ImpactoCNCEstudio2015
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El estudio de impacto del programa Computadores para Educar (CPE) encontró que las TIC en las escuelas han contribuido a reducir la deserción escolar en 162.000 estudiantes, la repitencia en 136.000 estudiantes y aumentar el ingreso a la educación superior en 25.000 estudiantes. Adicionalmente, las TIC han ayudado a mejorar los resultados académicos de los estudiantes y reducir la huella de carbono a través de una adecuada gestión de residuos electrónicos. El estudio concluye que por cada peso invert
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- 3. Resultados estudio de impacto CNC Planeación
- 4. La comunidad educativa tiene sueños. La apropiación de las TIC es una de las estrategias que el Gobierno Nacional impulsa, para hacerlos realidad.
- 6. Ficha técnica Empresa contratante Programa Computadores para Educar Empresa ejecutora Centro Nacional de Consultoría S.A. Naturaleza de la Investigación Cuantitativa Técnica de recolección Entrevista presencial en sedes educativas, bibliotecas y casas de la cultura Grupo Objetivo Directivos (rectores/coordinadores), docentes, estudiantes, padres de familia, coordinadores y usuarios de bibliotecas/casas de la cultura Universo 43 mil sedes educativas beneficiadas con CPE Cubrimiento Regiones: Costa Atlántica, Costa pacífica, Llanos Orientales, Andina y Amazonía. Muestra Efectiva 1605 sedes educativas y 140 bibliotecas y casas de la cultura en 70 municipios de Colombia, distribuidas por años transcurridos desde el inicio del programa CPE (0 a 3 años: 655 / 4 a 6 años: 522 / 7 a 9 años: 237 / 10 y más años: 191) Fecha de campo 22 de septiembre al 14 Diciembre de 2014 Método de muestreo Probabilístico y estratificado con selección aleatoria simple de unidades muestrales. Número de encuestadores 150 Método de supervisión Supervisión en campo, Monitorización telefónica, y revisión en critica y codificación Tipo de incentivos NA Método de captación de los entrevistados Base de datos de CPE Instrumentos Cuestionarios estructurados Tasa de respuesta NA
- 7. -4,3% Deserción escolar Más niños en la escuela, gracias a las TIC: 162.000 alumnos no desertaron. Sueño que mis estudiantes permanezcan en la escuela
- 8. -3,6% Repitencia Más estudiantes promovidos, gracias a las TIC. 136.000 estudiantes que no repitieron año escolar. Sueño que las clases sean más chéveres
- 9. +10,6% Ubicación relativa de la sede en pruebas Saber Con las TIC las sedes mejoraron sus resultados. Una sede educativa pasa del puesto 544 al 492 (en promedio, siendo 1 el mejor y 1.000 el peor). Sueño con aprender más cosas que me sirvan para la vida.
- 10. +7,5% Ingreso a la educación superior Con las TIC más estudiantes empezaron sus “carreras”. 25.000 alumnos adicionales que ingresaron a la educación superior. Sueño que mis hijos lleguen a la universidad.
- 11. Menos CO2 una mayor calidad de vida. Equivale a Evitar la tala de 1.167.750 árboles al año.14.013 CO2 e. toneladas evitadas Sueño con dejarle un mundo sano a mis hijos. Gestión RAEE
- 12. 13.422 Toneladas de responsabilidad para escuelas libres de residuos. Equivalen a dejar de consumir 1.540.987 galones de gasolina CO2 e. evitadasRetoma toneladas
- 13. 106.962 CO2 e. Reusamos PCs y contribuimos con el medio ambiente. Equivalen a ahorrar el consumo de energía de 9.759 hogares al año.toneladas evitadas Reacondicionamiento
- 14. 1,15 Relación B-C Por cada peso que CPE invierte le retornan 1,15 pesos en beneficios, ambientales, sociales y económicos.
- 15. ¿Qué es la huella de carbono? Desertificación, Calentamiento Global, Sequías, Inundaciones, Aumento del Nivel del Mar, Desequilibrio y Afectación del Ecosistema...
- 16. ¿Qué es la huella de carbono? Casi todas las actividades humanas generan gases de efecto invernadero - GEI (Producción y uso de bienes y servicios, consumo de energía). La Huella de Carbono (HdC) representa la cantidad de gases efecto invernadero (GEI) emitidos a la atmósfera.
- 17. Resultados ambientales y equivalencias Emisiones GEI evitadas por la gestión ambiental de CPE (2007-2013) 120.966 tCO2e Dejar de usar más de 900.000 bombillos de 100W/año Evitar el consumo de más de 239.000 barriles de petróleo. Evitar la HdC personal de más de 75.000 colombianos/año. Sembrar 11.000 Ha. de bosque para captura de carbono.
- 18. Prendo mi país con la fórmula de Computadores para Educar: Educación + uso adecuado de las TIC. Y aprendo que así también contribuyo al desarrollo de Colombia con paz, equidad y educación.
- 19. Gracias
Notas do Editor
- TESTIMONIO 1: Isabel Ortega Gómez, pte de la Junta de Acción Comunal Altos Naranjos San Agustín Huila 0:52 – 1:02 “ ya con esto de los computadores, esto les ha cambiado mucho el estudio, ellos permanecen más en la escuela que en el trabajo de la casa, en el trabajo material. “ TESTIMONIO 2: Nubia Rivas Salcedo, Docente Comunidad El Coco, Chocó. 00:57 – 1:07 “Llegó un grupo armado aquí, entonces nos llenó de temor, de miedo, por eso nos desplazamos”. 1:15 – 1:32 “La comunidad del Coco retornó con la esperanza puesta en la tecnología”. –”Bueno señores, por fin tienen sus computadores aquí en la comunidad el Coco” – “Nos motivó mucho los computadores, inmediatamente empezamos a llamar a los niños que se vinieran por los computadores”. TESTIMONIO 3 Johana Caravalli, docente I.E. Santafé, Sede Puerto Rico, Cali. 1:20 – 1:37 “Ellos interactúan mejor con los computadores, han mermado la violencia entre los niños, se entusiasman con entrar a aprender matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales. Les gusta aprender por medio de los computadores”. TESTIMONIO 4 institución educativa Chenche Balsillas de Coyaima, Tolima 1:10 a 1:32 Las tablet a partir de su llegada en el 2013, han permitido que los estudiantes se hayan motivado notablemente, que estén alcanzando las competencias básicas en las tecnologías y nuestra inasistencia clase ha disminuido en un 25% y nos ha permitido también evitar la deserción que se vio en años anteriores notablemente.
- TESTIMONIO 1: 0:32 – 0:45 Maria Fernanda Hernandez, estudiante I.E. Exalumnas de la Presentación “ Estudiar física con el computador es excelente porque nos aporta nuevos conocimientos, es muy didáctico, es mucho más fácil de aprender.” Ramiro Bolaños, padre de familia “A mis hijos les ha sido mucho más fácil ahora utilizar las herramientas tecnológicas.” TESTIMONIO 2: Nota Cali Estudiante I.E. Santafé – Cali. 1:52 – 1:57 “Aprender inglés por medio del computador … eso es fácil, yo ya se inglés.”
- TESTIMONIO 1: José Luis González, profesor de geometría, I.E. Francisco Javier Cisneros, Puerto Colombia, Atlántico 0:14 – 0:27 “ Bueno jóvenes, vamos a trabjar con las tablets” – “Los software que traen las tablets, le brindan mayor facilidad al estudiante para tratar la geometría.” TESTIMONIO 2: Inés Marina Bandera, profesora de inglés, I.E. Francisco Javier Cisneros, Puerto Colombia, Atlántico 0:35 – 0:42 “ Con el uso de las tablets mejoramos los tiempos para la pronunciación.” TESTIMONIO 3: institución educativa Chenche Balsillas de Coyaima, Tolima 0:47 a 1:06 La dimensión de los niños, que de una forma lúdica han empezado a entender la investigación como algo, los maestros que empezaron a cambiar sus prácticas pedagógicas y tercero la institución que ha entendido que esto forma parte de los instrumentos pedagógicas para lograr la calidad en la educación.
- TESTIMONIO 1 Estudiantes del municipio de Castilla La Nueva, Meta 1:45 – 1:58 “Yo tambien quisiera hacer con el computador, enseñarle a mi papá, a mi mamá, a mi hermana, a mi abuelito, a todos. Y también aprender muchas cosas para ser alguien en la vida.”
- TESTIMONIO 1 Heyra Plaza Hernández, profesora de Ciencias Naturales, I.E. Francisco Javier Cisneros, Puerto Colombia, Atlántico. 1:45 – 2:02 “Soy amante de la naturaleza, amante de la ecología, recibiendo aire puro, es una estrategia bastante buena, bastante saludable y me siento muy a gusto con lo que hago.”