La demencia desde un punto lingüístico...

3.  Hace referencia a las consecuencias de una serie de
distintas enfermedades que, en todos los casos,
desemboca en una pérdida de las capacidades
intelectuales (cognitivas).

4.  La demencia está causada por el deterioro del
tejidocerebral.

5.  El deterioro cerebral no se produce necesariamente
en áreas localizadas (como acurre en el caso de las
afasias), sino que aparece como atrofias más
generalizadas.

6. DEMENCIAS CORTICALES Y
SUBCORTICALES

8.  La demencia cortical más
generalizada es la enfermedad
de Alzheimer.

9.  Los cambios característicos de las células corticales
que se producen en ésta enfermedad ofrecen un
cuadro donde al menos se manifiestan tres de los
cuatrosíntomassiguientes:

10.  Aparecen problemascon el lenguaje.
 Trastornosen lamemoria.

11. Manifiestan problemas para resolver tareas nuevas
sirviéndose de conocimientos que ya poseen (por
ejemplo, deletrear la palabra “mundo” alrevés).
 Exhibencambios de personalidad.

12.  La demencia subcortical más común se da en, quizá,
un tercio de los casos de Parkinson. Las dificultades
para caminar y para hablar son notablemente
parecidas.
Ventas
Parkinson
Demencia
Subcortical/Parkinson

13. LENGUAJE Y COGNICIÓN

14.  El estudio de la producción lingüística y las
capacidades de comprensión de los pacientes con
demencia hay que explorar las fronteras entre la
sintaxis y la semántica y, dentro de la semántica, el
conocimiento del mundo real y de las capacidades
del razonamiento.

15. DEMENCIAS SUBCORTICALES

16.  Parkinson: Este tipo de deterioro del tejido cerebral
supone un impacto relevante en la capacidad del
paciente en producir el habla, se mueven con lentitud,
tienen problemas para la articulación de sonidos y se
da una disgrafía (perturbación en su capacidad de
escribir).

17.  Esta demencia se manifiesta fundamentalmente en
problemas de la memoria y dificultades para operar con el
conocimientoque ya tienen.
 Un análisis de los resultados lingüísticos de los pacientes
con demencia subcortical ha revelado la existencia de
efectos sutilesen el propiolenguaje.

18. Ejemplo de un paciente de Parkinson a
partir del dibujo del robo de galletas:

19.  The boy on the stoll tripp and
the gir laugh at the boy and
then she spill water on the
floor.
 «El niño sobre el tabure_
tropiece_ y la chica rie_ del
niño y entonces ella tire_ agua
en el suelo.»

20.  Parálisis supranuclear progresiva: Desorden
neurológico que produce rigidez corporal a la vez
que dificultad para la articulación de palabras y
demencia.

21. Ejemplo de un paciente de Parálisis
supranuclear progresiva a partir del dibujo del
robode galletas:

22.  The young ladyhe is hangup inmischief.
 «La joven él está pasanuna travesura.»
 Grossman y sus colegas han demostrado la existencia
de problemas en el procesamiento de las oraciones en
lospacientesafectados.

23. DEMENCIAS CORTICALES

24.  En las demencias corticales, especialmente en la
enfermedad de Alzheimer, los pacientes
manifiestan síntomas mucho más parecidos a los
delas afasias.

25. Ejemplo del habla de un paciente
con Alzheimer:

26.  No for goodness sake. What is you doing? Coming home from a
story, or playing? My parents is has a present for you… Ah, your
parents has the house-cleaning. Timmy, We, we, no, Running out at
three, then, the car wash, they, uh, fill, four, happy everyone, then can
come back again.
 « No, por amor de dios. ¿Qué está haciendo tú? ¿Volviendo a casa
de una historia o jugando? Mis padres es tiene un regalo para ti (…)
Ah, tus padres tiene la limpieza del hogar. Timmy. Nosotros,
nosotros, no. Corriendo a la de tres, luego, el coche lava, ellos, ah,
lleno, cuatro, todo felices, luego puede volver de nuevo. »

27. EL LÉXICO

28.  En las enfermedades de demencia los pacientes
comienzan a experimentar pronto su dificultad para
encontrar laspalabrasque desean decir.
 Las palabras que mantienen una relación semántica
estánvinculadasunascon otrasen el léxicomental.

29. SINTÁXIS Y
PRAGMATISMO

30.  La demencia del Alzheimer no sólo afecta al léxico.
También, se dan con regularidad errores
paragramáticos, esto es, errores que muestran
trastornos en la representación gramatical o, al menos,
en losprocesos de producción.

31. CAPACIDADES
LINGÜISTICAS
INTACTAS

32.  Los aspectos automáticos del lenguaje que
permanecen sin deteriorarse hasta muy avanzada la
enfermedad de Alzheimer (la capacidad de producir
correctamente la fonología).

33.  Algunas capacidades pragmáticas de pacientes con
Alzheimer se prolongan sin sufrir deterioro casi hasta
el final.
 Aunque pueden leer en voz alta, tienen muchos
errores alnombrar y un hablavacía.
DEMENCIA BILINGÜE

34.  La enfermedad cerebral puede tener efectos distintos en
cada una de las lenguas del paciente.
 La lengua más afectada probablemente sea la que fue
aprendida primero.
 La elección de lenguaje que llevaban a cabo los enfermos de
demencia oscila entre ser casi siempre apropiada y no serlo
casi nunca.

35.  En las demencias subcorticales los problemas residen de
manera más evidenteen elhabla queen ellenguaje.
 En las demencias corticales, los problemas con el lenguaje
son más evidentes; el léxico y la semántica están severamente
dañados.
 Aunque el lenguaje puede llegar a deteriorarse al margen del
pensamiento, no parece que el pensamiento pueda quedar
dañado sinque haya un trastornodel lenguaje.