1. METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MARCELO ANDRÉS SARAVIA GALLARDO,
Ph. D.
MIGUEL ANGEL VERDE VALADEZ, Biol. Dr.

2. LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Definición
Podemos decir que el método es el conjunto
de procedimientos lógicos a través de los
cuales se plantean los problemas científicos y
se ponen a prueba las hipótesis y los
instrumentos de trabajo investigados.
La metodología es el instrumento que enlaza
el sujeto con el objeto de la investigación. Sin
la metodología es casi imposible llegar a la
lógica que conduce al conocimiento científico.
La investigación es un proceso riguroso,
cuidadoso y sistematizado en el que se busca
resolver problemas, bien sea de vacío de
conocimiento (investigación científica) o de
gerencia, pero en ambos casos es
organizado y garantiza la producción de
conocimiento o de alternativas de solución
viables.

3. LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Características Es estable, convencional, con criterios
estandarizados que permiten que el
conocimiento sea comunicable en
diferentes campos disciplinares, contextos
y regiones del planeta.
Es el idioma universal de la ciencia que
posibilita el avance en todos los campos,
el intercambio y transferencia de
tecnología, el consenso y el trabajo
multidisciplinario como tal esencial para el
avance del conocimiento.
La investigación científica es por su
naturaleza un conocimiento de tipo
instrumental es un saber hacer.
La investigación está vinculada a la
realidad, al campo de conocimiento
disciplinar de aplicación.

4. LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Características
La investigación está en un contexto cultural, social y político en que se
desarrolla y se convierte en la generación de pensamiento libre y útil.
La investigación aproxima a científicos de diferentes campos
disciplinares, enriquece la formación universitaria y orienta a actores
sociales relevantes.

5. LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Consideraciones
1.- La ciencia es producto de acciones
razonadas y sistemáticas que
permiten descubrir nuevos elementos
esclarecedores y significativos en la
realidad.
2.- Se debe identificar y concebir la
realidad desde un razonamiento
lógico vinculado a un campo
disciplinar específico.
3.- La aproximación a la realidad se
desarrolla a partir de estrategias
rigurosamente aplicadas para
percibir correctamente las
manifestaciones de esa realidad y
orientar la posterior intervención
sobre ella.

6. LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Consideraciones
4.- Se debe analizar cuidadosamente
la información obtenida e interpretarla
mediante relaciones y
argumentaciones teóricamente
coherentes que ilustren correctamente
la realidad estudiada.
5.- Es necesario gestionar claramente
recursos materiales y humanos de
acuerdo con la sistematicidad del
proceso de investigación a
desarrollar.
6.- Se requiere establecer una
estrategia amplia de difusión y
divulgación de la información en
diversos formatos y para diferentes
tipos de audiencia.

7. LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Consideraciones
7.- Debe velarse por la sensibilidad y el respeto a la realidad, los
actores involucrados, los procedimientos aplicados y por los
alcances de los resultados y conclusiones derivadas de la
investigación.

8. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Definición
La investigación cualitativa es un método
de investigación usado principalmente en
las ciencias sociales empleando métodos
de recolección de datos que son no
cuantitativos, con el propósito de explorar
las relaciones sociales tal como la
experimentan los respondientes.
Busca explicar las razones de los
diferentes aspectos de tal
comportamiento. En otras palabras,
investiga el porque y el cómo
La investigación cualitativa se basa en la
toma de muestras pequeñas, esto es la
observación de grupos de poblaciones
reducidos, como salas de clase, etc.

9. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
•La investigación cualitativa es inductiva.
•Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el
fenómeno como un todo.
•Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a
sí mismos.
•Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la
proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología.
•No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un
método de generar teorías e hipótesis.
•No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos
no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas
operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición.

10. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
•La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza
flexible, evolucionaría y recursiva.
•En general no permite un análisis estadístico
•Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto
(serendipity)
•Los investigadores cualitativos participan en la investigación a
través de la interacción con los sujetos que estudian, es el
instrumento de medida.
•Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la
perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus
prejuicios y creencias

11. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA
METODOLOGÍA CUALITATIVA
•Una primera característica de estos
métodos se manifiesta en su estrategia
para tratar de conocer los hechos,
procesos, estructuras y personas en su
totalidad, y no a través de la medición de
algunos de sus elementos. La misma
estrategia indica ya el empleo de
procedimientos que dan un carácter
único a las observaciones.
•La segunda característica es el uso de
procedimientos que hacen menos
comparables las observaciones en el
tiempo y en diferentes circunstancias
culturales, es decir, este método busca
menos la generalización y se acerca más
a la fenomenología y al interaccionismo
simbólico.

12. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA
METODOLOGÍA CUALITATIVA
•Una tercera característica estratégica importante para este
trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo-
con las personas involucradas en el proceso de investigación,
para entenderlas.
•El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas
centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la
investigación. Por tal razón, los conceptos que se manejan en las
investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están
operacionalizados desde el principio de la investigación, es decir,
no están definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán
en cuenta durante el proceso de investigación. Esta
característica remite a otro debate epistemológico, muy
candente, sobre la cuestión de la objetividad en la investigación
social.[1]
[1]Mella, Orlando. (1998). Naturaleza y orientaciones teórico – metodológicas de la investigación cualitativa. Disponible en Internet desde:
http://www.reduc.cl/reduc/mella.pdf

13. LA INVESTIGACIÓN VENTAJAS
CUALITATIVA PRÁCTICA VÍNCULO
S DIRECTO
CON
LA
AUDIENCIA
FLEXIBILIDAD
CREATIVIDAD
Método BAJO COSTO
VARIACIONES
Y cualitativo
RÁPIDA
MATICES
EJECUCIÓN
RECOMENDACIONES
PREGUNTAR
ADECUADAMENT
SABERE
ESCUCHA
"OIR" R QUE SE
LO
QUIERE DECIR
EMPATÍA

14. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Métodos No se limitan a la recogida de
datos que se puedan
cuantificar
Se definen por el uso de
métodos interactivos a través
de interrelaciones
interpersonales
•OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE
• ENTREVISTA A
PROFUNDIDAD
• HISTORIAS DE VIDA
• GRUPOS DE DISCUSIÓN
• ANÁLISIS DE
DOCUMENTOS

15. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
TRIANGULACIÓN
(DE MÉTODOS, PERSONAS Y
MOMENTOS)
Método plurifacético que
cumple cuatro funciones:
1) Contraste de datos e
informaciones
2) Método de recogida de
datos
3) Método de debate, reflexión
colectiva y autorreflexión
4) Método de crítica
epistemológica

16. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CON
MÉTODOS CUALITATIVOS
Utiliza técnicas que tienen
una base cualitativa, como la
discusión en grupo, historias
de vida, observación
participante...
El investigador estudia la
realidad desde dentro, no
intenta ser neutro, ni objetivo
Es un proceso interactivo,
no sigue la lógica de un diseño
Utiliza análisis cualitativo

17. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
¿Cuándo escoger una metodología
cualitativa?
Cuando se estudian fenómenos
sociales complejos en los cuales
las mediciones y los valores
numéricos que se atribuyen a las
variables para adaptarlos a la
metodología cuantitativa lo que
hacen es diseccionar la realidad,
de forma tal que surge una
imagen irreconocible de esa
realidad para los que están
inmersos en ella y por tanto no
se produce un conocimiento
válido para la comprensión ,
reflexión y mejora del problema
planteado.

18. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Tipos de problemas que reclaman
una metodología cualitativa
Evaluación de programas
docente-educativos.
Evaluación de métodos y estilos
de dirección.
Evaluación de métodos de
enfrentamiento.
Evaluación de programas de
salud.

19. LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
Definición
La investigación cualitativa es un
método de investigación donde el
objetivo es el estudiar las
propiedades y fenómenos
cuantitativos y sus relaciones para
proporcionar la manera de
establecer, formular, fortalecer y
revisar la teoría existente.
La investigación cuantitativa
desarrolla y emplea modelos
matemáticos, teorías e hipótesis
que competen a los fenómenos
naturales.
Busca responder preguntas tales
como cuál, dónde y cuándo.

20. LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
•La objetividad es la única forma de
alcanzar el conocimiento, por lo que
utiliza la medición exhaustiva y
controlada, intentando buscar la
certeza del mismo.
•El objeto de estudio es el elemento
singular Empírico. Sostiene que al
existir relación de independencia
entre el sujeto y el objeto, ya que el
investigador tiene una perspectiva
desde afuera.
•La teoría es el elemento
fundamental de la investigación
Social, le aporta su origen, su marco
y su fin.

21. LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
•Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una
concepción objetiva, unitaria, estática y reduccionista.
•Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia
deductiva.
•Es de método Hipotético – Deductivo.

22. LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
LIMITACIONES DE LA
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
•La subjetividad disfrazada
Cuantitativamente.
•La conjugación Cuantitativa de
agrupaciones para estudiar los sistemas
Sociales.
•Tomar una parte del sistema como
variable independiente (causa) y todo el de
los datos Cuantitativos lo que se puede
observar en las investigaciones
tradicionales.[1]
1.- En : Campbell D, Stanley J. (2002)Diseños experimentales y cuasi experimentales en la investigación social

23. CONCEPTOS BASICOS
CUANTITATIVA
 Se crea con una idea
En la mayoría de los estudios  Se delimita
cuantitativos el proceso de
investigación se aplica de  Se establecen objetivos y
manera secuencial: preguntas de investigación
 Se revisa la literatura
 Se construye un marco o una
perspectiva teórica
 Se producen hipótesis
 Se prueban éstas
 Se determina una muestra
 Se recolectan datos
utilizando uno o mas
instrumentos de medición
 Se comprueba la hipótesis.

24. CONCEPTOS BASICOS
El planteamiento del
CUALITATIVA problema y las hipótesis
consecuentes surgen en
En la investigación cualitativa el cualquier parte del proceso,
proceso de investigación pudiendo ser modificados.
puede o no ser secuencial.
El trabajo de campo significa
sensibilizarse con el
ambiente o lugar.
Las técnicas de recolección
de datos pueden ser
múltiples
En la fase de recolección de
información se llevará un
diario o bitácora.

25. CONCEPTOS BASICOS
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Paradigma positivista  Paradigma naturalista
 Deducción, basada en teoría  Inducción, buscando una nueva
existente teoría
 Causa – efecto  Causas múltiples
 Desinteractividad  Interactividad
 Segmentado  Holístico (entero, global)
 Predisposición  Imparcialidad y franqueza
 Persona principal: El  Persona principal: El
investigador Investigado
Holístico: precia de considerar el todo, sin reducirlo al estudios de
partes.

26. CONCEPTOS BASICOS
Paradigma Paradigma
cuantitativo cualitativo
Positivismo lógico: Fenomenologismo y Verstehen:
“Busca los hechos o causas de “Interesado en comprender la
los fenómenos sociales, conducta humana desde el
presentando escasa atención a propio marco de referencia de
los estados subjetivos de los quien actúa”
individuos”
El método de investigación cuantitativos surge de Veerstehen: palabra alemana que significa comprensión
las ciencias naturales y no como comúnmente se interpretación de las actividades humanas
cree que parte del positivismo.

27. CONCEPTOS BASICOS
POSITIVISMO FENOMENOLOGÍA
Proviene del latín “positivus”, Movimiento filosófico aparecido
lo que se impone. El principal en Alemania a principios del siglo
formulador del positivismo fue XX cuyo principal “autor” fue
Comte, que manifiesta su Husserl. Método que implica el
carácter pragmatico: ”saber estudio en profundidad de cómo
para prever, prever para aparecen las cosas en la
obrar”; según esto la ciencia experiencia. Pretende aclarar las
sirve para dirigir la acción. El formas de existencia humana,
positivismo es una teoría o partiendo del ser del hombre en
conjunto de teorías que no el mundo. Pretende, además,
admite otra realidad que los proporcionar un cuadro en que
hechos ni otro tipo de poder situar los hechos que se
investigación que no sean las van constatado.
relaciones existentes entre los
hechos positivos.
Pragmatico/practico/funcional/etc.

28. CONCEPTOS BASICOS
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Basadas en la inducción  Centrada en la
probabilística del método fenomenología y
positivismo lógico comprensión
 Medición penetrante y  Observación naturista sin
controlada control
 Objetiva  Subjetiva
 Interferencias más allá de  Interferencias e sus datos
los datos

29. CONCEPTOS BASICOS
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Confirmatoria, inferencial  Exploratoria, inductiva y descriptiva
deductiva.
 Orientada al proceso
 Orientada al resultado
 Datos “ricos y profundos”
 Datos “sólidos y repetibles”
 No generalizable
 Generalizable
 Realidad dinámica
 Realidad estática
Inducción: De lo particular a lo general
Deducción: De lo general a lo particular

30. OBJETIVOS
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Probar teoría en la realidad  Fundar teoría a partir de la
realidad
 Describir estadísticamente o
predecir hechos  Entender el desarrollo de un
hecho, de una situación, de una
 Mostrar relaciones entre vida y aplicar conceptos
variables sensibles para el desarrollo y el
cambio.
 Describir múltiples realidades
(contradictorias)

31. DISEÑO
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Estructurado, predeterminado,  Flexible, desarrollándose en el
formal, especifico. proceso de la investigación
 Basado en la intuición y
experiencia

32. DISEÑO
EXPRESIONES
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Variables y  Procesos y agrupamientos
Operacionalización  Reproducibilidad (en el sentido de
que el lector puede comprender
 Fiabilidad (de la aplicación del
toda la información y el análisis)
instrumento)
 Precisión (reproducción exacta de
 Validez (el instrumento la información y su análisis justo)
realmente y consistentemente
 Objetivos proactivos (!que se
mide lo que se quiere medir)
expresan en la hipótesis de
 Objetivos prácticos que se trabajo!)
expresan en la Hipótesis  Significado o sentido común y su
estadística entendimiento (definición de la
 Significación estadística
situación), construcción social de
la vida cotidiana
 Reproducción
 Estipulación de reglas u ordenes

33. DISEÑO
INFORMACIONES / DATOS
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Datos cuantitativos  Descripción de las
informaciones (Datos
 Datos cuantificables cualitativos)
 Hechos mensurables  Apuntes de la realidad
 Variables operacional  Palabras de la gente
izadas
 Documentos personales
 Estadísticas
 Documentos oficiales y de otro
origen

34. ANALISIS E INTERPRETACION DE
LOS DATOS
SELECCIONES / MUESTRAS
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Muestras grandes y precisas  Selecciones pequeñas; tamaño
(o con grupo de control) y cualidades (no aleatorias) no
“representativos”
 Selección aleatoria (muestreo
aleatorio o statistics  Selección consciente o teórica
sampling) (muestreo teórico o theoretical
sampling)
 Control de variables
“extrañas” (bloqueo)  Hechos “extraños” no existen;
todo es parte de la realidad
entera a investigar

35. ANALISIS E INTERPRETACION DE
LOS DATOS
INSTRUMENTOS / HERRAMIENTAS
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Computadoras  Grabadora (para entrevistas no
estructuradas)
 Inventarios, cuestionarios,
indicadores y escalas.  Transcripción (para analizar
textos)
 Pruebas de punto (test
scores)  En muchos casos el único
instrumento es la investigación

36. ANALISIS E INTERPRETACION DE
LOS DATOS
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Resultado de la colección de  Introducción Analítica
datos  Método comparativo
 Estadísticas (constantemente), en el
desarrollo del proyecto,
basándose en modelos,
conceptos y/o temas

37. ANALISIS E INTERPRETACION DE
LOS DATOS
PROBLEMAS EN EL USO DEL METODO
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 Validez cuestionable  Fiabilidad cuestionable
 Investiga grandes poblaciones a través  Difícil investigar grandes
del muestro probabilístico poblaciones
(uniformando individuos)
 Falta de procedimientos
 Inflexibilidad en los procedimientos de
estandarizados
análisis estadístico
 Control de otras variables es difícil y
 Difícil reducir los datos para
de ahí surge la necesidad del uso del representarlos
concepto error experimental  Análisis e interpretación
 Análisis e interpretación de datos requieren de mucho tiempo
puede realizarse en menor tiempo
(pero no capta la realidad social
compleja

38. DISCUSIÓN
COMPARACIÓN ENTRE METODOLOGÍA
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
CUANTITATIVA CUALITATIVA
 ÉNFASIS EN LA  ÉNFASIS EN LA
COMPRENSIÓN DE LO EXPLICACIÓN DE LO
CUANTITATIVO CUALITATIVO
 TRABAJA CON  TOMA EN CUENTA LOS
FRECUENCIAS, DEJA FUERA HECHOS PARTICULARES
LO PARTICULAR  TOMA EN CUENTA LAS
 TRABAJA CON LA CURVA “COLAS MARGINALES”,
NORMAL, DEJA FUERA LOS IMPORTANTES EN ÉPOCAS
MÁRGENES DE CAMBIO
 CONCEPTOS: MUESTRA Y  CONCEPTOS: MUESTRARIO
REPRESENTATIVIDAD Y SIGNIFICACIÓN

39. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Métodos cuantitativos Métodos cualitativos
Propensión a “servirse de” Propensión a “comunicarse con”
los sujetos del estudio los sujetos de estudio.
Se limita a responder Se limita a preguntar.
Comunicación más horizontal
entre el investigador y los
investigados. Asimismo hay mayor
naturalidad y habilidad de estudiar
los factores sociales en un
escenario natural
Son débiles en términos de
validez interna (casi nunca Son fuertes en términos de validez
sabemos si miden lo que interna, pero son más débiles en
quieren medir), pero son validez externa, lo que encuentran
fuertes en validez externa, lo no es generalizable a la población.
que encuentran es
generalizable a la población.

40. Cualitativos Cuantitativ
os

41. Por siempre
responsable de lo que
se ha cultivado.