SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
El desarrollo humano del celebro
en un 100°
María Antonia Franco
1. ¿Qué quiero investigar, descubrir o comprobar?
• R= El cerebro, porque no podemos desarrollar el 100’ y que
pasaría si se pudiera.
2. ¿Por qué quiero indagar o experimentar sobre este tema?
R= Porque me parece interesante,
• Y me gustaría saber qué sucedería, si se desarrollara más del
10’ (Albert Einstein fue el único, que logro desarrollar el 10’)
3. ¿De qué manera o porque ocurre o se produjo el
fenómeno de investigar?
• R= Una Profesora, nos comentó que una persona
promedio 0,5 de nuestro celebro.
4.¿Porque quiero, investiga?
• R= Para saber qué pasaría si se lograra desarrollar a
Albert Einstein.
6. ¿Qué explicación o respuesta podría tener el problema
planteado?
• R= Pues según lo que he investigado se podría llegar
a tener una concentración máxima, y podría a llegar a
ser un ser humano especial, teniendo poderes
telepático... Como poder pasar una hoja de cuaderno
con la mente.
• 6. ¿Qué se ha escrito y como en los libros, las revistas,
artículos en internet o los periódicos sobre este tema?
•
• R=La evolución del cerebro, desde los primeros mamíferos
similares a las musarañas a través de los primates hasta
los homínidos, se caracteriza por un aumento constante en
la encefalizacion,
• O la relación del cerebro con el tamaño corporal. nota 1 nota 2 Se
ha estimado que el cerebro humano contiene de 50 a 100 mil
millones (1011) de neuronas, de las cuales cerca de 10 mil
millones (1010) son células piramidales(en)corticales. Estas
células transmiten las señales a través de hasta 1000 billones
(1015) de conexiones sinápticas.2
• 7. ¿Qué debo hacer para lograr realizar este
descubrimiento o esta investigación?
•
• R= Pues, investigar, preguntar e indagar
•

Más contenido relacionado

Similar a El celebro

Que puedo-saber-teoria-del-conocimiento
Que puedo-saber-teoria-del-conocimientoQue puedo-saber-teoria-del-conocimiento
Que puedo-saber-teoria-del-conocimientoguest1b24402d
 
Lo que nos ha enseñado el Asperger
Lo que nos ha enseñado el AspergerLo que nos ha enseñado el Asperger
Lo que nos ha enseñado el AspergerRedParaCrecer
 
"Conoce tu cerebro"
"Conoce tu cerebro""Conoce tu cerebro"
"Conoce tu cerebro"NormaNavarr
 
Neurociecias y educación cuarta version
Neurociecias y educación cuarta versionNeurociecias y educación cuarta version
Neurociecias y educación cuarta versionkarlaguzmn
 
La razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silenciosoLa razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silenciosoEuler Ruiz
 
La razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silenciosoLa razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silenciosoEuler Ruiz
 
Reseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de Claessens
Reseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de ClaessensReseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de Claessens
Reseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de ClaessensAlberto Carranza Garcia
 
Inroduccion evolucion y genetica cerebro.pptx
Inroduccion evolucion y genetica cerebro.pptxInroduccion evolucion y genetica cerebro.pptx
Inroduccion evolucion y genetica cerebro.pptxLisabeth5
 
Cerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y concienciaCerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y conciencianoemi quinteros
 
Rita Levi Montalcini. Una mujer
Rita Levi Montalcini. Una mujerRita Levi Montalcini. Una mujer
Rita Levi Montalcini. Una mujerJuan Ibasque
 
Cerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y concienciaCerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y concienciaampaxakin
 
Ritalevi Montalcini
Ritalevi MontalciniRitalevi Montalcini
Ritalevi Montalciniguest9d0d90
 

Similar a El celebro (20)

Que puedo-saber-teoria-del-conocimiento
Que puedo-saber-teoria-del-conocimientoQue puedo-saber-teoria-del-conocimiento
Que puedo-saber-teoria-del-conocimiento
 
Lo que nos ha enseñado el Asperger
Lo que nos ha enseñado el AspergerLo que nos ha enseñado el Asperger
Lo que nos ha enseñado el Asperger
 
tarea
tareatarea
tarea
 
"Conoce tu cerebro"
"Conoce tu cerebro""Conoce tu cerebro"
"Conoce tu cerebro"
 
Problema mente cerebro
Problema mente cerebroProblema mente cerebro
Problema mente cerebro
 
Neurociecias y educación cuarta version
Neurociecias y educación cuarta versionNeurociecias y educación cuarta version
Neurociecias y educación cuarta version
 
Mente y cerebro I
Mente y cerebro IMente y cerebro I
Mente y cerebro I
 
Rodolfo llinás
Rodolfo llinásRodolfo llinás
Rodolfo llinás
 
Sintiencia en animales. Moral y derechos de los animales
Sintiencia en animales. Moral y derechos de los animalesSintiencia en animales. Moral y derechos de los animales
Sintiencia en animales. Moral y derechos de los animales
 
La razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silenciosoLa razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silencioso
 
La razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silenciosoLa razon y el conocimiento silencioso
La razon y el conocimiento silencioso
 
Reseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de Claessens
Reseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de ClaessensReseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de Claessens
Reseña - Los descubrimientos cientificos contemporaneos de Claessens
 
ENSAYO PSICOLOGIA INTELIGENCIA
ENSAYO PSICOLOGIA INTELIGENCIAENSAYO PSICOLOGIA INTELIGENCIA
ENSAYO PSICOLOGIA INTELIGENCIA
 
Mitos cerebrales
Mitos cerebralesMitos cerebrales
Mitos cerebrales
 
Inroduccion evolucion y genetica cerebro.pptx
Inroduccion evolucion y genetica cerebro.pptxInroduccion evolucion y genetica cerebro.pptx
Inroduccion evolucion y genetica cerebro.pptx
 
Cerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y concienciaCerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y conciencia
 
Rita Levi Montalcini. Una mujer
Rita Levi Montalcini. Una mujerRita Levi Montalcini. Una mujer
Rita Levi Montalcini. Una mujer
 
Cerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y concienciaCerebro, mente y conciencia
Cerebro, mente y conciencia
 
Metodo e investigar
Metodo e investigarMetodo e investigar
Metodo e investigar
 
Ritalevi Montalcini
Ritalevi MontalciniRitalevi Montalcini
Ritalevi Montalcini
 

Más de Moniiss

Matris dofa mónica ortiz
Matris dofa mónica ortizMatris dofa mónica ortiz
Matris dofa mónica ortizMoniiss
 
éTica y valores psicologas
éTica y valores psicologaséTica y valores psicologas
éTica y valores psicologasMoniiss
 
Juan martin
Juan martinJuan martin
Juan martinMoniiss
 
Presentación mi vida monica ortiz
Presentación mi vida monica ortizPresentación mi vida monica ortiz
Presentación mi vida monica ortizMoniiss
 
Mi historia de vida
Mi historia de vida Mi historia de vida
Mi historia de vida Moniiss
 
Presentación Mi his vida monica ortiz
Presentación Mi his vida monica ortizPresentación Mi his vida monica ortiz
Presentación Mi his vida monica ortizMoniiss
 
Presentación Mi Historia de Vida Mónica Ortiz
Presentación Mi Historia de Vida Mónica OrtizPresentación Mi Historia de Vida Mónica Ortiz
Presentación Mi Historia de Vida Mónica OrtizMoniiss
 
La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°Moniiss
 
La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°Moniiss
 

Más de Moniiss (9)

Matris dofa mónica ortiz
Matris dofa mónica ortizMatris dofa mónica ortiz
Matris dofa mónica ortiz
 
éTica y valores psicologas
éTica y valores psicologaséTica y valores psicologas
éTica y valores psicologas
 
Juan martin
Juan martinJuan martin
Juan martin
 
Presentación mi vida monica ortiz
Presentación mi vida monica ortizPresentación mi vida monica ortiz
Presentación mi vida monica ortiz
 
Mi historia de vida
Mi historia de vida Mi historia de vida
Mi historia de vida
 
Presentación Mi his vida monica ortiz
Presentación Mi his vida monica ortizPresentación Mi his vida monica ortiz
Presentación Mi his vida monica ortiz
 
Presentación Mi Historia de Vida Mónica Ortiz
Presentación Mi Historia de Vida Mónica OrtizPresentación Mi Historia de Vida Mónica Ortiz
Presentación Mi Historia de Vida Mónica Ortiz
 
La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°
 
La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°La alegría del grado 11°
La alegría del grado 11°
 

Último

2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

El celebro

  • 1. El desarrollo humano del celebro en un 100° María Antonia Franco
  • 2. 1. ¿Qué quiero investigar, descubrir o comprobar? • R= El cerebro, porque no podemos desarrollar el 100’ y que pasaría si se pudiera. 2. ¿Por qué quiero indagar o experimentar sobre este tema? R= Porque me parece interesante, • Y me gustaría saber qué sucedería, si se desarrollara más del 10’ (Albert Einstein fue el único, que logro desarrollar el 10’)
  • 3. 3. ¿De qué manera o porque ocurre o se produjo el fenómeno de investigar? • R= Una Profesora, nos comentó que una persona promedio 0,5 de nuestro celebro. 4.¿Porque quiero, investiga? • R= Para saber qué pasaría si se lograra desarrollar a Albert Einstein.
  • 4. 6. ¿Qué explicación o respuesta podría tener el problema planteado? • R= Pues según lo que he investigado se podría llegar a tener una concentración máxima, y podría a llegar a ser un ser humano especial, teniendo poderes telepático... Como poder pasar una hoja de cuaderno con la mente.
  • 5. • 6. ¿Qué se ha escrito y como en los libros, las revistas, artículos en internet o los periódicos sobre este tema? • • R=La evolución del cerebro, desde los primeros mamíferos similares a las musarañas a través de los primates hasta los homínidos, se caracteriza por un aumento constante en la encefalizacion, • O la relación del cerebro con el tamaño corporal. nota 1 nota 2 Se ha estimado que el cerebro humano contiene de 50 a 100 mil millones (1011) de neuronas, de las cuales cerca de 10 mil millones (1010) son células piramidales(en)corticales. Estas células transmiten las señales a través de hasta 1000 billones (1015) de conexiones sinápticas.2
  • 6. • 7. ¿Qué debo hacer para lograr realizar este descubrimiento o esta investigación? • • R= Pues, investigar, preguntar e indagar •