UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
•CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS -CCH
•DISCIPLINA: INFORMÁTICA E EDUCA...
FOTOGRAFIA NA ESCOLA
MEMÓRIAS DO PASSADO NO PRESENTE
OS ARREDORES DA ESCOLA
UTILIZAR A FOTOGRAFIA COMO UM RECURSO
PRAZEROSO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.
EXPLORANDO CONTEÚDOS QUE FAZEM PARTE DO
CURRÍC...
OBJETIVO
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objetivo orientar os professores
uma forma de trabalhar com
fotografias nos conteúd...
INTRODUÇÃO
A fotografia povoa cada vez mais nossas vidas como um
instrumento de registro de momentos importantes. A
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HISTÓRIA DA FOTOGRAFIA
A fotografia surgiu por volta de 350 a.C quando o filó-
sofo grego Aristóteles criou um metodo para...
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PRAIA VERMELHA
Lugar onde foi fundada a nossa cidade, 1º de março de 1565
MAPA DA URCA
URCA NO PASSADO
FACULDADE DE MEDICINA NA AVENIDA PASTEUR, NA URCA 1910
PRAIA VERMELHA E O MORRO DO PÃO DE AÇÚCAR
MARCOS DA CIDADE
O Morro do Pão de Açúcar é uma montanha quase sem vegetação.
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BONDINHO FUNCIONANDO APÓS INAUGURAÇÃO DO CAMINHO AÉREO
O MORRO DA URCA TERMINAVA NA ENSEADA DE BOTAFOGO
FACULDADE DE MEDICINA NA AVENIDA PASTEUR NA URCA 1970
URCA ATUAL
Vista da Praia Vermelha
PISTA CLÁUDIO COUTINHO, lugar de caminhada e lazer dos cariocas.
VISTA DA PISTA CLÁUDIO COUTINHO
O BONDINHO DO PÃO DE AÇÚCAR É UM TELEFÉRICO QUE LIGA A PRAIA VERMELHA
AO MORRO DA URCA E AO MORRO DA PÃO DE AÇÚCAR E RECEB...
COMPLEXO DA UNIRIO NA URCA COM IMAGEM DO PRÉDIO DO CCH
VOLTAMOS AO NOSSO PONTO DE PARTIDA…
FOTOGRAFIA NA ESCOLA - MEMÓRIAS DO PASSADO NO PRESENTE
OS ARREDORES DA ESCOLA
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AS TICS NA EDUCAÇÃO
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A história da fotografia nos arredores da escola. (Urca)

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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO •CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS -CCH •DISCIPLINA: INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO PARTICIPANTES MIQUELINA CAMPOS CORRÊA MÔNICA DE JESUS
  2. 2. FOTOGRAFIA NA ESCOLA MEMÓRIAS DO PASSADO NO PRESENTE OS ARREDORES DA ESCOLA
  3. 3. UTILIZAR A FOTOGRAFIA COMO UM RECURSO PRAZEROSO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. EXPLORANDO CONTEÚDOS QUE FAZEM PARTE DO CURRÍCULO TAIS COMO HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, PRODUÇÃO DE TEXTO etc.
  4. 4. OBJETIVO • O presente trabalho tem por objetivo orientar os professores uma forma de trabalhar com fotografias nos conteúdos escolares.
  5. 5. INTRODUÇÃO A fotografia povoa cada vez mais nossas vidas como um instrumento de registro de momentos importantes. A imagem é um elemento que nos acompanha diariamente: está nos jornais nas revistas, nos outdoors, invadindo também outros espaços como a televisão e o computador.
  6. 6. HISTÓRIA DA FOTOGRAFIA A fotografia surgiu por volta de 350 a.C quando o filó- sofo grego Aristóteles criou um metodo para observar os eclípses solares sem prejudicar a visão, a câmara escura. Aristoteles criou em pequeno furo na câmara, no qual a luz passava e formava a imagem no seu interior. Este método é importante pelo fato de ter sido por meio dele que foi possível conhecer os princípios óticos.
  7. 7. . PRAIA VERMELHA Lugar onde foi fundada a nossa cidade, 1º de março de 1565
  8. 8. MAPA DA URCA
  9. 9. URCA NO PASSADO FACULDADE DE MEDICINA NA AVENIDA PASTEUR, NA URCA 1910
  10. 10. PRAIA VERMELHA E O MORRO DO PÃO DE AÇÚCAR MARCOS DA CIDADE O Morro do Pão de Açúcar é uma montanha quase sem vegetação. É um bloco único de uma rocha que provém do granito , e sofreu alteração por pressão e temperatura . Sua idade é superior a 600 milhões de anos. É circunda- do por vegetação característica de clima tropical , resquícios da Mata Atlântica Com espécies nativas que já foram extintas em outros pontos do litoral.
  11. 11. .
  12. 12. BONDINHO FUNCIONANDO APÓS INAUGURAÇÃO DO CAMINHO AÉREO
  13. 13. O MORRO DA URCA TERMINAVA NA ENSEADA DE BOTAFOGO
  14. 14. FACULDADE DE MEDICINA NA AVENIDA PASTEUR NA URCA 1970
  15. 15. URCA ATUAL Vista da Praia Vermelha
  16. 16. PISTA CLÁUDIO COUTINHO, lugar de caminhada e lazer dos cariocas.
  17. 17. VISTA DA PISTA CLÁUDIO COUTINHO
  18. 18. O BONDINHO DO PÃO DE AÇÚCAR É UM TELEFÉRICO QUE LIGA A PRAIA VERMELHA AO MORRO DA URCA E AO MORRO DA PÃO DE AÇÚCAR E RECEBE CERCA DE 2500 VISITANTES POR DIA.É UM IMPORTANTE PONTO TURÍSTICO DA CIDADE.
  19. 19. COMPLEXO DA UNIRIO NA URCA COM IMAGEM DO PRÉDIO DO CCH
  20. 20. VOLTAMOS AO NOSSO PONTO DE PARTIDA… FOTOGRAFIA NA ESCOLA - MEMÓRIAS DO PASSADO NO PRESENTE OS ARREDORES DA ESCOLA As mídias têm grande poder pedagógico, visto que se utiliza da imagem. Assim torna-se cada vez mais necessário que a escola se aproprie dos recursos tecnológicos, dinamizando o processo ensino aprendizagem. De acordo com DUARTE, o uso da câmera fotográfica e sua exploração na produção de diferentes tipos de registros e de material pedagógico é um bom começo , pois mesmo em contextos de privação material é possível encontrarmos câmeras fotográficas e estudantes e professores com relativa intimidade com a fotografia. Com a utilização da máquina fotográfica na educação é possível trabalhar com aulas mais criativas, mais motivadoras, despertando nos alunos a curiosidade e o desejo de aprender, conhecer e fazer descobertas. O uso das tecnologias torna-se importante na motivação, participação e interação entre os alunos.
  21. 21. AS TICS NA EDUCAÇÃO Ampliam as possibilidades do professor ensinar e do aluno aprender . Verifíca-se que quando utilizadas adequadamente , auxiliam no processo educacional. “Ensinar com as novas mídias será uma revolução se mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos . Caso contrário, conseguiremos por um verniz de modernidade sem mexer no essencial’’. (Moran,2000,p.63) É preciso conhecer e saber incorporar as diferentes ferramentas computacionais na educação. “O simples acesso à tecnologia em si não é o aspecto mais importante, mas sim a criação de novos ambientes de aprendizagens e de novas dinâmicas sociais a partir do uso dessas novas ferramentas”. (Moraes, 1997)
  22. 22. AS MÍDIAS TÊM GRANDE PODER PEDAGÓGICO, VISTO QUE SE UTILIZAM DE IMAGENS . ASSIM, TORNA-SE CADA VEZ MAIS NECESSÁRIO QUE A ES- COLA SE APROPRIE SE APRDEPRIE DOS REM.ECURSOS TECNOLÓGICOS , DINAMIZANDO O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: SLIDEPLAYER.com.br/slide 1243144/Rioantigo/Blogdoeliomar DUARTE, Rosália.Midiaaudiovisualeformacaodeprofessores.htt//wwwusers.rdc. .puc.rio.br/mediajuventuaode/textaudioeformaprof.htmbr/rio BEHERENS,Maria Aparecida, “projetos deaprendizagemcolaborativa num para-i digma emergente”, em MORAN, José Manoel. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus,.2000.

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