viven situaciones
violentas en su familia y muchas veces a
causa de esto pocos llegan a terminar la
escuela.

3. Según las últimas cifras del Ministerio
de Educación de la Nación el 56% de los
chicos no termina el secundario.
“El primer gran déficit que tiene nuestro
país en materia de calidad educativa es la
gran desigualdad, que establece
diferencias importantes entre regiones y
ciudades. En las zonas de mayor pobreza
estamos dando la peor educación, cuando la
ley de educación nacional exige lo
contrario. Las mejores escuelas deberían
estar en las zonas más necesitadas”.
Explica Manuel Álvarez Trongé, ex
presidente de la ONG proyecto educar 2050*
También advierte: “la ley de educación
nacional es muy buena y eso también hay
que decirlo; el gran problema es que no se
aplica, tiene una serie de artículos muy
precisos sobre cómo deben destinarse los

4. recursos educativos para evitar la
desigualdad, establece que el secundario
es obligatorio y debe exigirse”
Según datos del INDEC entre el 10% y el
15% de los jóvenes no trabaja ni estudia.
En conclusión, sabemos que el estado tiene
la mayor parte de responsabilidad en esto,
pero, ¿qué podemos hacer nosotros como
docentes o futuros docentes ante esta
realidad? Está en cada uno ayudar a su
alumno a descubrir el conocimiento que
tiene dentro, potenciarlo, motivarlo, y
valorar su mundo. La realidad es dura pero
no difícil de cambiarla, resistamos a la
idea de lo imposible, pensemos al otro
como persona sin mirar su condición
social. Debemos creer que la educación es
un instrumento importante para la igualdad
y la justicia social. Tomemos a la

5. educación como bandera y luchemos por la
equidad educativa en todos los sectores.
*sobre proyecto educar 2050: es un grupo de personas comprometidas
con la buena educación que trabaja en la práctica (con escuelas de
muy bajo recursos) y en la teoría (impactando en política pública
para lograr mejor educación). La visión del proyecto Educar 2050 es
colocar a la Argentina en un lugar de liderazgo que supo tener entre
los países de mejor educación del mundo.www.educar2050.org.ar