Ergonomia

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Este trabalho trata da Ergonomia e suas contribuições para melhorar a postura, ajudando assim na qualidade de vida .

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Ergonomia

  1. 1. Universidade Estadual do Maranhão - UEMA Centro de Estudos Superiores de Bacabal – CESB 6º período de letras Professor : Paulo César Disciplina: Práticas de Multímeios em sala de aula Acadêmicas: Natacha Lima e Joseneide Regis ERGONOMIA E DINÂMICAS PARA SALA DE AULA
  2. 2. O QUE É ERGONOMIA ?
  3. 3. NASCIMENTO E EVOLUÇÃO DA ERGONOMIA Oficialmente, a Ergonomia nasceu em 1949, derivada da 2ª Guerra Mundial.  A Ergonomia se divide em: Ergonomia Cognitiva; Ergonomia Organizacional; Ergonomia Física.
  4. 4. Em 1961 foi fundada, na Europa, a Associação Internacional de Ergonomia- IEA, e em 1983 foi fundada a ABERGO, filiada a IEA.  NBR 14006.
  5. 5. O MOBILIÁRIO ESCOLAR E SUA INFLUÊNCIA NA ERGONOMIA DA SALA DE AULA  Em um ambiente escolar tem-se observado uma grande dificuldade em se adaptar o mobiliário escolar aos alunos. Muitas vezes nos deparamos com alunos de diferentes estaturas e pesos, dividirem uma mesma carteira em momentos diferentes do dia.
  6. 6. MOBILIÁRIO INADEQUADO
  7. 7. COMO SE POSICIONAR CORRETAMENTE EM FRENTE DO COMPUTADOR ?
  8. 8. POSTURA ADEQUADA POSTURA INADEQUADA
  9. 9. QUAIS OS EFEITOS DA MÁ POSTURA? Dor no pescoço;  Dor nas costas;  Surgimento de problemas na coluna como: Escoliose, Lordose e Cifose.  Sensação de Cansaço;  Desconforto;  Irritação;
  10. 10. DICAS PARA UMA BOA POSTURA  O assento escolar deve estar em uma altura onde a criança fique com os braços apoiados;  Os estudantes devem permanecer com a coluna sempre reta;  Utilizar carteiras confortáveis e com bordas arredondadas para não comprometer a circulação sanguínea dos membros inferiores;  Fazer alongamento para melhorar a postura e ter mais disposição para trabalhar e estudar; Sentar em frente ao computador posicionando a coluna reta;  Corrigir sempre a postura nas atividades diárias.
  11. 11. O QUE É DINÂMICA DE GRUPO?
  12. 12. As DINÂMICAS são instrumentos, ferramentas que estão dentro de um processo de formação e organização, que possibilitam a criação e recriação do conhecimento.
  13. 13. SURGIMENTO  A palavra dinâmica tem sua origem no grego dynamike que significa "forte", esta palavra foi muito utilizada pela física através do estudo do movimento dos corpos e suas causas. Nos anos 40 o psicólogo alemão Kurt Lewin começou a realizar pesquisas com grupos de pessoas no Instituto de Tecnologia de Massachusetts, o MIT, seu objetivo era entender o comportamento de diversos grupos e suas motivações.
  14. 14. A DINÂMICA DE GRUPO E O SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO
  15. 15. POR QUE TRABALHAR COM DINÂMICAS?
  16. 16. A IMPORTÂNCIA DA DINÂMICA NA SALA DE AULA O uso da dinâmica de grupo na sala de aula pode ser uma importante ferramenta no processo de aprendizagem, na educação de jovens e adultos.
  17. 17. Desenvolvimento da consciência crítica;  Sistematização de conteúdos, sentimentos e experiências;  Construção coletiva do saber;  Exercício de escuta e acolhida do outro como ser diferente;
  18. 18. REFERÊNCIAS http://www.fielpbrasil.org/colunas/ergonomia-e-ginasticalaboral/324/design-mobiliario-escolar-influencia-na-ergonomia-salade-aula/Modpagespeed=noscript  http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/dinamicas-engracadasdinamicas-divertidas-como-fazer-exemplos-dicas.php

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