3. El vídeo también puede servir de instrumento de análisis y codificación del mundo externo.
4. Es un instrumento indicado para realizar trabajos de investigación a todos los niveles: educativo, sociológico y antropológico .
5. Las experiencias grabadas en vídeo pueden repetirse cuantas veces sea preciso para desentrañar su mecanismo.
6. Además, favorecerá el desarrollo de una metodología de indagación por el grupo; facilitando la observación de hechos.
7. Es importante recalcar que se trabaja con unos instrumentos que se utilizan no sólo para transmitir información, sino también para seleccionarla e interpretarla.
8. El vídeo facilitará la alfabetización en sus sistemas simbólicos, propiciando una actitud más crítica del sujeto hacia el medio y mensajes por él transmitidos.
9. La investigación mediante el vídeo se considerará sólo como un complemento de la observación directa. O como una sustitución cuando aquélla resulte imposible.