: Реализация технологии культурных практик (коллекционирование) формирования у ребенка направленности на мир семьи Перспективный план реализации технологии культурных практик (коллекционирование) формирования у ребенка направленности на мир семьи Тематическое поле «Отражение мира семьи в семейных коллекциях» Группа: подготовительная к школе группа

1. Негосударственное образовательное учреждение
«МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
УПРАВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЛУШАТЕЛЯ
курсов повышения квалификации по программе
«ТЕХНОЛОГИЯ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК
ФОРМИРОВАНИЯ У РЕБЕНКА НАПРАВЛЕННОСТИ НА МИР СЕМЬИ»
тема: Реализация технологии культурных практик (коллекционирование)
формирования у ребенка направленности на мир семьи
(формирование у детей старшего дошкольного возраста направленности на мир семьи в
рамках тематического поля «Отражение мира семьи в семейных коллекциях»)
Выполнили:
Баева Е.В., воспитатель, ДС № 161 АНО ДО «Планета детства «Лада»
Оценочное суждение о степени достижения конечных образовательных
результатов программы: профессиональная компетенция сформирована
Результат 1. Планировать перспективный план реализации технологии культурных
практик формирования у ребенка направленности на мир семьи в соответствии с ООП
ДО в ДОО в части, формируемой участниками образовательных отношений.
Результат 2. Планировать образовательную деятельность (совместную
деятельность педагогов, детей и родителей) по реализации формы работы в рамках
технологии культурных практик формирования у ребенка направленности на мир
семьи.
Тольятти-2014

2. Перспективный план реализации технологии культурных практик (коллекционирование)
формирования у ребенка направленности на мир семьи
Тематическое поле «Отражение мира семьи в семейных коллекциях»
Группа: подготовительная к школе группа
1. Ценностно-ориентационный шаг
Цель: воспитание у детей интереса к миру семьи, отображенному в коллекциях.
Задачи работы с детьми
1. Расширить кругозор детей; способствовать проявлению индивидуальных склонностей к коллекционированию.
Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная
деятельность детей
(организация развивающей
предметно-
пространственной среды)
Взаимодействие
с родителямиНОД Образовательная деятельность
в режимных моментах
Утро
Экскурсия в мини - музей ДОУ.
Цель: приобщать детей к миру
общечеловеческих ценностей,
воспитывать интерес к
коллекционированию
Просмотр мультфильма «Смешарики»
- «Ёжик коллекционер».
Цель: вызвать положительно-
эмоциональный отклик у детей,
развивать интерес к
коллекционированию.
Вечер
Встреча с интересными людьми
• Диск с мультфильмом
«Смешарики».
• Аппаратура для
просмотра мультфильма
• Коллекция презентуемого.
• Алгоритмы «Правила
поведения в музее»
Круглый стол
«Как собрать
коллекцию»
Цель: способствовать
осознанию родителями
важности семейного
коллекционирования,
обеспечивающего
развитие познавательных
интересов и
потребностей детей

3. (коллекционером).
Цель: способствовать формированию
представлений у детей о мире семьи;
вызвать интерес к коллекционированию.
2. Содержательный шаг
Цель: формирование у детей с помощью взрослого способам действий по присвоению, сохранению и приумножению культурного опыта
семьи в процессе приобщения к коллекционированию; овладение детьми способами действий по присвоению и сохранению
культурного опыта семьи.
2.1 «Ознакомление»
Цель: обогащение опыта детей знаниями и представлениями о мире семьи, расширение границы познания мира семьи; осознание детьми
мира семьи через приобщение детей к коллекционированию
Задачи работы с детьми
1. Обогатить опыт детей знаниями и представлениями о мире семьи, расширить границы познания мира семьи.
2. Транслировать детям опыт поддержания традиций и обычаев в своей семье.
3. Сформировать у детей умение выявлять ассоциативные связи (предмет – семейное событие).
4. Развивать познавательные интересы и потребности детей в коллекционировании
Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная
деятельность детей
(организация
развивающей предметно-
пространственной среды)
Взаимодействие
с родителямиНОД
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Утро
Рассказ воспитателя с использованием
слайд-шоу «Коллекционирование – это
что?».
Цель: развивать познавательный интерес
и потребности детей к
коллекционированию
• Тематический альбом:
«Музеи мира»,
«Увлечение моей
семьи».
• Коллекции разных
видов.
• «Энциклопедия
коллекционера»
Консультация для
родителей
«Коллекционирование
от А до Я»
Цель: познакомить
родителей с видами и
способами
коллекционирования;

4. Рассматривание коллекций брелков,
магнитиков, календарей и т. д.
Цель: формировать представления детей
о связях мира семьи и миром предметов.
Вечер
Беседа «Что расскажет нам
коллекция».
Цель: обогащать опыт детей знаниями и
представлениями о мире семьи,
расширять представления о видах
коллекционирования.
АА.Щелоков
• Аппаратура для
просмотра слайд-шоу
показать значение
коллекционирования для
развития ребенка и
укрепления семейных
связей.
Мастер-класс
«Оформление
коллекций»
Цель: формировать у
родителей умение
составлять и сохранять
семейные реликвии.
2.2 «Освоение»
Цель: осознание детьми мира семьи, присвоение детьми определенных характеристик мира семьи как объекта идентификации в процессе
сбора коллекций.
Задачи работы с детьми
1. Расширить знания детей о формах общения, взаимоотношений в семье, диапазоне ценностей мира семьи на примере предметов
коллекционирования.
2. Сформировать у детей представление о семейных ценностях в предметах коллекционирования.
Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная
деятельность детей
(организация развивающей
предметно-
пространственной среды)
Взаимодействие
с родителямиНОД
Образовательная деятельность
в режимных моментах
НОД 1. «Интересы моей семьи»
Программное содержание:
поддерживать и развивать интерес
у детей к миру семьи;
расширять представлении о связях
между миром семьи и миром
Утро
Продуктивная деятельность:
рисование лепка аппликация.
Цель: формировать у детей умение
применять знания и опыт, полученные в
Материалы для продуктивной
деятельности
Подборка произведений
художественной и
Организация видеотеки
детского сада
Цель: расширять
представления родителей
о способах видах,

5. предметов;
побуждать детей к созданию своей
семейной коллекции.
Интеграция образовательных
областей: Познание,
Коммуникация, Социализация,
Художественное творчество,
Музыка.
Содержание:
1. Прослушивание аудиозаписи
«Счастливая семья»
2. Беседа на тему: «Увлечение моей
семьи»
3.Физкультминутка «Родная семья»
4. Просмотр и обсуждение
презентации: «Какие бывают
коллекции»
5. Пальчиковая гимнастика «Моя
семья
4. Продуктивная деятельность
(рисование) на тему «Коллекция
моей мечты»
коллекционировании, трансляция опыта
семьи.
Чтение художественной литературы,
обсуждение.
Цель: формировать у детей умение
использовать сюжеты произведений
художественной литературы и предметы
коллекционирования в процессе
ознакомления с миром семьи.
Создание в группе «Уголка –
коллекционирования».
Цель: формировать у детей умение
сохранять и презентировать реликвии,
традиции семьи.
Вечер
Дидактические игры: «Что лишнее»,
«Что сначала, что потом».
Цель: формировать у детей умение
классифицировать предметы коллекций,
умение устанавливать причинно-
следственную связь между прошлым и
настоящим, отраженным в предметах
коллекций.
Индивидуальные беседы с детьми по
интересам - вызвать желание
познавательной литературы
Дидактические игры
Коллекция группы
«Жигулѐнок»
Каталог – определитель
«Коллекции»
значении
коллекционирования
Просмотр родителями
различных форм
работы педагогов
с детьми
Цель: познакомить
родителей с формами и
методами работы с
детьми в процессе
создания семейной
коллекции;
Индивидуальные
беседы с родителями
детей
Цель: способствовать
проявлению у детей и
родителей
индивидуальных
склонностей к
коллекционированию

6. рассказывать о прошлом, настоящем
семьи.
2.3 «Проживание»
Цель: интериоризация (присвоение) детьми определенных характеристик мира семьи как объекта идентификации, стимулирование
стремления детей к совместной с взрослым деятельности по «проживанию» мира семьи.
Задачи работы с детьми
1. Сформировать у детей умение понимать и оценивать переживания и мотивы поведения других членов семьи.
2. Сформировать у детей мотивацию сбора семейных коллекций.
Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная
деятельность детей
(организация развивающей
предметно-
пространственной среды)
Взаимодействие
с родителямиНОД
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Утро
Презентация детьми собранных
коллекций
Цель: закрепить представления детей об
увлечениях членов своей семьи;
развивать творческие и
коммуникативные навыки детей в
оформлении своих коллекций
Проектная деятельность «Наша
коллекция»
Цель: создать мини-музей в группе
Вечер
Досуговая деятельность из цикла «Что
расскажут наши коллекции» на тему
Коллекции детей
Алгоритм «Правила
публичного выступления»
Атрибуты к сюжетно-ролевой
игре «В гости к семье
Ивановых»
Иллюстративный материал.
Подборка произведений
художественной и
познавательной литературы
Мольберт, маркер, ребус,
разрезные картинки моделей
Организация
тематической недели
«Семейные коллекции»
Цель: привлечь
родителей к организации
тематической недели;
стимулировать
стремление родителей к
совместной с детьми
деятельности по
«проживанию» мира
семьи.

7. «Чем славится наш АвтоВАЗ»
Цель: расширить знания о семейных
ценностях на примере
коллекционирования моделей
автомобилей ВАЗ; приобщить детей к
коллекционированию (конспект
представлен в приложение 1).
Сюжетно-ролевая игра «В гости к
семье Ивановых»
Цель: формировать у детей умение
реализовывать представления и знания о
мире семьи в игре
автомобилей, материал для
создания коллажа: бумага,
клей, ножницы, карандаши,
краски, журналы.
3. Рефлексирующий шаг
Цель: осознание детьми представлений о мире семьи и собственного отношения к миру семьи, полученных в ходе знакомства с
предметами коллекционирования; укрепление (упрочение) эмоционально-положительного отношения ребенка к миру семьи.
Задачи работы с детьми
1. Развивать у детей умение проецировать эмоциональное отношение к членам своей семьи.
2. Формировать у детей умение использовать предметы коллекционирования в свободной деятельности.
Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная
деятельность детей
(организация развивающей
предметно-
пространственной среды)
Взаимодействие
с родителямиНОД
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Утро
Фоторепортаж «Коллекция моей
семьи»
Цель: вызвать у детей желание
рассказать о традиции
Фотографии членов семьи,
семейных коллекций.
Материалы для продуктивной
деятельности
Анкетирование
родителей
Цель: выявить
представления родителей
о связях между миром

8. (коллекционировании) в своей семье
Рассказ из личного опыта «Коллекция
моей семьи»
Цель: вызвать у детей желание
рассказывать о семейных традициях,
обычаях, реликвиях
Вечер
Изготовление семейных коллажей
«Коллекция мамы и папы»
Цель: укреплять эмоционально-
положительное отношение детей к миру
семьи; развивать творческие навыки
детей в оформлении своих коллекций
семьи и миром
предметов
Экспресс–опрос
«Может ли
коллекционирование
увлечь дошкольника»
Цель: выявить
представления родителей
о значении
коллекционирования в
развитии ребенка
4. Шаг совершенствования
Цель: реализация детьми представлений о мире семьи, полученных в ходе знакомства с предметами коллекционирования в действиях и
деятельности.
Самостоятельная преобразующая авторская деятельность ребенка по преобразованию мира семьи.
Задачи работы с детьми
1. Сформировать у детей навыки культуры оформления коллекций.
2. Сформировать у детей умение применять знания и опыт, полученные в коллекционировании, в других видах продуктивной
деятельности.
Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная
деятельность детей
(организация развивающей
предметно-
пространственной среды)
Взаимодействие
с родителямиНОД
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Утро Фотографии членов семьи, Заседание

9. Оформление семейной газеты
«Увлечение моей семьи»
Цель: прививать детям навыки культуры
оформления коллекции.
Вечер
Введение новой групповой традиции
«Расскажи о своей коллекции»
Цель: формировать у детей умение
применять знания и опыт, полученный в
коллекционировании; развивать
творческие и коммуникативные навыки
детей в оформлении коллекций
семейных коллекций.
Природно-бросовый
материал для создания
коллажей
Материалы для продуктивной
деятельности
Коллекции детей.
Бейджик, указка
родительского клуба и
обсуждение семейного
опыта сбора коллекции
Цель: развивать
творческие способности
и самостоятельную
преобразующую
авторскую деятельность
родителей и детей при
подборе предметов
коллекционирования

10. Приложение 1
КОНСПЕКТ
совместной деятельности педагога и детей
Досуг-развлечение «Чем славится наш АвтоВАЗ»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Форма: досуг-развлечение с детьми из цикла «Что расскажут наши коллекции»
на тему «Чем славится наш АвтоВАЗ»
Программное содержание:
1. Обобщать и систематизировать представления детей об истории
АвтоВАЗа, о профессиях людей работающих на предприятии, о модельном
ряде автомобилей, закреплять название частей автомобиля.
2. Расширить знания детей о семейных ценностях на примере
коллекционирования моделей автомобилей ВАЗ.
3. Приобщать детей к коллекционированию.
Материал: мольберт, маркер, ребус, разрезные картинки моделей автомобилей,
материал для создания коллажа: бумага, клей, ножницы, карандаши, краски,
журналы.
Предварительная работа: беседа педагога с детьми «О ВАЗе»,
рассматривание с детьми фото, иллюстраций моделей автомобилей, коллекцию
автомобилей ребенка, придумывание загадок и стихов про автомобили,
просмотр презентации «Там, где работают наши родители», экскурсия в музей
ВАЗа с родителями.
Ход совместной деятельности
В первой части воспитатель приглашает детей к мольберту, где находится
ребус и предлагает его разгадать. Дети отгадывают слово «АВТОМОБИЛЬ»
В Л Ь А О Т М Б О И
2 9 10 1 4 3 5 7 6 8

11. Воспитатель обращает внимание детей, что сегодня речь пойдет о
моделях автомобилей ВАЗ, напоминает, что они уже много знают об АвтоВАЗе
и предлагает поучаствовать в интересной викторине.
Ребята делятся на две команды, придумывают название.
Воспитатель напоминает правила проведения викторины
1. Выслушивать вопросы внимательно.
2. Не выкрикивать, не подсказывать.
3. Если готовы ответить, поднимайте руку.
1 задание «Блиц - опрос»
Каждой команде будут заданы вопросы. За каждый правильный ответ
команда получает один балл (фишку)
1. Мама на автозаводе красит машины, значит, она работает …
(кондуктором, маляром, сварщиком)
2. Машина не могла двигаться дальше, т. к. у нее сломался … (двигатель,
спидометр, багажник)
3. В каждой машине должна быть … (больничка, аптечка, медсестричка)
4. Машины ВАЗа называют малолитражными, потому что они …
(маленькие, мало расходуют бензина, не могут перевозить большие
грузы)
5. Символом нашего АВТОВАЗа является … (корабль, ладья, телега)
6. На нашем заводе выпускают машины марки … (Камаз, Лада,
Фольксваген)
2 задание «Собери автомобиль»
Командам раздаются разрезные картинки. Детям необходимо быстро
собрать машину и назвать еѐ марку (калина, приора).
3 задание «Домашнее»
Дети читают стихи, загадки о моделях ВАЗа которые сочинили вместе с
родителями и рассказывают об истории появления коллекции автомобилей в их
семье.
Подведение итога викторины.

12. Во второй части воспитатель предлагает рассмотреть коллекцию машин и
разделить их по видам (спецавтомобили, модели). Проводится дидактическая
игра «Найди отличия»: дети рассматривают коллекцию, высказывают своѐ
мнение, любуются и гордятся своей коллекцией.
В третьей части воспитатель предлагает создать коллаж «Автосалон
Лада». Дети самостоятельно вырезают, раскрашивают и наклеивают модели
автомобилей. После создания коллажа каждый ребенок рассказывает о своѐм
автомобиле.
В заключении воспитатель вместе с детьми размещает коллаж на
выставке мини-коллекции «Жигуленок» для вечернего просмотра родителями.