El paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental resultado de la actividad cognoscitiva del sujeto que aprende. Concibe el conocimiento como una construcción propia, que surge de las comprensiones logradas a partir de los fenómenos que se quieren conocer. Existen dos tipo. El social, que este se entiende po que el aprendizaje esta situado a una interpretación audaz; y el psicológico es cuando el conocimiento previo da nacimiento a uno nuevo. Diferentes posturas de autores que se enlazan con el contructivismo, como: -Jean Piaget -L. S. Vygotsky -David P. Ausubel -Bruner -Decroly -Montessori -Dewey -Ferriere -Celestin Freinett -Luria -Leontiev -Federico Frobel

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA
El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos
que debe contener ese tipo de recurso educativo.
Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregarmás filas
a la tabla para incorporar más diapositivas.
DATOS GENERALES:
Nombre del autor: Eduardo Chávez Romero
Tema: Paradigma Constructivista
Objetivo de la presentación animada:
Ejemplo de llenado:
Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
Diapositiva 1 Action Buttons
(BlankBlue)
Action Buttons es
arrastrado con una
mano.
El texto es escrito con
una mano
Presentación del
objetivo general y
objetivos específicos de
la asignatura de
didáctica.
FES-Acatlán
Profesor: Eduardo
Chávez Romero
Pista: Watch Your Step

2. Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
Diapositiva 1 Un cerebro animado de
colores
Action Buttons es la
manita arrastrando el
texto.
Paradigma
Constructivista
elaborado por María
Fernanda Ramírez
Chanona y Nancy
Ramírez Marín
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 2 Una señora con un
globo de diálogo y un
señor también con un
globo de diálogo
Action Buttons es que
tanto la señora como el
señor se arrastran de
izquierda a derecha con
sus respectivos globos
de diálogos.
2 tipos: Psicológico y
Social
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 3 Un foco y un cerebro de
colores y de su boca
salen cosas de colores
Action Buttons es la
manita escribiendo y las
letras van apareciendo
Psicológico
“Nada viene de la nada”
El conocimiento previo
da nacimiento a
conocimiento nuevo
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 4 Un foco en
rompecabezas y como
construyéndolo
Action Buttons es la
manita escribiendo y se
van arrastrando
Aprendizaje
es un proceso activo
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 5 Tres cuadros en cada
cuadro abajo una
imagen, en el primer
cuadro un nudo de hilos
y una personita, en el
Action Buttons es la
manita escribiendo y el
texto sin formato
Ayuda a los estudiantes
a internalizar,
reacomodar, o
transformar la
información nueva.
Pista: The Trouble Strut

3. segundo cuadro cubos
de colores y en el tercer
cuadro una persona
animada de color gris
agarrando una lupa.
Diapositiva 6 Una conversación con
personas medio
abstractas
Action Buttons es la
mano arrastrando
Social
También llamada
“constructivismo
situado”
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 7 Nada de imagenes Action Buttons, texto
sin formato
Aprendizaje
interpretación audaz:
Sólo en un contexto
social se logra un
aprendizaje significativo
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 8 Dos personas de
conversando de perfil y
se ve el dialogo con
nudos.
Action Buttons, texto
sin formato y la manita
escribiendo
El lenguaje --
herramienta cultural de
aprendizaje por
excelencia
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 9 Una señora como las
manos arriba pero no
totalmente estiradas
Action Buttons, el texto
sin formato
El individuo --
Construye su
conocimiento,
construye través del
dialogo continuo con
otros seres humanos.
Pista: The Trouble Strut

4. Diapositiva 10 Nada de imagenes Action Buttons, texto
sin formato y la manita
escribiendo
Principios
Fundamentales:
-Jean Piaget
-L. S. Vygotsky
-David P. Ausubel
-Bruner
-Decroly
-Montessori
-Dewey
-Ferriere
-Celestin Freinett
-Luria
-Leontiev
-Federico Frobel
-Ovidio Decroly
-Edwar Claparede -
Hermanas Agazzi.
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 11 Una imagen de
Vygotsky
Action Buttons, texto
sin formato y la manita
escribiendo
Propuestas educativas
Vygotsky:
La relación entre el
sujeto y el objeto de
conocimiento está
mediada por dos tipos:
las herramientas y los
signos.
Pista: The Trouble Strut

5. Diapositiva 12 Una imagen de Piaget, y
una niña y un foco
Action Buttons, manita
escribiendo y texto sin
formato
Piaget: El sujeto
transforma al objeto al
actuar sobre él y al
mismo tiempo
construye y transforma
sus estructuras o
marcos conceptuales en
un ir y venir sin fin. El
sujeto conoce cada vez
más al objeto si se
aproxima más a él.
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 13 Una imagen de Celestin
y una niña con su papá
Action Buttons es la
manita escribiendo y
texto sin formato
Celestin Freinet:
Propone las relaciones
entre adultos y niños
sobre la base del
trabajo, que es el que
"puede dar las
condiciones óptimas
para el equilibrio
individual y social"
La experiencia es la
posibilidad para que el
niño llegue al
conocimiento.
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 14 Una imagen de Paulo y
una imagen de
alfabetizacion
Action Buttons es la
manita escribiendo y
texto sin formato
Paulo Freire:
Propuesta -
alfabetización de
Pista: The Trouble Strut

6. adultos para que
aprendan a través de su
palabra como una
correlación entre
reflexión y acción.
Diapositiva 15 Un foco con colores Action Buttons es la
manita escribiendo
Federico Frobel, Ovidio
Decroly, Montessori,
Edwar Claparede, y
Hermanas Agazzi.
Promovían que la base
del proceso educativo
debe ser el interés
profundo por la materia
o el contenido del
aprendizaje.
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 16 Dos señoras Action Buttons es la
manita escribiendo
Escuela Nueva-
"aprender dialogando"
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 17 Una imagen de lengua
logo
Action Buttons es la
manita escribiendo y
texto sin formato
Aportes a la educación:
-Se han realizado
investigaciones y
experiencias
-El lenguaje LOGO es el
primer lenguaje de
programación diseñado
para niños.
Pista: The Trouble Strut

7. -aprendizaje --actividad
de interacción social en
forma cooperativa.
- El alumno trabaja con
independencia a su
propio ritmo, con
colaboración y trabajo
en equipo.
- El individuo --producto
de una construcción
propia de su
conocimiento.
Diapositiva 18 Un maestro Action Buttons es la
manita escribiendo
Papel del maestro:
-Promueve el desarrollo
y la autonomía
-Conoce los problemas
y características del
aprendizaje operatorio
- Promueve una
atmósfera de
reciprocidad, de
respeto y autoconfianza
-Es un guía
-Enseñanza indirecta.
Pista: The Trouble Strut

8. - Favorece una
búsqueda activa y
continua del significado
Diapositiva 19 Un niño Action Buttons es la
manita escribiendo
Papel del alumno: -
Constructor activo de su
propio conocimiento
- Reconstructor de los
contenidos escolares a
los que se enfrenta.
-Sujeto que posee un
determinado nivel de
desarrollo cognitivo.
Pista: The Trouble Strut
Diapositiva 20 Nada de imagen Action Buttons es la
manita escribiendo
Evaluación que
propone: Evaluaciones
derivadas directamente
de los estudios
realizados de las
interpretaciones que los
niños van construyendo
Centrada en los
procesos de los estados
de conocimiento,
hipótesis e
interpretaciones
logradas por los niños.
Pista: The Trouble Strut

9. -Se utilizan registros de
progresos, análisis de
actividades grupales,
estudio de formas de
solución a las formas
problemáticas que se
plantean.
- La evaluación debe
realizarse sobre los
procesos, nociones y
competencias
Cognitivas de los
alumnos.
Diapositiva 21 Nada de imagen Action Buttons es la
manita escribiendo
¿Qué hacemos nuestro?
Recuperación de
conocimientos previos.
Estrategias para la
construcción y
reconstrucción social e
individual de su
conocimiento.
Propiciar conflictos
cognitivos.
Pista: The Trouble Strut

10. Propiciar actividades
cooperativas.
Promover el diálogo e
intercambio de puntos
de vista.
Estrategias de progreso
en las situaciones
problemáticas
planteadas.
https://www.powtoon.com/online-presentation/e5y7Qrn75uz/?mode=movie#/