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Michel BILLIÈRES
LA PHONÉTIQUE CORRECTIVE PAR LE SYSTÈME VERBO-TONAL
Site web de référence:

http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/

LES ÉLÉMENTS
SEGMENTAUX
procédures de remédiation
1
Plan général
1. Introduction : les deux « axes »
2. L’axe de la tension
3. L’axe clair / sombre
4. La gestion des sonorités parolières
en mémoire de travail

2
INTRODUCTION : LES DEUX « AXES »
 Formellement, une erreur de production de V ou C
se produit simultanément sur
• le plan physiologique
« axe » de la tension
• le plan acoustique
« axe » clair / sombre

 Pédagogiquement, on corrige une erreur en utilisant prioritairement
l’axe de la tension OU l’axe clair / sombre

3
INTRODUCTION : LES DEUX « AXES »
 MVT: 4 procédés de base
- présentés du + naturel au - naturel
- pouvant se combiner entre eux
 priorité à la prosodie :

rythme :
débit rapide : T+
accent: C+ pour V

débit lent : TT+ pour C

intonation :
 : C+ pour V
 : T+ pour C

 : C- pour V
 : T- pour C

 prononciation nuancée (déformée)
 entourages facilitants
gestualité accompagnatrice
4
2. L’axe de la tension
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

Définition
Tension et prosodie
Tension et sons de parole
Les consonnes
Les voyelles

5
L’AXE DE LA TENSION
définition
 Tension liée à l'énergie neuro-musculaire
 Sur le plan phonétique,
- relève de l’articulatoire
- peut se produire au niveau
- des cordes vocales
- de la langue
- des lèvres

6
TENSION ET PROSODIE

PAROLE
 caractérisée par alternance de
- T+ / T- (plan physiologique)
- hauteur  et  (plan perceptif)

 solidarité de tous les éléments composant
la matière phonique  liens naturels entre éléments
- suprasegmentaux
- segmentaux
 V et C se réalisent obligatoirement dans un
cadre rythmico-mélodique

7
TENSION ET PROSODIE

corrélation rythme / intonation

Callamand, 1973
8
TENSION ET PROSODIE
voyelles / consonnes

 sons - V et C- reçoivent différents degrés de tension selon
- leur place dans le mouvement prosodique
- le degré de stress de la syllabe
- l’environnement phonématique

Il arrive mardi à midi et demie avec la jolie Sylvie

Il arrive mardi à midi et demie avec la jolie Sylvie

9
TENSION ET PROSODIE
voyelles / consonnes

Il arrive mardi à midi et demie avec la jolie Sylvie

10
TENSION ET PROSODIE

comparaison français vs anglais

11
T+

Classement des consonnes sur l’axe de la tension

EXPLOSIVES
(occlusives)

FRICATIVES
(constrictives)

GLISSANTES

sourdes
sonores
nasales

sourdes
sonores
liquides

p
b
m

t
d
n

f
v

k
g

s
z

S
Z
“

l
w

T-

j

T-

12
LES VOYELLES:
axe de la tension

13
3. L’axe clair / sombre
3.1. Définition
3.2. Les voyelles
3.3. Les consonnes

14
L’AXE CLAIR / SOMBRE
définition

timbre
univers de la perception
=
subjectif

univers de la production
=
objectif

favorable aux
fréquences hautes

clair
COMPOSITION
SPECTRALE

TIMBRE
sombre

favorable aux
fréquences basses
15
LES VOYELLES:
axe clair / sombre

C+

C-

16
VOYELLES :

aires de dispersion

C+

C-

i•

y

u

•
• •
• •
• • • • •• • • • • • • • • •
• • •
•
••
• •• • • • •
• • • • • • • •
•
• • •
• •• • • • •
• •
•
• • •• • •
•
•

F2

F1

17
18
4. La gestion des sonorités parolières
en mémoire de travail

19
LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS PAROLIÈRES
vue générale

20
LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS PAROLIÈRES
vue générale

MÉMOIRE
DE
TRAVAIL

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LONG TERME

espace temporaire de

Stockage
passif
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représentation
perceptive

Représentation
perceptive du
stimulus

Traitement
actif
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représentation
perceptive

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mental

21
LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS
EN MÉMOIRE DE TRAVAIL

Représentation
traitée en
mémoire de travail

Représentation
présente en
mémoire à long terme

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en
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  • 1. Michel BILLIÈRES LA PHONÉTIQUE CORRECTIVE PAR LE SYSTÈME VERBO-TONAL Site web de référence: http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/ LES ÉLÉMENTS SEGMENTAUX procédures de remédiation 1
  • 2. Plan général 1. Introduction : les deux « axes » 2. L’axe de la tension 3. L’axe clair / sombre 4. La gestion des sonorités parolières en mémoire de travail 2
  • 3. INTRODUCTION : LES DEUX « AXES »  Formellement, une erreur de production de V ou C se produit simultanément sur • le plan physiologique « axe » de la tension • le plan acoustique « axe » clair / sombre  Pédagogiquement, on corrige une erreur en utilisant prioritairement l’axe de la tension OU l’axe clair / sombre 3
  • 4. INTRODUCTION : LES DEUX « AXES »  MVT: 4 procédés de base - présentés du + naturel au - naturel - pouvant se combiner entre eux  priorité à la prosodie : rythme : débit rapide : T+ accent: C+ pour V débit lent : TT+ pour C intonation :  : C+ pour V  : T+ pour C  : C- pour V  : T- pour C  prononciation nuancée (déformée)  entourages facilitants gestualité accompagnatrice 4
  • 5. 2. L’axe de la tension 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Définition Tension et prosodie Tension et sons de parole Les consonnes Les voyelles 5
  • 6. L’AXE DE LA TENSION définition  Tension liée à l'énergie neuro-musculaire  Sur le plan phonétique, - relève de l’articulatoire - peut se produire au niveau - des cordes vocales - de la langue - des lèvres 6
  • 7. TENSION ET PROSODIE PAROLE  caractérisée par alternance de - T+ / T- (plan physiologique) - hauteur  et  (plan perceptif)  solidarité de tous les éléments composant la matière phonique  liens naturels entre éléments - suprasegmentaux - segmentaux  V et C se réalisent obligatoirement dans un cadre rythmico-mélodique 7
  • 8. TENSION ET PROSODIE corrélation rythme / intonation Callamand, 1973 8
  • 9. TENSION ET PROSODIE voyelles / consonnes  sons - V et C- reçoivent différents degrés de tension selon - leur place dans le mouvement prosodique - le degré de stress de la syllabe - l’environnement phonématique Il arrive mardi à midi et demie avec la jolie Sylvie Il arrive mardi à midi et demie avec la jolie Sylvie 9
  • 10. TENSION ET PROSODIE voyelles / consonnes Il arrive mardi à midi et demie avec la jolie Sylvie 10
  • 11. TENSION ET PROSODIE comparaison français vs anglais 11
  • 12. T+ Classement des consonnes sur l’axe de la tension EXPLOSIVES (occlusives) FRICATIVES (constrictives) GLISSANTES sourdes sonores nasales sourdes sonores liquides p b m t d n f v k g s z S Z “ l w T- j T- 12
  • 13. LES VOYELLES: axe de la tension 13
  • 14. 3. L’axe clair / sombre 3.1. Définition 3.2. Les voyelles 3.3. Les consonnes 14
  • 15. L’AXE CLAIR / SOMBRE définition timbre univers de la perception = subjectif univers de la production = objectif favorable aux fréquences hautes clair COMPOSITION SPECTRALE TIMBRE sombre favorable aux fréquences basses 15
  • 16. LES VOYELLES: axe clair / sombre C+ C- 16
  • 17. VOYELLES : aires de dispersion C+ C- i• y u • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • • • • • •• • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • •• • • • • F2 F1 17
  • 18. 18
  • 19. 4. La gestion des sonorités parolières en mémoire de travail 19
  • 20. LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS PAROLIÈRES vue générale 20
  • 21. LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS PAROLIÈRES vue générale MÉMOIRE DE TRAVAIL MÉMOIRE À LONG TERME espace temporaire de Stockage passif de la représentation perceptive Représentation perceptive du stimulus Traitement actif de la représentation perceptive Lexique mental 21
  • 22. LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS EN MÉMOIRE DE TRAVAIL Représentation traitée en mémoire de travail Représentation présente en mémoire à long terme Nouvelle représentation en mémoire à long terme Représentation perceptive du stimulus 22

Notas do Editor

  1. Couleurs : bas et haut niveau