SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
         ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD
               KELAS VI SEMESTER 1


          Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
           Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD
            Yang dibina oleh Bapak Toha Mashudi




                            Oleh:
                      Nastiti Rahajeng
                       109151415406




                    The Learning University




            UNIVERSITAS NEGERI MALANG
             FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
  PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
                        Oktober 2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                     Satuan Pendidikan           : Sekolah Dasar
                     Mata Pelajaran              : Ilmu Pengetahuan Sosial
                     Kelas/Semester              : VI / I
                     Hari/Tanggal                : Rabu / 19 Oktober 2011
                     Alokasi Waktu               : 1 x 25 menit (1 x Pertemuan)

        A. STANDAR KOMPETENSI
           Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan
           sosial negara – negara di Asia Tenggara, serta benua – benua

        B. KOMPETENSI DASAR
           1.3 Mengidentifikasi benua – benua

        C. INDIKATOR
           1. Mendeskripsikan semua benua di dunia
           2. Mendiskusikan batas-batas alam antar benua di dunia
           3. Menghitung luas masing – masing benua

        D. TUJUAN PEMBELAJARAN
           1. Siswa diharapkan dapat menyebutkan 6 benua yang berada di dunia
              melalui pelacakan peta dunia
           2. Siswa diharapkan dapat menunjukkan letak 6 benua dalam peta dunia
              melalui kegiatan inkuiri
           3. Siswa diharapkan dapat mendeskripsikan batas – batas alam 6 benua
              melalui kegiatan inkuiri
           4. Siswa diharapkan dapat memperlihatkan letak batas – batas alam tiap
              benua dalam peta dunia melalui kegiatan inkuiri
           5. Siswa diharapkan dapat memperkirakan luas 6 benua di dunia melalui
              kegiatan diskusi kelompok
           6. Siswa diharapkan dapat membandingkan luas antar benua melalui
              kegiatan diskusi kelompok

        E. MATERI AJAR
           Benua – Benua di Dunia

        F. LANGKAH PEMBELAJARAN
                                                                           Pengorganisasian
No.                        Langkah Kegiatan
                                                                          Kelas        Waktu
1.    Pra Kegiatan                                                                   2 menit
       a) Siswa menjawab salam dari guru                               Klasikal
b) Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin ketua kelas      Klasikal
      c) Guru mempresensi siswa yang hadir                              Klasikal
2.   Kegiatan Awal                                                                    3 menit
     a) Apersepsi                                                       Tanya Jawab
        Siswa melakukan kegiatan tanya jawab bersama guru.
        Contoh: “siapa yang pernah ke luar negeri? Dimana letak
        menara Eiffel? Siapa yang mengetahui letak kantor PBB? Dari
        negara mana binatang Kanguru berasal? Kalau kita akan
        menunaikan ibadah haji, negara mana yang tujuan kita?
        Piramida dan Sphinx terletak dimana? Terletak di benua mana
        saja negara – negara yang telah di sebutkan tadi?”
     b) Eksplorasi Materi Pelajaran                                     Tanya Jawab
        Siswa menyimpulkan materi yang akan dipelajari melalui
        kegiatan tanya jawab dengan guru
     c) Eksplorasi Tujuan Pembelajaran                                  Ceramah
        Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan
        pembelajaran
3.   Kegiatan Inti                                                                    12 menit
     a) Siswa memperhatikan media yang dibawakan guru                   Klasikal
     b) Guru menunjukkan gambar peta dunia kepada siswa
     c) Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai benua di           Ceramah
        dunia secara global
     d) Siswa diajak untuk membentuk barisan dengan formasi huruf       Klasikal
        „U‟
     e) Tiap siswa mengambil satu kartu yang diberikan oleh guru        Klasikal
     f) Tiap kartu pintar berisi nomor dan nama benua dengan warna
        yang berbeda
     g) Tiap siswa mencari anggota kelompoknya berdasarkan warna,       Diskusi
        nama benua dan nomor yang tercantum pada kartu                  Kelompok
     h) Setelah menemukan anggota kelompoknya, siswa dibiarkan
        mencari tempat sendiri yang nyaman untuk kelompoknya dan
        duduk dalam posisi melingkar
     i) Guru membagikan LKS disertai dengan peta/globe kepada           Penugasan
        siswa
     j) Siswa mendiskusikan LKS bersama kelompoknya dengan              Inkuiri
        menggunakan metode inkuiri atau pelacakan tempat sesuai
        dengan peta atau globe yang telah di bagikan sebelumnya
     k) Siswa bersama guru membahas LKS                                 Tanya Jawab
     l) Perwakilan dari masing – masing kelompok menunjuk               Tanya Jawab
        berbagai letak, batas, dan hal-hal mengenai benua dalam globe
        atau peta dunia
     m) Siswa berebut untuk menjawab pertanyaan guru dan bertanya       Tanya Jawab
        materi seputar benua
     n) Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru                   Klasikal
4.   Kegiatan Akhir                                                                   8 menit
     a) Simpulan                                                        Klasikal
        Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
b) Evaluasi                                                         Penugasan
   Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu
c) Refleksi                                                         Tanya Jawab
   Siswa memberikan pesan dan kesan tentang pembelajaran yang
   telah diikuti
d) Tindak Lanjut                                                    Penugasan
   Siswa diberi tugas berupa soal atau proyek untuk dikerjakan di
   rumah
e) Penutup                                                          Klasikal
   Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin ketua kelas

  G. METODE PEMBELAJARAN
     a. Tanya jawab
     b. Demonstrasi
     c. Diskusi Kelas
     d. Penugasan
     e. Inkuiri

  H. MEDIA/ALAT DAN SEMBER PEMBELAJARAN
     a. Media/Alat:
        - Peta/Atlas
        - Globe (Bola Dunia)
        - Kartu Pintar
        - Kertas Folio/Manila

      b. Sumber:
          Widodo, Sri Wasono. 2008. Ayo Belajar Sambil Bermain Ilmu
            Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan
            Departemen Pendidikan Nasional
          Indriastuti & Penny Rahmawaty. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 6
            Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
            Pendidikan Nasional
          Fattah, Sanusi dkk. 2008. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu
            Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan
            Departemen Pendidikan Nasional
          Nugroho, Arif Julianto Sri dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk
            SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
            Nasional

  I. PENILAIAN
     a. Prosedur Penilaian
        - Proses      : dilaksanakan sewaktu pembelajaran
- Hasil        : dilaksanakan pada akhir pembelajaran
   b. Jenis Penilaian
      - Proses       : Aktivitas/perbuatan
      - Hasil        : Tulis/Lisan
   c. Bentuk Penilaian
      - Proses       : Observasi/pengamatan
      - Hasil        : Subyektif dan obyektif
   d. Alat Penilaian
      - Proses       : Lembar Pengamatan, Lembar Kegiatan Siswa
      - Hasil        : Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban

J. LAMPIRAN
   1. Rangkuman Materi
   2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
   3. Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran
   4. Tugas Rumah
   5. Lembar Pengamatan




                                                Malang, Oktober 2011
                                                     Praktikan,




                                                  Nastiti Rahajeng
Lampiran 1 (Materi)
                    Rangkuman Materi




Menurut para ahli, dulunya hanya ada satu benua yang disebut Pangea dan satu
laut yaitu Laut Tetheys. Pangea kemudian pecah menjadi banyak benua dan
pulau – pulau. Apabila kita perhatikan garis pantai Benua Amerika bagian timur,
bila ditempelkan dengan garis pantai Benua Eropa dan Afrika bagian barat maka
akan pas tersambung seperti robekan kertas.

Permukaan Bumi terbentuk atas daratan dan lautan. Daratan yang luas disebut
dengan benua, sedangkan lautan yang luas disebut dengan samudra. Benua
dikelilingi oleh samudra. Benua – benua yang ada memiliki ciri yang berbeda –
beda. Benua terbagi menjadi banyak kawasan dan negara, hanya Benua Antartika
yang tidak memiliki negara..




Biasanya ada juga yang membagi benua di dunia menjadi enam dengan rincian
Benua Amerika Utara, Amerika Selatan, Afrika, Eurasia, Australia (Oceania) dan
Antartika. Eurasia adalah gabungan Benua Asia dan Benua Eropa. Selain itu,
sebagian orang juga menganggap bumi terdiri atas tujuh benua yaitu Benua Asia,
Afrika, Eropa, Amerika Utara, Amerika Selatan, Australia dan Antartika
(Nugroho Arif: 2008).
Sebagian besar benua masih saling berhubungan. Hanya Benua Australia dan
          Antartika yang benar – benar terpisah dari benua lain. Seluruh wilayah Benua
          Australia dan Antartika dikelilingi samudra. Benua Asia dan Afrika dihubungkan
          oleh Tanah Genting Suez. Amerika Utara dan Amerika Selatan dihubungkan oleh
          Tanah Genting Panama. Asia dan Eropa sebenarnya satu benua yang disebut
          Eurasia, kedua benua terpisah karena alasan budaya dan sejarah. Berikut luas
          masing – masing benua menurut data dari worldatlas.com:
                No Benua                                     Luas (km2)
                1.     Asia                                    44.579.000
                2.     Afrika                                  30.065.000
                3.     Amerika                                 42.075.000
                4.     Antartika                               13.209.000
                5.     Australia                                7.687.000
                6.     Eropa                                    9.938.000
                       Luas Keseluruhan                      147.553.000

          Selanjutnya berikut pemaparan posisi geografis dan batas benua
No    Benua                                               Batas
                          Utara                  Timur                 Selatan             Barat
1.   Asia        Samudra Arktik & Selat Samudra Pasifik         Samudra Hindia dan   Pegunungan Ural,
                 Bering                                         Benua Afrika         Benua Eropa dan
                                                                                     Afrika
2.   Afrika      Laut Tengah, Terusan     Samudra Hindia       Samudra Hindia dan    Samudra Atlantik
                 Suez, Laut Merah,        dan Benua Asia       Atlantik
                 Benua Eropa
3.   Amerika     Samudra Arktik           Samudra Atlantik     Samudra Pasifik       Samudra Pasifik
4.   Eropa       Samudra Arktik           Benua Asia           Laut Hitam, Laut      Samudra Atlantik
                                                               Tengah, Benua
                                                               Afrika, Benua Asia
5.   Australia   Laut Arafuru,            Samudra Pasifik,     Samudra Hindia        Samudra Hindia
                 Indonesia, Papua         Selandia Baru
                 Nugini, Timor Leste
6.   Antartika   Samudra Selatan          Samudra Selatan      Samudra Selatan       Samudra Selatan
Lampiran 2 (LKS)




Mata Pelajaran      : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester      : VI (Enam)/1 (Satu)
Materi Pokok        : Benua di Dunia



                                      NAMA:
                                        1. ……………………
                                        2. ……………………
                                        3. ……………………
                                        4. ……………………


PETUNJUK UMUM:

   1. Berdoalah sebelum mengerjakan!
   2. Tulis nomor kelompok dan nama anggota kelompokmu!
   3. Bacalah buku berikut sebagai sumber ilmu:
      a. Widodo, Sri Wasono. 2008. Ayo Belajar Sambil Bermain Ilmu
          Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan
          Departemen Pendidikan Nasional
      b. Indriastuti & Penny Rahmawaty. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 6
          Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
          Pendidikan Nasional
      c. Fattah, Sanusi dkk. 2008. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu
          Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan
          Departemen Pendidikan Nasional
      d. Nugroho, Arif Julianto Sri dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk
          SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
          Nasional
   4. Bahaslah bersama teman-temanmu dengan teliti
   5. Jika mengalami kesulitan, tanyakan pada guru

      Daratan yang ada di bumi ini dikelompokkan menjadi beberapa benua,
      sedangkan wilayah perairannya dikelompokkan menjadi beberapa
      samudra. Bacalah berbagai macam literatur atau telusurilah internet untuk
      mencari informasi mengenai luas wilayah masing – masing benua dan
      samudra tersebut, kemudian catatlah jawaban kalian pada tabel yang telah
      tersedia!
Amatilah gambar Lokasi 6 Benua di bawah ini!
  Kemudian isilah kolom pertama dari daftar yang telah tersedia dengan
  angka yang sesuai!




  Bumi di bagi atas belahan utara (U), Timur (T), Selatan (S), dan Barat (B)

        No       Benua         U           S            B           T
        ....   Asia                                -
        ....   Australia   -                       -
        ....   Afrika
        ....   Antartika
        ....   Eropa                   -
        ....   Amerika                                          -


Selanjutnya, ayo menghitung luas.
Isilah titik – titik pada kolom pertama dengan huruf yang sesuai pada gambar
sebelah kiri!
Sekarang coba bandingkan jawaban kalian dengan mengamati peta dunia.
Selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut ini!
a. Benua manakah yang seluruh wilayahnya berada di belahan bumi Utara?
b. Benua manakah yang seluruh wilayahnya berada di belahan bumi
    Selatan?
c. Benua manakah yang memiliki wilayah terluas?
d. Amatilah Peta atau Globe yang telah disediakan oleh guru, kemudian
    lacaklah batas – batas masing – masing benua yang berada di dunia!
e. Catatlah hasil diskusi pada kertas folio/manila yang telah disediakan!
f. Kumpulkan hasilnya pada bapak/ibu guru!
Lampiran 3 (Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran)


                      EVALUASI
                                                Nama      : .................................
                                                No. Absen : ..................................




I.   Pilihan salah satu jawaban yang benar!
     1. Benua apa yang tertera pada gambar dibawah ini....
                              a. Benua Asia
                              b. Benua Eropa
                              c. Benua Afrika
                              d. Benua Antartika



     2. Luas wilayah benua Amerika adalah....
        a. + 30 juta km2
        b. + 44 juta km2
        c. + 42 juta km2
        d. + 14 juta km2
     3. Kelompok – kelompok daratan yang sangat luas dinamakan...
        a. Semenanjung
        b. Pulau
        c. Samudra
        d. Benua
     4. Antara Benua Afrika dengan Benua Eropa dipisahkan oleh...
        a. Laut Tengah
        b. Laut Merah
        c. Laut Hitam
        d. Laut Kaspia
     5. Benua yang wilayahnya paling kecil adalah benua....
        a. Australia
        b. Antartika
        c. Eropa
        d. Afrika
II.   Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang
       benar!
       1. Benua terluas di dunia adalah benua....
       2. Benua yang keseluruhan wilayahnya terletak di belahan
           bumi Selatan adalah benua.....dan......
       3.                           Batas alam sebelah timur benua
                                    yang terlukis pada gambar di
                                    samping adalah samudra...




       4. Benua Antartika terletak di kawasan kutub....
       5. Batas alam sebelah selatan Benua Eropa adalah...

III.   Jawablah pertanyaan dengan tepat!
       1. Sebutkan benua-benua yang ada di bumi!
       2. Benua mana yang memiliki wilayah terluas dan benua mana
          yang memiliki wilayah paling kecil? Sebutkan pula luas
          wilayahnya!
       3.                         Amatilah gambar benua di
                                  samping! Benua apakah itu?
                                  Sebutkan batas alam benua
                                  tersebut!
KUNCI JAWABAN
I.        Pilihan Ganda
          1. B
          2. C
          3. D
          4. A
          5. A

II.       Isian
          1. Asia
          2. Benua Australia dan Benua Antartika
          3. Samudra Atlantik
          4. Selatan
          5. Benua Afrika dan Benua Asia

III.      Essay
          1. Benua Asia, Benua Afrika, Benua Eropa, Benua Amerika, Benua
             Australia dan Benua Antartika
          2. Benua terluas: Benua Asia dengan luas wilayah + 44 juta km2
             Benua terkecil: Benua Australia dengan luas wilayah + 8 juta km2
          3. Benua Australia
             Batas alam Benua Australia adalah sebagai berikut:
             Utara: Indonesia, Papua Nugini, Timor Leste dan Laut Arafuru, Timur:
             Samudra Pasifik dan Selandia Baru, Selatan dan Barat: Samudra
             Hindia



                       PEDOMAN PENSKORAN

 NO        JENIS SOAL JUMLAH SOAL               Skor          Skor Maksimal
  1        Pilihan Ganda           5            @2                  10
  2             Isian              5            @6                  30
  3             Essay              3            @20                 60
                       Jumlah skor                                 100



                             skor
      Nilai akhir =                     x 100
                        skor maksimal
Lampiran 4 (Tugas Rumah)

Kerjakan tugas berikut di buku tugasmu!

Wilayah benua terbagi menjadi banyak negara. Setiap negara memiliki ibukota
negara. Bersama teman kelompokmu, coba kamu kenali negara- negara di Benua
Asia, Afrika, Eropa, Amerika dan Australia.

Isikan hasilnya pada tabel di bawah ini:




Tugas Individu: Gambarlah peta benua Eropa!

Tugas dikumpulkan pada pertemuan minggu depan!
Lampiran 5 (Lembar Pengamatan)

                 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

     Yang diamati : aktifitas siswa selama proses pembelajaran
     Hari/Tanggal :
     Waktu        :
                                        Aspek yang diamati            Jml    Interpretasi
N                                Tanggung Perhatian Kerjasama         Skor
            NAMA
O                                 jawab
                                 1 2    3    1 2 3 1 2 3                     B   C    K




      Keterangan
      Kolom aspek tanggung jawab, perhatian, dan kerjasama diisi dengan
      membubuhkan tanda ceklis (√) pada kolom skor yang sesuai.

      Deskriptor
      1. Tanggung jawab
         a. Siswa melaksanakan perintah guru
         b. Siswa mempelajari bagian tugas kelompok yang ditugaskan.
         c. Siswa mengikuti kegiatan kelompok.
      2. Perhatian
         a. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan guru.
         b. Siswa memperhatikan petunjuk guru
         c. Siswa memperhatikan penjelasan teman
      3. Kerjasama
         a. Siswa saling memberikan ide dan gagasan dalam kegiatan diskusi
             kelompok.
         b. Siswa saling membantu kesulitan teman sesama kelompok
         c. Siswa bekerjasama mempelajari tugas kelompok.

      Keterangan pengisian skor
      Skor 3 = apabila semua indikator muncul
      Skor 2 = hanya dua indikator yang muncul.
      Skor 1 = hanya satu indicator yang muncul
      Rentang skala
      7-9 = Baik (B)
      4-6 = Cukup (C)
      1-3 = Kurang (K)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswaAlby Alyubi
 
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rppPembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rppAndi Saputro
 
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1 KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1 LilyCarmelia
 
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...IrmadaBoheaIR
 
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
(19) RPP IPS kenampakan alam 4ANastiti Rahajeng
 
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...Soal Universitas Terbuka
 
CONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docx
CONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docxCONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docx
CONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docxFriscaDwiSeptianaPut
 
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docxrubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docxAyiRatnawati
 
Lembar wawancara siswa
Lembar wawancara siswaLembar wawancara siswa
Lembar wawancara siswaAna Fitriana
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docxLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docxerica233597
 
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloomKata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloommasterkukuh
 
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswaInstrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswanurmaliaazmi
 
Kemampuan Awal Peserta Didik
Kemampuan Awal Peserta DidikKemampuan Awal Peserta Didik
Kemampuan Awal Peserta DidikFitri Yusmaniah
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Rudy Restanto
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
 
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docxDiskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docxUlfahWulandari2
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Agnas Setiawan
 

Mais procurados (20)

Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswa
 
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rppPembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
 
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1 KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1
 
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan...
 
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
(19) RPP IPS kenampakan alam 4A
 
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...
 
CONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docx
CONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docxCONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docx
CONTOH RPP PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221.docx
 
Tugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sdTugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sd
 
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docxrubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
 
Lembar wawancara siswa
Lembar wawancara siswaLembar wawancara siswa
Lembar wawancara siswa
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docxLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
 
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloomKata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
Kata kerja operasional indikator k13_taksonomi bloom
 
Penilaian Afektif
Penilaian AfektifPenilaian Afektif
Penilaian Afektif
 
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswaInstrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
 
Kemampuan Awal Peserta Didik
Kemampuan Awal Peserta DidikKemampuan Awal Peserta Didik
Kemampuan Awal Peserta Didik
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docxDiskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
 

Destaque

Rpp ips kelas 6 semester 2
Rpp ips kelas 6 semester 2Rpp ips kelas 6 semester 2
Rpp ips kelas 6 semester 2Rachmah Safitri
 
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sdngrogol Sdngrogol
 
Contoh IPS IPS Kelas VI
Contoh IPS IPS Kelas VIContoh IPS IPS Kelas VI
Contoh IPS IPS Kelas VIHarsidi Side
 
Rpp Kelas VI SD
Rpp Kelas VI SDRpp Kelas VI SD
Rpp Kelas VI SDMoh Ichank
 
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 20131. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013Drs Sukarma
 
Rpp ipa kelas 6 semester 2 tata surya
Rpp ipa kelas 6  semester 2 tata suryaRpp ipa kelas 6  semester 2 tata surya
Rpp ipa kelas 6 semester 2 tata suryaRachmah Safitri
 
Materi IPS Kelas VI " Globalisasi " Rara
Materi IPS Kelas VI " Globalisasi " RaraMateri IPS Kelas VI " Globalisasi " Rara
Materi IPS Kelas VI " Globalisasi " RaraRachmah Safitri
 
Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"
Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"
Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"Rakhma Ferdy
 
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2 RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2 Rachmah Safitri
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8Akang Faesholi
 
Soal prediksi un ips paket 2 2013
Soal prediksi un ips paket 2 2013Soal prediksi un ips paket 2 2013
Soal prediksi un ips paket 2 2013widi1966
 
Bangunan peninggalan zaman Praaksara
Bangunan peninggalan zaman PraaksaraBangunan peninggalan zaman Praaksara
Bangunan peninggalan zaman PraaksaraPiscki Pratama
 
Lembar kerja siswa 1 bentuk muka bumi
Lembar kerja siswa 1 bentuk muka bumiLembar kerja siswa 1 bentuk muka bumi
Lembar kerja siswa 1 bentuk muka bumiRizky Aji
 
P14 2011 ijin pemanfaatan kayu
P14 2011 ijin pemanfaatan kayuP14 2011 ijin pemanfaatan kayu
P14 2011 ijin pemanfaatan kayuJhon Blora
 

Destaque (20)

Rpp ips kelas 6 semester 2
Rpp ips kelas 6 semester 2Rpp ips kelas 6 semester 2
Rpp ips kelas 6 semester 2
 
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
 
Contoh IPS IPS Kelas VI
Contoh IPS IPS Kelas VIContoh IPS IPS Kelas VI
Contoh IPS IPS Kelas VI
 
Rpp Kelas VI SD
Rpp Kelas VI SDRpp Kelas VI SD
Rpp Kelas VI SD
 
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 20131. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
 
[4] rpp sd kelas 6 globalisasi
[4] rpp sd kelas 6   globalisasi[4] rpp sd kelas 6   globalisasi
[4] rpp sd kelas 6 globalisasi
 
Rpp ipa kelas 6 semester 2 tata surya
Rpp ipa kelas 6  semester 2 tata suryaRpp ipa kelas 6  semester 2 tata surya
Rpp ipa kelas 6 semester 2 tata surya
 
Rpp ips asean
Rpp ips aseanRpp ips asean
Rpp ips asean
 
Materi IPS Kelas VI " Globalisasi " Rara
Materi IPS Kelas VI " Globalisasi " RaraMateri IPS Kelas VI " Globalisasi " Rara
Materi IPS Kelas VI " Globalisasi " Rara
 
RPP IPS KELAS 6
RPP IPS KELAS 6RPP IPS KELAS 6
RPP IPS KELAS 6
 
Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"
Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"
Ips kls vi " peranan Indonesia pada era globalisasi"
 
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2 RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 Semester 2
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 8
 
Rpp ips kelas vi
Rpp ips kelas viRpp ips kelas vi
Rpp ips kelas vi
 
Soal prediksi un ips paket 2 2013
Soal prediksi un ips paket 2 2013Soal prediksi un ips paket 2 2013
Soal prediksi un ips paket 2 2013
 
Lks ekosistem
Lks ekosistemLks ekosistem
Lks ekosistem
 
Bangunan peninggalan zaman Praaksara
Bangunan peninggalan zaman PraaksaraBangunan peninggalan zaman Praaksara
Bangunan peninggalan zaman Praaksara
 
Format lks langsung berkarakter
Format lks langsung berkarakterFormat lks langsung berkarakter
Format lks langsung berkarakter
 
Lembar kerja siswa 1 bentuk muka bumi
Lembar kerja siswa 1 bentuk muka bumiLembar kerja siswa 1 bentuk muka bumi
Lembar kerja siswa 1 bentuk muka bumi
 
P14 2011 ijin pemanfaatan kayu
P14 2011 ijin pemanfaatan kayuP14 2011 ijin pemanfaatan kayu
P14 2011 ijin pemanfaatan kayu
 

Semelhante a RPP ips kelas 6

Rpp berpikir sejarah
Rpp berpikir sejarahRpp berpikir sejarah
Rpp berpikir sejarahseptiputri
 
(20) RPP Matematika bangun ruang 1A
(20) RPP Matematika bangun ruang 1A(20) RPP Matematika bangun ruang 1A
(20) RPP Matematika bangun ruang 1ANastiti Rahajeng
 
(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A
(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A
(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3ANastiti Rahajeng
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrolRencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrolwindalesfiani
 
(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1A(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1ANastiti Rahajeng
 
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRessa
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2
Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2
Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2eli priyatna laidan
 
(16) RPP IPA peredaran darah 5A
(16) RPP IPA peredaran darah 5A(16) RPP IPA peredaran darah 5A
(16) RPP IPA peredaran darah 5ANastiti Rahajeng
 
26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf
26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf
26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdfSriWidatik2
 
RPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab v
RPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab vRPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab v
RPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab vKaYo Ko
 
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10septiputri
 
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCEDRPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCEDRofiani Intan
 
Rpp ips kls 9 smt 2 mamah
Rpp ips kls 9 smt 2 mamahRpp ips kls 9 smt 2 mamah
Rpp ips kls 9 smt 2 mamahmr endar
 
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docxRENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docxelisabethsukun
 
Modul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase DModul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase DModul Guruku
 
Rpp keragaman budaya dalam interaksi global
Rpp keragaman budaya dalam interaksi globalRpp keragaman budaya dalam interaksi global
Rpp keragaman budaya dalam interaksi globalbella_my
 
Rpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jkt
Rpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jktRpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jkt
Rpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jktDadangsaputra
 

Semelhante a RPP ips kelas 6 (20)

Rpp berpikir sejarah
Rpp berpikir sejarahRpp berpikir sejarah
Rpp berpikir sejarah
 
(20) RPP Matematika bangun ruang 1A
(20) RPP Matematika bangun ruang 1A(20) RPP Matematika bangun ruang 1A
(20) RPP Matematika bangun ruang 1A
 
Rpp menyenangkan (finish)
Rpp menyenangkan (finish)Rpp menyenangkan (finish)
Rpp menyenangkan (finish)
 
(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A
(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A
(17) RPP IPA perubahan makhluk hidup 3A
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrolRencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol
 
(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1A(15) RPP PKn hidup rukun 1A
(15) RPP PKn hidup rukun 1A
 
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2
Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2
Rencana pelaksanaan pembelajaran bab 2
 
(16) RPP IPA peredaran darah 5A
(16) RPP IPA peredaran darah 5A(16) RPP IPA peredaran darah 5A
(16) RPP IPA peredaran darah 5A
 
26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf
26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf
26. Sri Widatik_Tugas 1_Desain Pembelajaran.pdf
 
RPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab v
RPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab vRPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab v
RPP PKN Kelas VII Kurikulum 2013 Bab v
 
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
 
Rpp geografi x 3
Rpp geografi x 3Rpp geografi x 3
Rpp geografi x 3
 
Rpp 1, 2 dan 3
Rpp 1, 2 dan 3Rpp 1, 2 dan 3
Rpp 1, 2 dan 3
 
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCEDRPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
 
Rpp ips kls 9 smt 2 mamah
Rpp ips kls 9 smt 2 mamahRpp ips kls 9 smt 2 mamah
Rpp ips kls 9 smt 2 mamah
 
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docxRENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
 
Modul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase DModul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar IPS Kelas 8 SMP Fase D
 
Rpp keragaman budaya dalam interaksi global
Rpp keragaman budaya dalam interaksi globalRpp keragaman budaya dalam interaksi global
Rpp keragaman budaya dalam interaksi global
 
Rpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jkt
Rpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jktRpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jkt
Rpp 1 tahun_kelas_xi_sman_30_jkt
 

Mais de Nastiti Rahajeng

Artikel Skripsi Nastiti Rahajeng
Artikel Skripsi Nastiti RahajengArtikel Skripsi Nastiti Rahajeng
Artikel Skripsi Nastiti RahajengNastiti Rahajeng
 
RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia
RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia
RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Nastiti Rahajeng
 
Story Board of Interactive Science Compact Disc Media
Story Board of Interactive Science Compact Disc MediaStory Board of Interactive Science Compact Disc Media
Story Board of Interactive Science Compact Disc MediaNastiti Rahajeng
 
PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)
PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)
PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)Nastiti Rahajeng
 
Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)
Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)
Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)Nastiti Rahajeng
 
Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)
Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)
Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)Nastiti Rahajeng
 
Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)
Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)
Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)Nastiti Rahajeng
 
URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)
URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)
URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)Nastiti Rahajeng
 
URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)
URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)
URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)Nastiti Rahajeng
 
Buku petunjuk pemanfaatan media CD interaktif
Buku petunjuk pemanfaatan media CD interaktifBuku petunjuk pemanfaatan media CD interaktif
Buku petunjuk pemanfaatan media CD interaktifNastiti Rahajeng
 
Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)
Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)
Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)Nastiti Rahajeng
 
Desain Produk Sementara (nastiti)
Desain Produk Sementara (nastiti)Desain Produk Sementara (nastiti)
Desain Produk Sementara (nastiti)Nastiti Rahajeng
 
Alur pengembangan media pembelajaran
Alur pengembangan media pembelajaranAlur pengembangan media pembelajaran
Alur pengembangan media pembelajaranNastiti Rahajeng
 
PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4
PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4
PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4Nastiti Rahajeng
 
Pembel menyenangkan (paikem)
Pembel menyenangkan (paikem)Pembel menyenangkan (paikem)
Pembel menyenangkan (paikem)Nastiti Rahajeng
 
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)Nastiti Rahajeng
 
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)Nastiti Rahajeng
 

Mais de Nastiti Rahajeng (20)

Artikel Skripsi Nastiti Rahajeng
Artikel Skripsi Nastiti RahajengArtikel Skripsi Nastiti Rahajeng
Artikel Skripsi Nastiti Rahajeng
 
RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia
RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia
RPP CD Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia
 
Story Board of Interactive Science Compact Disc Media
Story Board of Interactive Science Compact Disc MediaStory Board of Interactive Science Compact Disc Media
Story Board of Interactive Science Compact Disc Media
 
My S1 Thesis Abstract
My S1 Thesis AbstractMy S1 Thesis Abstract
My S1 Thesis Abstract
 
PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)
PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)
PPT Sidang Skripsi R & D (109151415406)
 
Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)
Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)
Seminar Proposal Skripsi R & D (109151415406)
 
Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)
Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)
Uraian Kegiatan Exe Learning (Praktikum 4)
 
Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)
Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)
Uraian Kegiatan Hot Pottatoes (Praktikum 3)
 
URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)
URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)
URAIAN KEGIATAN QUIZ CREATOR (PRAKTIKUM 2)
 
URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)
URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)
URAIAN KEGIATAN MINDJET MINDMANAGER (PRAKTIKUM 1)
 
Buku petunjuk pemanfaatan media CD interaktif
Buku petunjuk pemanfaatan media CD interaktifBuku petunjuk pemanfaatan media CD interaktif
Buku petunjuk pemanfaatan media CD interaktif
 
Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)
Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)
Modul SAINS CIRCULATORY SYSTEM (109151415406)
 
Desain Produk Sementara (nastiti)
Desain Produk Sementara (nastiti)Desain Produk Sementara (nastiti)
Desain Produk Sementara (nastiti)
 
Handout Sempro R & D
Handout Sempro R & DHandout Sempro R & D
Handout Sempro R & D
 
Alur pengembangan media pembelajaran
Alur pengembangan media pembelajaranAlur pengembangan media pembelajaran
Alur pengembangan media pembelajaran
 
PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4
PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4
PPT Problematika Pembelajaran Kelas 4
 
Pendekatan sets
Pendekatan setsPendekatan sets
Pendekatan sets
 
Pembel menyenangkan (paikem)
Pembel menyenangkan (paikem)Pembel menyenangkan (paikem)
Pembel menyenangkan (paikem)
 
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 9)
 
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)
Mengembangkan kemampuan dalam merancang pembelajaran individual (KELOMPOK 8)
 

Último

BEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptx
BEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptxBEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptx
BEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptxmichellesirait1
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
pertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdf
pertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdfpertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdf
pertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdffebrianaMuryanto
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
Dampak sosial informatika bagi siswa smk kelas x
Dampak sosial informatika bagi siswa smk kelas xDampak sosial informatika bagi siswa smk kelas x
Dampak sosial informatika bagi siswa smk kelas xHarisHaris73
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSABDA
 
Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab 16
Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab  16Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab  16
Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab 16AryaMahardhika3
 
Demonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdf
Demonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdfDemonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdf
Demonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdfnurulhusna227798
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docxaljabarkoho
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptxfurqanridha
 
PPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdf
PPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdfPPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdf
PPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdfsilvyanilusi
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxnursamsi40
 
BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9
BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9
BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9SunardiSunardi71
 
Fasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptx
Fasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptxFasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptx
Fasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptxalifamin39
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxrulimustiyawan37
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfssuserb45274
 

Último (20)

BEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptx
BEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptxBEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptx
BEDAH KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2024.pptx
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
pertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdf
pertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdfpertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdf
pertemuan 1 dan 2 (PUBLIC NEED AND ANALYS POLICY).pdf
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
Dampak sosial informatika bagi siswa smk kelas x
Dampak sosial informatika bagi siswa smk kelas xDampak sosial informatika bagi siswa smk kelas x
Dampak sosial informatika bagi siswa smk kelas x
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
 
Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab 16
Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab  16Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab  16
Modul Akuntansi keuangan menengah 2 bab 16
 
Demonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdf
Demonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdfDemonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdf
Demonstrasi Kontekstual - Identitas Manusia Indonesia.pdf
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
 
PPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdf
PPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdfPPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdf
PPT CAMPURAN homogen dan heterogen n.pdf
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
 
BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9
BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9
BAGJA Modul 3.3 guru penggerak angkatan 9
 
Fasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptx
Fasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptxFasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptx
Fasilitator Pembelajaran Aksi nyata.pptx
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
 

RPP ips kelas 6

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD KELAS VI SEMESTER 1 Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD Yang dibina oleh Bapak Toha Mashudi Oleh: Nastiti Rahajeng 109151415406 The Learning University UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Oktober 2011
  • 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VI / I Hari/Tanggal : Rabu / 19 Oktober 2011 Alokasi Waktu : 1 x 25 menit (1 x Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara – negara di Asia Tenggara, serta benua – benua B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengidentifikasi benua – benua C. INDIKATOR 1. Mendeskripsikan semua benua di dunia 2. Mendiskusikan batas-batas alam antar benua di dunia 3. Menghitung luas masing – masing benua D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diharapkan dapat menyebutkan 6 benua yang berada di dunia melalui pelacakan peta dunia 2. Siswa diharapkan dapat menunjukkan letak 6 benua dalam peta dunia melalui kegiatan inkuiri 3. Siswa diharapkan dapat mendeskripsikan batas – batas alam 6 benua melalui kegiatan inkuiri 4. Siswa diharapkan dapat memperlihatkan letak batas – batas alam tiap benua dalam peta dunia melalui kegiatan inkuiri 5. Siswa diharapkan dapat memperkirakan luas 6 benua di dunia melalui kegiatan diskusi kelompok 6. Siswa diharapkan dapat membandingkan luas antar benua melalui kegiatan diskusi kelompok E. MATERI AJAR Benua – Benua di Dunia F. LANGKAH PEMBELAJARAN Pengorganisasian No. Langkah Kegiatan Kelas Waktu 1. Pra Kegiatan 2 menit a) Siswa menjawab salam dari guru Klasikal
  • 3. b) Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin ketua kelas Klasikal c) Guru mempresensi siswa yang hadir Klasikal 2. Kegiatan Awal 3 menit a) Apersepsi Tanya Jawab Siswa melakukan kegiatan tanya jawab bersama guru. Contoh: “siapa yang pernah ke luar negeri? Dimana letak menara Eiffel? Siapa yang mengetahui letak kantor PBB? Dari negara mana binatang Kanguru berasal? Kalau kita akan menunaikan ibadah haji, negara mana yang tujuan kita? Piramida dan Sphinx terletak dimana? Terletak di benua mana saja negara – negara yang telah di sebutkan tadi?” b) Eksplorasi Materi Pelajaran Tanya Jawab Siswa menyimpulkan materi yang akan dipelajari melalui kegiatan tanya jawab dengan guru c) Eksplorasi Tujuan Pembelajaran Ceramah Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran 3. Kegiatan Inti 12 menit a) Siswa memperhatikan media yang dibawakan guru Klasikal b) Guru menunjukkan gambar peta dunia kepada siswa c) Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai benua di Ceramah dunia secara global d) Siswa diajak untuk membentuk barisan dengan formasi huruf Klasikal „U‟ e) Tiap siswa mengambil satu kartu yang diberikan oleh guru Klasikal f) Tiap kartu pintar berisi nomor dan nama benua dengan warna yang berbeda g) Tiap siswa mencari anggota kelompoknya berdasarkan warna, Diskusi nama benua dan nomor yang tercantum pada kartu Kelompok h) Setelah menemukan anggota kelompoknya, siswa dibiarkan mencari tempat sendiri yang nyaman untuk kelompoknya dan duduk dalam posisi melingkar i) Guru membagikan LKS disertai dengan peta/globe kepada Penugasan siswa j) Siswa mendiskusikan LKS bersama kelompoknya dengan Inkuiri menggunakan metode inkuiri atau pelacakan tempat sesuai dengan peta atau globe yang telah di bagikan sebelumnya k) Siswa bersama guru membahas LKS Tanya Jawab l) Perwakilan dari masing – masing kelompok menunjuk Tanya Jawab berbagai letak, batas, dan hal-hal mengenai benua dalam globe atau peta dunia m) Siswa berebut untuk menjawab pertanyaan guru dan bertanya Tanya Jawab materi seputar benua n) Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru Klasikal 4. Kegiatan Akhir 8 menit a) Simpulan Klasikal Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
  • 4. b) Evaluasi Penugasan Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu c) Refleksi Tanya Jawab Siswa memberikan pesan dan kesan tentang pembelajaran yang telah diikuti d) Tindak Lanjut Penugasan Siswa diberi tugas berupa soal atau proyek untuk dikerjakan di rumah e) Penutup Klasikal Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin ketua kelas G. METODE PEMBELAJARAN a. Tanya jawab b. Demonstrasi c. Diskusi Kelas d. Penugasan e. Inkuiri H. MEDIA/ALAT DAN SEMBER PEMBELAJARAN a. Media/Alat: - Peta/Atlas - Globe (Bola Dunia) - Kartu Pintar - Kertas Folio/Manila b. Sumber:  Widodo, Sri Wasono. 2008. Ayo Belajar Sambil Bermain Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Indriastuti & Penny Rahmawaty. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 6 Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Fattah, Sanusi dkk. 2008. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  Nugroho, Arif Julianto Sri dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional I. PENILAIAN a. Prosedur Penilaian - Proses : dilaksanakan sewaktu pembelajaran
  • 5. - Hasil : dilaksanakan pada akhir pembelajaran b. Jenis Penilaian - Proses : Aktivitas/perbuatan - Hasil : Tulis/Lisan c. Bentuk Penilaian - Proses : Observasi/pengamatan - Hasil : Subyektif dan obyektif d. Alat Penilaian - Proses : Lembar Pengamatan, Lembar Kegiatan Siswa - Hasil : Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban J. LAMPIRAN 1. Rangkuman Materi 2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) 3. Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran 4. Tugas Rumah 5. Lembar Pengamatan Malang, Oktober 2011 Praktikan, Nastiti Rahajeng
  • 6. Lampiran 1 (Materi) Rangkuman Materi Menurut para ahli, dulunya hanya ada satu benua yang disebut Pangea dan satu laut yaitu Laut Tetheys. Pangea kemudian pecah menjadi banyak benua dan pulau – pulau. Apabila kita perhatikan garis pantai Benua Amerika bagian timur, bila ditempelkan dengan garis pantai Benua Eropa dan Afrika bagian barat maka akan pas tersambung seperti robekan kertas. Permukaan Bumi terbentuk atas daratan dan lautan. Daratan yang luas disebut dengan benua, sedangkan lautan yang luas disebut dengan samudra. Benua dikelilingi oleh samudra. Benua – benua yang ada memiliki ciri yang berbeda – beda. Benua terbagi menjadi banyak kawasan dan negara, hanya Benua Antartika yang tidak memiliki negara.. Biasanya ada juga yang membagi benua di dunia menjadi enam dengan rincian Benua Amerika Utara, Amerika Selatan, Afrika, Eurasia, Australia (Oceania) dan Antartika. Eurasia adalah gabungan Benua Asia dan Benua Eropa. Selain itu, sebagian orang juga menganggap bumi terdiri atas tujuh benua yaitu Benua Asia, Afrika, Eropa, Amerika Utara, Amerika Selatan, Australia dan Antartika (Nugroho Arif: 2008).
  • 7. Sebagian besar benua masih saling berhubungan. Hanya Benua Australia dan Antartika yang benar – benar terpisah dari benua lain. Seluruh wilayah Benua Australia dan Antartika dikelilingi samudra. Benua Asia dan Afrika dihubungkan oleh Tanah Genting Suez. Amerika Utara dan Amerika Selatan dihubungkan oleh Tanah Genting Panama. Asia dan Eropa sebenarnya satu benua yang disebut Eurasia, kedua benua terpisah karena alasan budaya dan sejarah. Berikut luas masing – masing benua menurut data dari worldatlas.com: No Benua Luas (km2) 1. Asia 44.579.000 2. Afrika 30.065.000 3. Amerika 42.075.000 4. Antartika 13.209.000 5. Australia 7.687.000 6. Eropa 9.938.000 Luas Keseluruhan 147.553.000 Selanjutnya berikut pemaparan posisi geografis dan batas benua No Benua Batas Utara Timur Selatan Barat 1. Asia Samudra Arktik & Selat Samudra Pasifik Samudra Hindia dan Pegunungan Ural, Bering Benua Afrika Benua Eropa dan Afrika 2. Afrika Laut Tengah, Terusan Samudra Hindia Samudra Hindia dan Samudra Atlantik Suez, Laut Merah, dan Benua Asia Atlantik Benua Eropa 3. Amerika Samudra Arktik Samudra Atlantik Samudra Pasifik Samudra Pasifik 4. Eropa Samudra Arktik Benua Asia Laut Hitam, Laut Samudra Atlantik Tengah, Benua Afrika, Benua Asia 5. Australia Laut Arafuru, Samudra Pasifik, Samudra Hindia Samudra Hindia Indonesia, Papua Selandia Baru Nugini, Timor Leste 6. Antartika Samudra Selatan Samudra Selatan Samudra Selatan Samudra Selatan
  • 8. Lampiran 2 (LKS) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Satu) Materi Pokok : Benua di Dunia NAMA: 1. …………………… 2. …………………… 3. …………………… 4. …………………… PETUNJUK UMUM: 1. Berdoalah sebelum mengerjakan! 2. Tulis nomor kelompok dan nama anggota kelompokmu! 3. Bacalah buku berikut sebagai sumber ilmu: a. Widodo, Sri Wasono. 2008. Ayo Belajar Sambil Bermain Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional b. Indriastuti & Penny Rahmawaty. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 6 Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional c. Fattah, Sanusi dkk. 2008. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional d. Nugroho, Arif Julianto Sri dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 4. Bahaslah bersama teman-temanmu dengan teliti 5. Jika mengalami kesulitan, tanyakan pada guru Daratan yang ada di bumi ini dikelompokkan menjadi beberapa benua, sedangkan wilayah perairannya dikelompokkan menjadi beberapa samudra. Bacalah berbagai macam literatur atau telusurilah internet untuk mencari informasi mengenai luas wilayah masing – masing benua dan samudra tersebut, kemudian catatlah jawaban kalian pada tabel yang telah tersedia!
  • 9. Amatilah gambar Lokasi 6 Benua di bawah ini! Kemudian isilah kolom pertama dari daftar yang telah tersedia dengan angka yang sesuai! Bumi di bagi atas belahan utara (U), Timur (T), Selatan (S), dan Barat (B) No Benua U S B T .... Asia - .... Australia - - .... Afrika .... Antartika .... Eropa - .... Amerika - Selanjutnya, ayo menghitung luas. Isilah titik – titik pada kolom pertama dengan huruf yang sesuai pada gambar sebelah kiri!
  • 10. Sekarang coba bandingkan jawaban kalian dengan mengamati peta dunia. Selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut ini! a. Benua manakah yang seluruh wilayahnya berada di belahan bumi Utara? b. Benua manakah yang seluruh wilayahnya berada di belahan bumi Selatan? c. Benua manakah yang memiliki wilayah terluas? d. Amatilah Peta atau Globe yang telah disediakan oleh guru, kemudian lacaklah batas – batas masing – masing benua yang berada di dunia! e. Catatlah hasil diskusi pada kertas folio/manila yang telah disediakan! f. Kumpulkan hasilnya pada bapak/ibu guru!
  • 11. Lampiran 3 (Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran) EVALUASI Nama : ................................. No. Absen : .................................. I. Pilihan salah satu jawaban yang benar! 1. Benua apa yang tertera pada gambar dibawah ini.... a. Benua Asia b. Benua Eropa c. Benua Afrika d. Benua Antartika 2. Luas wilayah benua Amerika adalah.... a. + 30 juta km2 b. + 44 juta km2 c. + 42 juta km2 d. + 14 juta km2 3. Kelompok – kelompok daratan yang sangat luas dinamakan... a. Semenanjung b. Pulau c. Samudra d. Benua 4. Antara Benua Afrika dengan Benua Eropa dipisahkan oleh... a. Laut Tengah b. Laut Merah c. Laut Hitam d. Laut Kaspia 5. Benua yang wilayahnya paling kecil adalah benua.... a. Australia b. Antartika c. Eropa d. Afrika
  • 12. II. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang benar! 1. Benua terluas di dunia adalah benua.... 2. Benua yang keseluruhan wilayahnya terletak di belahan bumi Selatan adalah benua.....dan...... 3. Batas alam sebelah timur benua yang terlukis pada gambar di samping adalah samudra... 4. Benua Antartika terletak di kawasan kutub.... 5. Batas alam sebelah selatan Benua Eropa adalah... III. Jawablah pertanyaan dengan tepat! 1. Sebutkan benua-benua yang ada di bumi! 2. Benua mana yang memiliki wilayah terluas dan benua mana yang memiliki wilayah paling kecil? Sebutkan pula luas wilayahnya! 3. Amatilah gambar benua di samping! Benua apakah itu? Sebutkan batas alam benua tersebut!
  • 13. KUNCI JAWABAN I. Pilihan Ganda 1. B 2. C 3. D 4. A 5. A II. Isian 1. Asia 2. Benua Australia dan Benua Antartika 3. Samudra Atlantik 4. Selatan 5. Benua Afrika dan Benua Asia III. Essay 1. Benua Asia, Benua Afrika, Benua Eropa, Benua Amerika, Benua Australia dan Benua Antartika 2. Benua terluas: Benua Asia dengan luas wilayah + 44 juta km2 Benua terkecil: Benua Australia dengan luas wilayah + 8 juta km2 3. Benua Australia Batas alam Benua Australia adalah sebagai berikut: Utara: Indonesia, Papua Nugini, Timor Leste dan Laut Arafuru, Timur: Samudra Pasifik dan Selandia Baru, Selatan dan Barat: Samudra Hindia PEDOMAN PENSKORAN NO JENIS SOAL JUMLAH SOAL Skor Skor Maksimal 1 Pilihan Ganda 5 @2 10 2 Isian 5 @6 30 3 Essay 3 @20 60 Jumlah skor 100 skor Nilai akhir = x 100 skor maksimal
  • 14. Lampiran 4 (Tugas Rumah) Kerjakan tugas berikut di buku tugasmu! Wilayah benua terbagi menjadi banyak negara. Setiap negara memiliki ibukota negara. Bersama teman kelompokmu, coba kamu kenali negara- negara di Benua Asia, Afrika, Eropa, Amerika dan Australia. Isikan hasilnya pada tabel di bawah ini: Tugas Individu: Gambarlah peta benua Eropa! Tugas dikumpulkan pada pertemuan minggu depan!
  • 15. Lampiran 5 (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Yang diamati : aktifitas siswa selama proses pembelajaran Hari/Tanggal : Waktu : Aspek yang diamati Jml Interpretasi N Tanggung Perhatian Kerjasama Skor NAMA O jawab 1 2 3 1 2 3 1 2 3 B C K Keterangan Kolom aspek tanggung jawab, perhatian, dan kerjasama diisi dengan membubuhkan tanda ceklis (√) pada kolom skor yang sesuai. Deskriptor 1. Tanggung jawab a. Siswa melaksanakan perintah guru b. Siswa mempelajari bagian tugas kelompok yang ditugaskan. c. Siswa mengikuti kegiatan kelompok. 2. Perhatian a. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan guru. b. Siswa memperhatikan petunjuk guru c. Siswa memperhatikan penjelasan teman 3. Kerjasama a. Siswa saling memberikan ide dan gagasan dalam kegiatan diskusi kelompok. b. Siswa saling membantu kesulitan teman sesama kelompok c. Siswa bekerjasama mempelajari tugas kelompok. Keterangan pengisian skor Skor 3 = apabila semua indikator muncul Skor 2 = hanya dua indikator yang muncul. Skor 1 = hanya satu indicator yang muncul Rentang skala 7-9 = Baik (B) 4-6 = Cukup (C) 1-3 = Kurang (K)