2. INFORMACIÓN GENERAL DE LA
MARCHA DEL PRIMER TRIMESTRE.
Bienvenida
Alumnos
Unidades Didácticas del primer
trimestre
Propuestas para el segundo
trimestre
Ruegos y preguntas
3. BIENVENIDA
Saludo a los padres y especial
agradecimiento por el interés que
se han tomado al acudir a esta
reunión que tratará de temas
importantes, relativos a la
educación de sus hijos/as.
4. ALUMNOS
Alinicio del curso, especialmente en los
primeros 15 días, hubo un periodo de
adaptación para todos los niños y, muy
especialmente, para los que se incorporaban
por primera vez al colegio. He procurado que
interactúen entre ellos para conocerse mejor y
perfeccionar el idioma, en algunos casos, así
como, conocerme y entre todos hemos
procurado un ambiente de seguridad,
cordialidad y cooperación que nos va a ayudar
mucho a crecer en todos los aspectos.
5. ALUMNOS
Como información general diré que los
alumnos se han adaptado, han trabajado
bastante y se nota la cooperación de sus
padres. Es imprescindible dar mucha
importancia a los trabajos realizados por los
niños/as y reforzarlos positivamente.
La evaluación individual se mandará por
escrito en un boletín informativo que deberán
firmar y devolver al colegio.
Si algún padre tiene algún duda particular
sobre su hijo/a puede acudir á la tutoría del día
señalado.
6. ALUMNOS
Se recuerda a los padres que no hayan
devuelto las autorizaciones de captación de
imágenes, salidas extraescolares, la
impartición de religión católica u otra
alternativa que las devuelvan debidamente
firmadas.
También deberán ser devueltas las entrevistas
iniciales con los datos del alumno/a e informes
médicos necesarios para la buena salud de los
niños/as y los teléfonos de contacto.
7. UNIDADES DEL PRIMER TRIMESTRE
Unidad 1. El colegio
Unidad 2. El cuerpo. El otoño
Unidad 3. La casa y la familia
9. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Objetivos:
Conocer el nombre de su colegio y nombrar las
dependencias.
Percibir tonalidades de color azul: claro y oscuro.
Leer e interpretar frases con imágenes.
Segmentar palabras en sílabas.
Identificar la cantidad, grafía y regleta de las
cuatro primeras cifras.
Aplicar los ordinales 1º, 2º y 3º a situaciones de la
vida cotidiana.
Desarrollar el pensamiento lógico, clasificando,
ordenado.
Conocer e interpretar situaciones espaciales:
“entre”, y temporales: “mañana, tarde, noche”.
10. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Lo que han aprendido:
Conceptos:
Entre
Mañana, tarde, noche
11. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Lo que han aprendido:
Colores:
Azul claro
Azul oscuro
12. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Lo que han aprendido:
Lógica-matemática:
Cantidad, grafía y regletas
1, 2, 3, 4.
Ordinales
1.º, 2.º, 3.º
13. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Lo que han aprendido:
Formas planas:
Círculo
Cuadrado
Triángulo
14. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Lo que han aprendido:
Lenguaje:
Segmentación silábica
Pa- pá/ Ma-má
Lectura de frases con imágenes y
pictogramas
El sale todos los días.
15. UNIDAD 1. EL COLEGIO
Lo que han aprendido:
Grafos:
Líneas: quebrada, mixta, bucles y
espiral
Educación emocional:
Sentimiento de vergüenza
Responsabilidad
17. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Objetivos:
Nombrar y ubicar algunas partes del cuerpo.
Mostrar autonomía en sus necesidades básicas.
Relacionar adecuadamente los sentidos
corporales con sus partes y funciones.
Identificar las características más relevantes del
otoño.
Tonalidades del color amarillo.
Ampliar el vocabulario y mejorar la pronunciación.
Leer e interpretar algunas palabras, imágenes y
pictogramas.
Identificar “el par” como cuantificador.
18. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Lo que han aprendido:
Conceptos:
El par
Antes de- después de
19. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Lo que han aprendido:
Colores
Amarillo claro
Amarillo oscuro
20. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Lo que han aprendido:
Lógica-matemática:
Cantidad, grafía y regletas
1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Ordinales
1.º, 2.º, 3.º, 4º.
21. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Lo que han aprendido:
Formas planas:
Rectángulo
Cuadrado
Similitudes y diferencias.
22. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Lo que han aprendido:
Lenguaje:
Discriminación auditiva.
Vocabulario, cuentos, poesías y
adivinanzas.
Palabras, imágenes y pictogramas.
23. UNIDAD 2. EL CUERPO. EL OTOÑO
Lo que han aprendido:
Educaciónemocional:
Sentimientos y emociones: alegre, triste,
sorprendido, asustado, enfadado.
Empatía.
25. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Objetivos:
Nombrar a los miembros de la propia familia, sus
funciones y sus ocupaciones.
Conocer las relaciones de parentesco y conocer el
lugar propio en la familia.
Respetar las normas básicas de comportamiento
en casa.
Interiorizar los conceptos “ordenado-desordenado”.
Conocer el número 7, su regleta y la figura plana
“rombo”.
Tonalidades del color negro.
26. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Lo que han aprendido:
Conceptos:
Agudo- grave
Ordenado-desordenado
27. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Lo que han aprendido:
Colores
Negro
Gris oscuro
Gris claro
Blanco
28. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Lo que han aprendido:
Lógica-matemática:
Cantidad, grafía y regletas
1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Ordinales
1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º
29. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Lo que han aprendido:
Formas planas:
Rombo
30. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Lo que han aprendido:
Lenguaje:
Segmentación silábica.
Vocabulario.
Poemas.
Palabras, imágenes y pictogramas
Grafos
Greca
31. UNIDAD 3. LA CASA Y LA FAMILIA
Lo que han aprendido:
Hábitos y habilidades sociales:
Normas de seguridad en casa.
Limpieza y cuidado de los elementos
de la casa.
Respeto a los miembros de la familia y
a su trabajo.
38. PROPUESTAS PARA EL SEGUNDO
TRIMESTRE
Unidad 4. Juegos y deportes de
invierno
Unidad 5. La calle
Unidad6. Tecnologías de la
información y la comunicación
40. UNIDAD 4. JUEGOS Y DEPORTES DE
INVIERNO
Objetivos:
Identificarsu simetría corporal: “derecha-izquierda”.
Manifestar autocontrol y evitar la violencia.
Recoger los juguetes después de utilizarlos.
Negociar y ser condescendiente.
Respetar las reglas por las que se rigen los juegos.
Nombrar características del invierno.
Discriminar palabras de sonido parecido.
Interpretar pictogramas.
Discriminar los colores: verde claro y oscuro.
Conocer cantidad, regleta y grafía del número 8.
42. UNIDAD 5. LA CALLE
Objetivos:
Identificar los lados derecho e izquierdo en sí
mismo y en el otro.
Actuar con responsabilidad.
Tener actitudes de ayuda y colaboración.
Conocer, valorar y respetar a los profesionales y
los elementos de la calle.
Interpretar situaciones temporales: “siempre-
nunca”.
Identificar cualidades: “rápido-lento”.
Identificar entre los colores morado y lila.
Ordenar escenas utilizando los números ordinales
hasta el 6.º.
44. UNIDAD 6. TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Objetivos:
Observar la utilidad de algunos medios de
información y comunicación.
Conocer algunas profesiones relacionadas con
estos medios.
Aplicar los conceptos: “el otro”, “centro-rincón”.
Identificar la cantidad, grafía y regleta del número
9.
Expresar emociones y ponerles nombre,
identificando sus gestos.
Identificar los colores marrón claro y oscuro.