SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
REFLEKSI
  PENGENALAN
  Hari ini saya mengajar Matematik dalam bahasa Inggeris , saya telah
  menyediakan dua video untuk mengajar murid saya . Setiap kali mengajar
  Matematik dalam bahasa Inggeris , saya akan menggunakan lebih banyak
  masa untuk membuat persediaan supaya murid saya dapat menguasai
  kemahiran itu dengan lebih berkesan .


  KEKUATAN
  Saya menggunakan isyarat tangan dan ekperisi muka dalam menjelaskan
  konsep improper fraction dengan mengkonsepkan denominator dan juga
  numerator. Gaya pengolahan saya begitu ringkas dan padat , oleh sebab itu ,
  semua pelajar saya dapat menguasai kemahiran dengan berkesan. Dari segi
  penyusunan kelas dan kedudukan murid semasa penjelasan dan juga
  melakukan aktiviti kumpulan adalah sangat baik. Saya dapat membawa
  keluar pemahaman para pelajar tentang tajuk yang diajarkan dengan
  mempelbagaikan latihan dalam kumpulan dan             juga individu. Ini
  menyebabkan ramai pelajar dapat menguasai apa yang saya sampaikan
  dalam proses pengajaran dan pembelajaran pada hari ini . Saya dapat
  mencapai objektif pembelajaran dengan berkesan .


1. Adakah objektif pengajaran saya dicapai? Bagaimana saya tahu?

  Objektif pengajaran dan pembelajaran saya hari ini ialah para pelajar
  memahami konsep ‘Improper Fraction’, berdasarkan aktiviti pengajaran
  dan pembelajaran yang saya laksanakan . Sepertimana yang dirancangkan
  dalam rancangan pengajaran harian , saya telah mencapai objektif
pengajaran dan pembelajaran hari ini dengan berkesan adanya pelaksanaan
  pelbagai aktivti kumpulan mahupun aktiviti individua l. Para pelajar dapat
  menjayakan aktiviti kumpulan dengan memahami konsep ‘improper
  fraction’.


2. Adakah murid saya melibatkan diri secara            produktif /aktif ?
   Bagaimana saya tahu?

  Dalam aktiviti kumpulan , kesemua anak murid saya telah melibatkan diri
  masing-masing secara aktif disamping mengamalkan sikap bekerjasama di
  antara ahli kumpulan dalam membuat aktiviti yang diberikan.



3. Adakah saya mengubah rancangan pengajaran saya semasa pengajaran
   saya? Mengapa?

  Saya tidak mengubah sebarang kaedah dalam proses pengajaran dan
  pembelajaran saya semasa dilaksanakan . Ini merupakan kekuatan saya
  mengajar apa yang dirancangkan dengan betul terlebih dahhulu.




4. Apakah bantuan tambahan, sokongan dan / atau sumber-sumber lain
   yang dapat pertingkatkan pelajaran ini lagi?

  Pengajaran dan pembelajaran hari ini dapat dilaksanakan dengan lancar
  dengan adanya bantuan dan sokongan rakan-rakan sekerja yang memberikan
  pertolongan memasang LCD dan sebagainya dalam hal saya menjalankan
  pengajaran dan pembelajaran tanpa apa-apa sekatan di saat-saat terakhir.
  Tayangan video yang saya telah menggunakan sebagai Bahan Bantu
Mengajar, telah banyak membantu saya dalam menerangkan konsep
‘Improper Fractions’ secara ringkas dan jelas.


   Akhirnya , saya berasa gembira dengan maklum balas murid pada hari ini.
Saya juga mengetahui bahawa semakan latihan dan juga latihan pengukuhan
perlu diberikan dalam langkah penutup kognitif. Isi-isi pengajaran dan
pembelajaran juga perlu disenaraikan dalam mengakhiri pengajaran dan
pembelajaran. Terbukti bahawa pengajaran dan pembelajaran hari ini telah
memberikan saya banyak pendedahan dan juga pengetahuan baru dalam
aspek mengeratkan para pelajar dengan proses pengajaran dan pembelajaran.
Segala pengalaman akan aku jadikan sebagai penentuan dan ilham dalam
kehidupan saya tanpa mengulangi kesilapan itu lagi.


KELEMAHAN
Semasa menjalankan aktiviti berkumpulan , saya berasa mempunyai sedikit
bising dan saya tidak mencadangkan latihan semasa mengakhiri pelaksanaan
mengajar .


CARA MENGATASI
Kemahiran    mengawas     murid    saya   harus   dipertingkatkan   semasa
menjalankan aktiviti dan saya juga akan memberi latihan atau tugasan
semasa mengakhiri pelaksanaan mengajar saya , saya akan memperbaiki
kelemahan saya dalam proses pengajaran dan pembelajaran saya.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikTeacher Nasrah
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksiSohib AlQuran
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahLittle Butterfly
 
Contoh kajian tindakan matematik
Contoh kajian tindakan  matematik Contoh kajian tindakan  matematik
Contoh kajian tindakan matematik Jerry Jessy
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanKmk Ktk
 
Kajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpdKajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpdIzudin Hasan
 
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarZuzan Michael Japang
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksirancikgusuepkhas
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPAina Shafina
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualNor Hamizah Sahari
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)JOLIN TAIMIN
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
 
Pentaksiran
PentaksiranPentaksiran
Pentaksirantbb7177
 
JENIS PENTAKSIRAN copy.pptx
JENIS PENTAKSIRAN copy.pptxJENIS PENTAKSIRAN copy.pptx
JENIS PENTAKSIRAN copy.pptxmohdhadzril2
 

Mais procurados (20)

Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematik
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksi
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
 
Contoh kajian tindakan matematik
Contoh kajian tindakan  matematik Contoh kajian tindakan  matematik
Contoh kajian tindakan matematik
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Nota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakanNota ringkas kajian tindakan
Nota ringkas kajian tindakan
 
Kajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpdKajian tindakan-kpd
Kajian tindakan-kpd
 
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
 
Kpd3026 tugasan 3 kajian tindakan
Kpd3026 tugasan 3 kajian tindakanKpd3026 tugasan 3 kajian tindakan
Kpd3026 tugasan 3 kajian tindakan
 
Rubrik slaid
Rubrik slaidRubrik slaid
Rubrik slaid
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstual
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
 
Pentaksiran
PentaksiranPentaksiran
Pentaksiran
 
JENIS PENTAKSIRAN copy.pptx
JENIS PENTAKSIRAN copy.pptxJENIS PENTAKSIRAN copy.pptx
JENIS PENTAKSIRAN copy.pptx
 

Destaque

Rancangan pengajaran harian matematik ct hapsyah
Rancangan pengajaran harian matematik   ct hapsyahRancangan pengajaran harian matematik   ct hapsyah
Rancangan pengajaran harian matematik ct hapsyahakumpun83
 
Refleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
Refleksi Bina Insan Guru - Bench MarkingRefleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
Refleksi Bina Insan Guru - Bench MarkingRidhuan As-Siddiq
 
Rph minggu 8 ( final )
Rph minggu 8 ( final )Rph minggu 8 ( final )
Rph minggu 8 ( final )cikgu ella
 
Isi kandungan portfolio praktikum
Isi kandungan portfolio praktikumIsi kandungan portfolio praktikum
Isi kandungan portfolio praktikumsetmee9890
 
Jurnal minggu 6
Jurnal minggu 6Jurnal minggu 6
Jurnal minggu 6Cekgu Kay
 
Rancangan harian dan refleksi makropengajaran
Rancangan harian dan refleksi makropengajaranRancangan harian dan refleksi makropengajaran
Rancangan harian dan refleksi makropengajaranKoh Ing
 
Cth penulisan jurnal salsabila
Cth penulisan jurnal salsabilaCth penulisan jurnal salsabila
Cth penulisan jurnal salsabilaCoordy Nation
 
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayuKekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayuNur Khairi
 
analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...
analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...
analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...rathibujie
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROkeryman313
 
1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i think1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i thinkHazlee Gapal
 

Destaque (16)

Rancangan pengajaran harian matematik ct hapsyah
Rancangan pengajaran harian matematik   ct hapsyahRancangan pengajaran harian matematik   ct hapsyah
Rancangan pengajaran harian matematik ct hapsyah
 
REFLEKSI
REFLEKSIREFLEKSI
REFLEKSI
 
Refleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
Refleksi Bina Insan Guru - Bench MarkingRefleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
Refleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
 
Jurnal minggu 12
Jurnal minggu 12Jurnal minggu 12
Jurnal minggu 12
 
Rph minggu 8 ( final )
Rph minggu 8 ( final )Rph minggu 8 ( final )
Rph minggu 8 ( final )
 
Isi kandungan portfolio praktikum
Isi kandungan portfolio praktikumIsi kandungan portfolio praktikum
Isi kandungan portfolio praktikum
 
Jurnal minggu 6
Jurnal minggu 6Jurnal minggu 6
Jurnal minggu 6
 
Rancangan harian dan refleksi makropengajaran
Rancangan harian dan refleksi makropengajaranRancangan harian dan refleksi makropengajaran
Rancangan harian dan refleksi makropengajaran
 
Cth penulisan jurnal salsabila
Cth penulisan jurnal salsabilaCth penulisan jurnal salsabila
Cth penulisan jurnal salsabila
 
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayuKekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
 
analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...
analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...
analisis terhadap rancangan pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanak...
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
 
Peta pemikiran
Peta pemikiranPeta pemikiran
Peta pemikiran
 
i-THiNK
i-THiNKi-THiNK
i-THiNK
 
Kelas Abad ke 21
Kelas Abad ke 21Kelas Abad ke 21
Kelas Abad ke 21
 
1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i think1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i think
 

Semelhante a Refleksi matematik

Refleksi Makro Pengajaran Gracehor
Refleksi Makro Pengajaran GracehorRefleksi Makro Pengajaran Gracehor
Refleksi Makro Pengajaran Gracehorgracehor
 
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seniRefleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan senieeiwee
 
Refleksi makropengajaran
Refleksi makropengajaranRefleksi makropengajaran
Refleksi makropengajaranCoi Tip
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikroArra Asri
 
Refleksi pengajaran makro 1
Refleksi pengajaran makro 1Refleksi pengajaran makro 1
Refleksi pengajaran makro 1joe zulkefli
 
Modul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceModul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceNasrudinPGMI10
 
Modul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceModul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceAbdul_Hakim21
 
Modul pembelajaran Drill Practice
Modul pembelajaran Drill PracticeModul pembelajaran Drill Practice
Modul pembelajaran Drill PracticeMuhammad_Fajar21
 
Modul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceModul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceParno_M
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesionalSella Yunik
 
Kajian tindakan komunikasi dua hala
Kajian tindakan komunikasi dua halaKajian tindakan komunikasi dua hala
Kajian tindakan komunikasi dua halajoe zulkefli
 
Jurnal refleksi pengajaran mikro
Jurnal refleksi pengajaran mikroJurnal refleksi pengajaran mikro
Jurnal refleksi pengajaran mikro92 degrees
 
Kelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptx
Kelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptxKelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptx
Kelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptxIlhamFebriyanto3
 
Pengajaran Mikro
Pengajaran MikroPengajaran Mikro
Pengajaran Mikroaku_ hafif
 

Semelhante a Refleksi matematik (20)

Refleksi Makro Pengajaran Gracehor
Refleksi Makro Pengajaran GracehorRefleksi Makro Pengajaran Gracehor
Refleksi Makro Pengajaran Gracehor
 
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seniRefleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
 
Refleksi makropengajaran
Refleksi makropengajaranRefleksi makropengajaran
Refleksi makropengajaran
 
Modul jadi suci
Modul jadi suciModul jadi suci
Modul jadi suci
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
Refleksi pengajaran makro 1
Refleksi pengajaran makro 1Refleksi pengajaran makro 1
Refleksi pengajaran makro 1
 
Modul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceModul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practice
 
Modul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceModul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practice
 
Modul pembelajaran Drill Practice
Modul pembelajaran Drill PracticeModul pembelajaran Drill Practice
Modul pembelajaran Drill Practice
 
Modul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practiceModul pembelajaran drill practice
Modul pembelajaran drill practice
 
Refleksi bergrid
Refleksi bergridRefleksi bergrid
Refleksi bergrid
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesional
 
Kajian tindakan komunikasi dua hala
Kajian tindakan komunikasi dua halaKajian tindakan komunikasi dua hala
Kajian tindakan komunikasi dua hala
 
Jurnal refleksi pengajaran mikro
Jurnal refleksi pengajaran mikroJurnal refleksi pengajaran mikro
Jurnal refleksi pengajaran mikro
 
T1 a4
T1 a4T1 a4
T1 a4
 
Laporan pkm
Laporan pkmLaporan pkm
Laporan pkm
 
Refleksi BIG
Refleksi BIGRefleksi BIG
Refleksi BIG
 
Kelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptx
Kelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptxKelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptx
Kelompok 2_Tugas manajemen pendidikan.pptx
 
Pengajaran Mikro
Pengajaran MikroPengajaran Mikro
Pengajaran Mikro
 
Refleks1
Refleks1Refleks1
Refleks1
 

Mais de MissLeefang

Refleksi Sains ( 2 )
Refleksi Sains ( 2 )Refleksi Sains ( 2 )
Refleksi Sains ( 2 )MissLeefang
 
Refleksi Sains ( 1 )
Refleksi Sains ( 1 )Refleksi Sains ( 1 )
Refleksi Sains ( 1 )MissLeefang
 
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )MissLeefang
 
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )MissLeefang
 
Rancangan Pengajaran Harian Matematik
Rancangan Pengajaran Harian  MatematikRancangan Pengajaran Harian  Matematik
Rancangan Pengajaran Harian MatematikMissLeefang
 
作文模拟试卷三~丙组三
作文模拟试卷三~丙组三作文模拟试卷三~丙组三
作文模拟试卷三~丙组三MissLeefang
 
作文模拟试卷三~丙组二
作文模拟试卷三~丙组二作文模拟试卷三~丙组二
作文模拟试卷三~丙组二MissLeefang
 
Upsr 习题范例一
Upsr 习题范例一Upsr 习题范例一
Upsr 习题范例一MissLeefang
 

Mais de MissLeefang (13)

Refleksi Sains ( 2 )
Refleksi Sains ( 2 )Refleksi Sains ( 2 )
Refleksi Sains ( 2 )
 
Refleksi Sains ( 1 )
Refleksi Sains ( 1 )Refleksi Sains ( 1 )
Refleksi Sains ( 1 )
 
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 2 )
 
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )
Rancangan Pengajaran Harian Sains ( 1 )
 
Rancangan Pengajaran Harian Matematik
Rancangan Pengajaran Harian  MatematikRancangan Pengajaran Harian  Matematik
Rancangan Pengajaran Harian Matematik
 
第七课
第七课第七课
第七课
 
第六课
第六课第六课
第六课
 
第五课
第五课第五课
第五课
 
甲组
甲组甲组
甲组
 
作文模拟试卷三~丙组三
作文模拟试卷三~丙组三作文模拟试卷三~丙组三
作文模拟试卷三~丙组三
 
作文模拟试卷三~丙组二
作文模拟试卷三~丙组二作文模拟试卷三~丙组二
作文模拟试卷三~丙组二
 
Upsr 习题范例一
Upsr 习题范例一Upsr 习题范例一
Upsr 习题范例一
 
Simpulan Bahasa
Simpulan BahasaSimpulan Bahasa
Simpulan Bahasa
 

Último

Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxnursamsi40
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranapriandanu
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfssuserb45274
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1LailaTulangRusukMaha
 
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3sekolah9304
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daWijaya Kusumah
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024ssuser82320b
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfbayuputra151203
 

Último (20)

Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdfDOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
DOKUMEN PENJAJARAN_KSSR MATEMATIK TAHAP 1_EDISI 3.pdf
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
 
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptxKOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 

Refleksi matematik

  • 1. REFLEKSI PENGENALAN Hari ini saya mengajar Matematik dalam bahasa Inggeris , saya telah menyediakan dua video untuk mengajar murid saya . Setiap kali mengajar Matematik dalam bahasa Inggeris , saya akan menggunakan lebih banyak masa untuk membuat persediaan supaya murid saya dapat menguasai kemahiran itu dengan lebih berkesan . KEKUATAN Saya menggunakan isyarat tangan dan ekperisi muka dalam menjelaskan konsep improper fraction dengan mengkonsepkan denominator dan juga numerator. Gaya pengolahan saya begitu ringkas dan padat , oleh sebab itu , semua pelajar saya dapat menguasai kemahiran dengan berkesan. Dari segi penyusunan kelas dan kedudukan murid semasa penjelasan dan juga melakukan aktiviti kumpulan adalah sangat baik. Saya dapat membawa keluar pemahaman para pelajar tentang tajuk yang diajarkan dengan mempelbagaikan latihan dalam kumpulan dan juga individu. Ini menyebabkan ramai pelajar dapat menguasai apa yang saya sampaikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran pada hari ini . Saya dapat mencapai objektif pembelajaran dengan berkesan . 1. Adakah objektif pengajaran saya dicapai? Bagaimana saya tahu? Objektif pengajaran dan pembelajaran saya hari ini ialah para pelajar memahami konsep ‘Improper Fraction’, berdasarkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang saya laksanakan . Sepertimana yang dirancangkan dalam rancangan pengajaran harian , saya telah mencapai objektif
  • 2. pengajaran dan pembelajaran hari ini dengan berkesan adanya pelaksanaan pelbagai aktivti kumpulan mahupun aktiviti individua l. Para pelajar dapat menjayakan aktiviti kumpulan dengan memahami konsep ‘improper fraction’. 2. Adakah murid saya melibatkan diri secara produktif /aktif ? Bagaimana saya tahu? Dalam aktiviti kumpulan , kesemua anak murid saya telah melibatkan diri masing-masing secara aktif disamping mengamalkan sikap bekerjasama di antara ahli kumpulan dalam membuat aktiviti yang diberikan. 3. Adakah saya mengubah rancangan pengajaran saya semasa pengajaran saya? Mengapa? Saya tidak mengubah sebarang kaedah dalam proses pengajaran dan pembelajaran saya semasa dilaksanakan . Ini merupakan kekuatan saya mengajar apa yang dirancangkan dengan betul terlebih dahhulu. 4. Apakah bantuan tambahan, sokongan dan / atau sumber-sumber lain yang dapat pertingkatkan pelajaran ini lagi? Pengajaran dan pembelajaran hari ini dapat dilaksanakan dengan lancar dengan adanya bantuan dan sokongan rakan-rakan sekerja yang memberikan pertolongan memasang LCD dan sebagainya dalam hal saya menjalankan pengajaran dan pembelajaran tanpa apa-apa sekatan di saat-saat terakhir. Tayangan video yang saya telah menggunakan sebagai Bahan Bantu
  • 3. Mengajar, telah banyak membantu saya dalam menerangkan konsep ‘Improper Fractions’ secara ringkas dan jelas. Akhirnya , saya berasa gembira dengan maklum balas murid pada hari ini. Saya juga mengetahui bahawa semakan latihan dan juga latihan pengukuhan perlu diberikan dalam langkah penutup kognitif. Isi-isi pengajaran dan pembelajaran juga perlu disenaraikan dalam mengakhiri pengajaran dan pembelajaran. Terbukti bahawa pengajaran dan pembelajaran hari ini telah memberikan saya banyak pendedahan dan juga pengetahuan baru dalam aspek mengeratkan para pelajar dengan proses pengajaran dan pembelajaran. Segala pengalaman akan aku jadikan sebagai penentuan dan ilham dalam kehidupan saya tanpa mengulangi kesilapan itu lagi. KELEMAHAN Semasa menjalankan aktiviti berkumpulan , saya berasa mempunyai sedikit bising dan saya tidak mencadangkan latihan semasa mengakhiri pelaksanaan mengajar . CARA MENGATASI Kemahiran mengawas murid saya harus dipertingkatkan semasa menjalankan aktiviti dan saya juga akan memberi latihan atau tugasan semasa mengakhiri pelaksanaan mengajar saya , saya akan memperbaiki kelemahan saya dalam proses pengajaran dan pembelajaran saya.