Matriz TPACK

1. Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 7: Matriz TPACK
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: NAPOLEON QUINTERO CAICEDO
Maestro formador: DIELMER FERNANDO GIRALDO – SONIA CAICEDO
Título del proyecto: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA ESCUELA
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
FOMENTO EL RESPETO POR EL ESPACIO ESCOLAR CON ADECUADO
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿COMO IDENTIFICAR EN NUESTRO ESPACIO ESCOLAR DE APRENDIZAJE
ACTITUDES SANAS DE CONVIVENCIA CON EL MEDIO AMBIENTE?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
MEDIO AMBIENTE
LAS TRES R: REDUCIR – REUTILIZAR - RECICLAR

2. Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
NUESTRO ENFOQUE BASADO EN
LAS INTELIGENCIAS MULTIPLE:
 VISUAL
 INTRA E INTERPERSONAL
 LINGÜISTICA
SE ORGANIZAN EQUIPOS DE TRABAJO
DE MAXIMO TRES INTEGRANTES:
DEBEN ELABORAR DIAPOSITIVAS
MOSTRANDO ACTITUDES SANAS DE
CONVIVENCIA CON EL MEDIO
AMBIENTE.
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
VIDEO BEAM
PORTATILES
EQUIPO DE SONIDO
PAGINAS WEB
POWER POINT
TABLERO
MARCADORES
HOJAS DE BLOCK
LAPICES
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
OBSERVACION DE VIDEOS PARA LA IDENTIFICACION Y EXPLICACION SOBRE
ACTITUDES SANAS CON EL MEDIO AMBIENTE
 AMBIENTE ESCOLAR SANO
 LAS TRES R
 ACTITUDES
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
MANEJO DE POWER POINT PARA REALIZAR DIAPOSITIVAS Y NAVEGAR EN LA
WEB PARA COMPLEMENTAR INFORMACION DE LA TEMATICA
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
PARA LA APLICACIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE
DIAPOSITIVAS QUE LE AYUDARAN A COMPRENDER CONCEPTO. LAS
DIAPOSITIVAS SERAN APOYO EN LAS CLASES, DONDE LAS CONSTRUIRAN
TOMANDO IMÁGENES DE LA WEB, PARA IDENTIFICAR LAS ACTITUDES SANAS
Y MOSTRARLAS A SUS COMPAÑEROS.
Conocimiento
Pedagógico,
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

3. Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
SON LAS DIAPOSITIVAS ELABORADA CREATIVAMENTE Y PUBLICADAS Y
COMENTADAS EN UNA RED SOCIAL COMO FACEBOOK
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
 PRESENTACIÓN DE
VIDEO DEL TEMA EN
VIDEO BEAM
 EXPLICACIÓN SOBRE LA
CONSTRUCCIÓN DE
DIAPOSITIVA
 PLENARIA
 ESTAR ATENTOS A LOS
VIDEOS PRESENTADOS
POR EL PROFESOR
 ELABORACIÓN DE
DIAPOSITIVAS EN
POWERPOINT
 EXPONER SU TRABAJO
EN PLENARIA
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación X
Pensamiento crítico y resolución de problemas
X
Comunicación y colaboración X
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información X
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación) X
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad X
Iniciativa y autonomía X
Habilidades sociales e inter-culturales X
Productividad y confiabilidad X
Liderazgo y responsabilidad X
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
 CONTAR CON DOS O TRES ESTUDIANTES DE APOYO QUE ME
COLABOREN CON LOS COMPAÑEROS QUE SE LES DIFICULTE
REALIZAR LA ACTIVIDAD
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a
utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
CONOCIMIENTOS
PREVIO
TRABAJO EN
EQUIPO Y
DESEMPEÑO
INDIVIDUAL
ACTITUD
FRENTE AL
AMBIENTE

4. ACTITUDES
PERSONALES
EN CLASE
ELABORACIÓN
Y
EXPLICACIÓN
CREATIVA DE
DIAPOSITIVA