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La EvaluacióN 3º SesiòN

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LA EVALUACIÓN: UN PROCESO DE DIÁLOGO COMPRENSIÓN y MEJORA
Contenidos ,[object Object],[object Object],[object Object]
Debe ser un proceso de indagación sobre el valor educativo de un programa
Que tipo de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La evaluación puede ser utilizada de forma negativa o inutilizada a través de interpretaciones caprichosas e interesadas
La evaluación supone una plataforma de diálogo entre los evaluadores y los evaluados DIALOGO COMPRENSIÓN MEJORA
LA EVALUACIÓN COMO DIÁLOGO ,[object Object]
Preguntas que hace la evaluación ,[object Object],[object Object],Los evaluadores han de hacer viable el diálogo desde actitudes abiertas, sencillas, tolerantes y comprensivas. Asimismo, han de buscar las condiciones (tiempo, espacio, explicaciones) ,
LA EVALUACIÓN COMO COMPRENSIÓN. ,[object Object],[object Object],[object Object]
La comprensión puede estar referida a diferentes aspectos del programa. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA EVALUACIÓN COMO MEJORA. ,[object Object],[object Object],[object Object]
La mejora puede consistir, pues, en diversos fenómenos referidos al programa. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Tips ,[object Object],[object Object],[object Object]

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La EvaluacióN 3º SesiòN

  • 1. LA EVALUACIÓN: UN PROCESO DE DIÁLOGO COMPRENSIÓN y MEJORA
  • 2.
  • 3. Debe ser un proceso de indagación sobre el valor educativo de un programa
  • 4.
  • 5. La evaluación puede ser utilizada de forma negativa o inutilizada a través de interpretaciones caprichosas e interesadas
  • 6. La evaluación supone una plataforma de diálogo entre los evaluadores y los evaluados DIALOGO COMPRENSIÓN MEJORA
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.