1. 1. Διαβάζω τις φωνούλες και βάζω τόνο στις λέξεις.
1
τα σιταρι
το πακετο
τι αλατι
τη ποτηρι
τε τελος
πα πατατα
πο ιπποποταμος
πι πιτα
πη Ποπη
πε πεπονι
σα σαλατα
σο σοκολατα
σι κερασι
ση σημα
σε κασετα
ας κοκορας
ος νανος
ης ιπποτης
ες καναπες
κα καναρινι
κο κοτα
κι σακακι
κη Κικη
κε ρινοκερος
να Νενα
νο κανονι
νι πανι
νη νημα
νε νερο
2. 2. Γράφω μια λέξη που να έχει το γράμμα που είναι στο κουτάκι.
2
ρα μερα
ρο ροπαλο
ρι παταρι
ρη Αρης
ρε παρεα
θα καθαρο
θο λαθος
θι καλαθι
θη θηκη
θε θεατρο
μα στομα
μο τιμονι
μι μισος
μη μητερα
με μεσα
στα καστανο
στο ιστορια
στι νοστιμο
στη στηλη
στε Στελα
Α, α
Τ, τ
Π, π
Ε, ε
Σ, σ, ς
Κ, κ
Ο, ο
Ν, ν
Ρ, ρ
Ι, ι
Στ, στ
Θ, θ
Η, η
Μ, μ
Δεν
ξεχνάω να
βάλω
τόνο!
3. 3. Συμπληρώνω τις προτασούλες με τις λέξεις: έχει, είναι, και
Μετά τις διαβάζω μερικές φορές την κάθεμιά.
Ο κόκορας _ _ _ η κότα _ _ _ _ _ στον κήπο.
Ο Νίκος _ _ _ _ ένα σπαθί.
Το πεπόνι _ _ _ το λεμόνι _ _ _ _ _ κίτρινα.
Σήμερα _ _ _ _ _ Τρίτη.
Το καλάθι _ _ _ _ μέσα κεράσια.
4. Κοιτάζω μια τις εικόνες και γράφω δίπλα από ποιο γράμμα αρχίζει.
7. Βοηθώ τον Άγιο Βασίλη να φτάσει στο σπιτάκι του…
3
1
2
0
