• Público alvo: 9°ano (8°série).• Disciplina: Língua Portuguesa• Tempo previsto: 5 aulas.
Ativação de conhecimentos demundo, antecipação ou prediçãode conteúdos.
 Leitura do texto – individual e na sequência umaroda de leitura Encenação das personagens (grupos de 4pessoas para dram...
Por que Samuel se comporta desta maneira?Se você fosse a personagem Samuel, como fugiriados seus problemas cotidianos?Será...
Áudio: Cotidiano – Chico BuarqueDisponivel em: http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/cotidiano.htmlA rotina do casal do...
 Adquirir a prática de relacionar o próprioconhecimento de mundo com aqueleutilizado pelo autor. Exercitar sua agilidade...
Interpretação e compreensão dotexto;Participação no debate sobre a rotina(questionário)Produção de texto.
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Situação de aprendizado

  1. 1. • Público alvo: 9°ano (8°série).• Disciplina: Língua Portuguesa• Tempo previsto: 5 aulas.
  2. 2. Ativação de conhecimentos demundo, antecipação ou prediçãode conteúdos.
  3. 3.  Leitura do texto – individual e na sequência umaroda de leitura Encenação das personagens (grupos de 4pessoas para dramatização do texto)-Oralidade
  4. 4. Por que Samuel se comporta desta maneira?Se você fosse a personagem Samuel, como fugiriados seus problemas cotidianos?Será que ele consegue realmente superar essesproblemas?Você consegue perceber um estresse vivido pelapersonagem?
  5. 5. Áudio: Cotidiano – Chico BuarqueDisponivel em: http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/cotidiano.htmlA rotina do casal do texto Pausa é igual ou mesmoparecida com o casal da música de Chico Buarque?As pessoas gostam de viver constantemente em umarotina?A personagem Samuel foge de sua casa, farto de suavida e de sua mulher. Hoje as pessoas agiriam damesma forma? Ou resolveriam de outro modo?
  6. 6.  Adquirir a prática de relacionar o próprioconhecimento de mundo com aqueleutilizado pelo autor. Exercitar sua agilidade em processar asinformações do texto, obtendo uma melhorcompreensão e assim, uma ampla capacidadede armazenamento das ideias. Percepção de significados do texto até entãodesconhecidos.
  7. 7. Interpretação e compreensão dotexto;Participação no debate sobre a rotina(questionário)Produção de texto.

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