SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Justificación de la generación espontanea.

“Teoría de Generación Espontanea”: Surge ante la ausencia de un plantea que la vida se genera
espontáneamente a partir de la materia inerte. Por ejemplo: los roedores se originaban del grano
húmedo.

1.- ¿Cómo influyó el empirismo en la mantención de la teoría de la generación espontanea?
¿Qué rol tuvo la microscopía? Justifica:

El empirismo es la rama filosófica que predomino la época antigua, la cual se basa en el
conocimiento obtenido mediante la observación. La teoría de la generación espontanea perduro
gracias al predominio de esta doctrina filosófica en los pensadores de la época. Esto debido a que
la ciencia de entonces solo se justificaba con la percepción de fenómenos, sin la intervención de
un método de examen más profundo y certero. Con el desarrollo científico, el método de análisis
cambio. Surge el racionalismo, el cual se basa plenamente en los estudios previos y la
experimentación concreta, registrando y controlando las variables. Con este nuevo método
concreto de experimentación la teoría de la generación espontanea quedo totalmente obsoleta.

La microscopía corresponde al conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer visible aquello
fuera del rango de resolución del ojo humano. El surgimiento de la microscopia es uno de los
factores que mas fomento el desarrollo de un método de experimentación eficaz y tangible, ya
que, con ella el científico podía observar verazmente fenómenos inexplicables frente a los cuales
iniciaba su análisis.

2.- ¿Como responderías a la siguiente pregunta, si no tuvieras los conocimientos científicos que
actualmente posees? :

¿De dónde provienen las bacterias del domino Archaea que viven en condiciones extremas?
Considerando que nada aparte de ellas puede vivir en su ambiente (condiciones extremas)

Como podrás darte cuenta la generación espontanea se convierte en una teoría a considerar.

Esto es lo que pasaba en la época en que se planteo esta teoría. Los pensadores al no tener una
base científica apropiada, buscaban soluciones simples, pero carentes de sustento científico, para
así dar respuesta a fenómenos inexplicables.

3.- Averiguar el significado de los términos ‘‘vitalismo’’ y ‘‘mecanicismo’’. Luego relaciónalos con
la discusión en torno al origen de la vida:

Vitalismo: Doctrina más bien filosófica, que explica los fenómenos naturales atravez de la acción
de una fuerza vital, propia de la materia viva.

Mecanicismo: Doctrina filosófica que explica los fenómenos de la naturaleza mediante leyes de
causa y efecto. El mecanicismo descarta cualquier explicación teológica o mágica de la biología.
El vitalismo nació después que el origen espontaneo se demostró que era errado y ahora está
obsoleto, esta teoría sigue explicando que las fuerzas vitales son las encargadas que por ejemplo
las células se unan a través de esta fuerza vital y formen un tejido, y a la vez esta fuerza junta estos
tejidos para formar un órgano. Aquella fuerza vital que plantea la rama filosófica no posee una
explicación respaldada con estudios más concretos aparte de mantener viva parte de la teoría de
generación espontanea, en cambio ya con el mecanicismo tiene una explicación más lógica y
respaldada de estudios, porque habla por ejemplo, que las células se relacionan entre sí para que
se unieran y formaran tejidos.

4.- Inventa tu propio diseño experimental para probar la falsedad de la teoría de la generación
espontanea.

    1. Problema de Investigación: ¿Cómo influye el vacío en la generación espontanea?
    2. Hipótesis: Si dejamos un caldo de cultivo esterilizado en el vacío, entonces se
       generan microorganismos espontáneamente.
    3. Materiales: -Cámara de Vacío.
                   -Bomba de Vacío.
                   -Microscopio.

                      -Caldo de Cultivo.

     4. Procedimiento:

    1. Analizar el caldo de cultivo y eliminar cualquier microorganismo atreves de métodos de
       esterilización (como microbicidas o métodos térmicos).
    2. Preparar cámara de vacio
    3. Introducir caldo de cultivo previamente preparado en la cámara y sellarla.
    4. Aplicar vacio a la cámara, con la bomba de vacío.
    5. Dejar en observación por un periodo de 72 horas o más.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Preguntas evidencias a favor de la evolución
Preguntas evidencias a favor de la evoluciónPreguntas evidencias a favor de la evolución
Preguntas evidencias a favor de la evolución
Piedad
 
PPT: Justificacion de la generacion espontanea
PPT: Justificacion de la generacion espontaneaPPT: Justificacion de la generacion espontanea
PPT: Justificacion de la generacion espontanea
Mgel Pino ╭∩╮
 
Acción del hombre sobre el ecosistema
Acción del hombre sobre el ecosistemaAcción del hombre sobre el ecosistema
Acción del hombre sobre el ecosistema
jowellalvarezmera
 
Taller de introduccion a la evolucion
Taller de introduccion a la evolucionTaller de introduccion a la evolucion
Taller de introduccion a la evolucion
practicadocente2011
 

Mais procurados (20)

Preguntas evidencias a favor de la evolución
Preguntas evidencias a favor de la evoluciónPreguntas evidencias a favor de la evolución
Preguntas evidencias a favor de la evolución
 
Capitulo 7 y 8.
Capitulo 7 y 8.Capitulo 7 y 8.
Capitulo 7 y 8.
 
Filogenetica
FilogeneticaFilogenetica
Filogenetica
 
TP 2 conceptos salud
TP 2 conceptos salud TP 2 conceptos salud
TP 2 conceptos salud
 
Estructura de los ecosistemas
Estructura de los ecosistemasEstructura de los ecosistemas
Estructura de los ecosistemas
 
Selección natural y deriva genética, dos mecanismos básicos de evolución...
Selección natural  y deriva genética, dos mecanismos básicos de evolución...Selección natural  y deriva genética, dos mecanismos básicos de evolución...
Selección natural y deriva genética, dos mecanismos básicos de evolución...
 
Meiosis mitosis. juego:¿Quien quiere ser millonario?
Meiosis mitosis. juego:¿Quien quiere ser millonario?Meiosis mitosis. juego:¿Quien quiere ser millonario?
Meiosis mitosis. juego:¿Quien quiere ser millonario?
 
Tp.integrador 2do año. cbc
Tp.integrador 2do año. cbcTp.integrador 2do año. cbc
Tp.integrador 2do año. cbc
 
Clasificacion artificial biologia
Clasificacion artificial  biologiaClasificacion artificial  biologia
Clasificacion artificial biologia
 
PPT: Justificacion de la generacion espontanea
PPT: Justificacion de la generacion espontaneaPPT: Justificacion de la generacion espontanea
PPT: Justificacion de la generacion espontanea
 
Fijismo y Creacionismo
Fijismo y CreacionismoFijismo y Creacionismo
Fijismo y Creacionismo
 
Teoria del evolucionismo
Teoria del evolucionismoTeoria del evolucionismo
Teoria del evolucionismo
 
Teoría Creacionista
Teoría CreacionistaTeoría Creacionista
Teoría Creacionista
 
Ecología
EcologíaEcología
Ecología
 
Dguia de taxonomia
Dguia de taxonomiaDguia de taxonomia
Dguia de taxonomia
 
Teoría de la homeostasis
Teoría de la homeostasisTeoría de la homeostasis
Teoría de la homeostasis
 
Lamarck
LamarckLamarck
Lamarck
 
Acción del hombre sobre el ecosistema
Acción del hombre sobre el ecosistemaAcción del hombre sobre el ecosistema
Acción del hombre sobre el ecosistema
 
Sucesiones ecologicas
Sucesiones ecologicasSucesiones ecologicas
Sucesiones ecologicas
 
Taller de introduccion a la evolucion
Taller de introduccion a la evolucionTaller de introduccion a la evolucion
Taller de introduccion a la evolucion
 

Destaque

Origen de la vida
Origen de la vidaOrigen de la vida
Origen de la vida
Kittieee
 
Evolucion quimica rodri2o.pp
Evolucion quimica rodri2o.ppEvolucion quimica rodri2o.pp
Evolucion quimica rodri2o.pp
jesus_1000pillas
 
Generación espóntanea
Generación espóntaneaGeneración espóntanea
Generación espóntanea
Ian Alarcón
 
Generacion Espontanea
Generacion EspontaneaGeneracion Espontanea
Generacion Espontanea
Drake Hawking
 
Teoría de la generación espontánea
Teoría de la generación espontáneaTeoría de la generación espontánea
Teoría de la generación espontánea
Angel Lapo
 
Teoria de la generacion espontanea
Teoria de la generacion espontaneaTeoria de la generacion espontanea
Teoria de la generacion espontanea
Branco Rios
 
Generación Espontánea
Generación EspontáneaGeneración Espontánea
Generación Espontánea
David
 
Desecho de la teoria de la generacion espontanea
Desecho de la teoria de la generacion espontaneaDesecho de la teoria de la generacion espontanea
Desecho de la teoria de la generacion espontanea
Oswaldo Walker Blue Label
 
Proyecto de vida paola terminado
Proyecto de vida paola terminadoProyecto de vida paola terminado
Proyecto de vida paola terminado
Fredy Garcia
 
Mi proyecto de vida diapositivas
Mi proyecto de vida diapositivasMi proyecto de vida diapositivas
Mi proyecto de vida diapositivas
NATYU24
 
Mecanismos de la evolución
Mecanismos de la evoluciónMecanismos de la evolución
Mecanismos de la evolución
scorcori
 

Destaque (20)

Origen de la vida
Origen de la vidaOrigen de la vida
Origen de la vida
 
Evolucion quimica rodri2o.pp
Evolucion quimica rodri2o.ppEvolucion quimica rodri2o.pp
Evolucion quimica rodri2o.pp
 
Guia 3e 2013
Guia 3e 2013Guia 3e 2013
Guia 3e 2013
 
Generación espóntanea
Generación espóntaneaGeneración espóntanea
Generación espóntanea
 
Generacion Espontanea
Generacion EspontaneaGeneracion Espontanea
Generacion Espontanea
 
Bio electivo-iii
Bio electivo-iiiBio electivo-iii
Bio electivo-iii
 
Teoría de la generación espontánea
Teoría de la generación espontáneaTeoría de la generación espontánea
Teoría de la generación espontánea
 
Teoria de la generacion espontanea
Teoria de la generacion espontaneaTeoria de la generacion espontanea
Teoria de la generacion espontanea
 
vitalismo vs mecanismo SILVIA FRIAS
vitalismo vs mecanismo SILVIA FRIASvitalismo vs mecanismo SILVIA FRIAS
vitalismo vs mecanismo SILVIA FRIAS
 
Generación Espontánea
Generación EspontáneaGeneración Espontánea
Generación Espontánea
 
Generación espontanea
Generación espontaneaGeneración espontanea
Generación espontanea
 
Desecho de la teoria de la generacion espontanea
Desecho de la teoria de la generacion espontaneaDesecho de la teoria de la generacion espontanea
Desecho de la teoria de la generacion espontanea
 
Teorías del origen de la vida
Teorías del origen de la vidaTeorías del origen de la vida
Teorías del origen de la vida
 
Proyecto de vida paola terminado
Proyecto de vida paola terminadoProyecto de vida paola terminado
Proyecto de vida paola terminado
 
Mi proyecto de vida diapositivas
Mi proyecto de vida diapositivasMi proyecto de vida diapositivas
Mi proyecto de vida diapositivas
 
Mecanismos de la evolución
Mecanismos de la evoluciónMecanismos de la evolución
Mecanismos de la evolución
 
Teoría endosimbiotica
Teoría endosimbioticaTeoría endosimbiotica
Teoría endosimbiotica
 
El ORIGEN DE LA VIDA ➡ CINCO CUESTIONES DIGNAS DE ANÁLISIS
El ORIGEN DE LA VIDA ➡ CINCO CUESTIONES DIGNAS DE ANÁLISISEl ORIGEN DE LA VIDA ➡ CINCO CUESTIONES DIGNAS DE ANÁLISIS
El ORIGEN DE LA VIDA ➡ CINCO CUESTIONES DIGNAS DE ANÁLISIS
 
Mecanicismo, Empirismo Vitalismo
Mecanicismo, Empirismo VitalismoMecanicismo, Empirismo Vitalismo
Mecanicismo, Empirismo Vitalismo
 
Proyecto i trimestre
Proyecto i trimestreProyecto i trimestre
Proyecto i trimestre
 

Semelhante a Guia Justificacion teoria de generacion espontanea

T1 iccv la biología como ciencia
T1 iccv la biología como cienciaT1 iccv la biología como ciencia
T1 iccv la biología como ciencia
Samuel Cano Martil
 
Tp origen vida_2011_
Tp origen vida_2011_Tp origen vida_2011_
Tp origen vida_2011_
Natalia Tello
 
Generación espontánea
Generación espontáneaGeneración espontánea
Generación espontánea
Albelba
 
En torno al origen de la vida raul o. leguizamón
En torno al origen de la vida   raul o. leguizamónEn torno al origen de la vida   raul o. leguizamón
En torno al origen de la vida raul o. leguizamón
EduardoSebGut
 
Origen de lla vida y el medio ambiente
Origen de lla vida y el medio ambienteOrigen de lla vida y el medio ambiente
Origen de lla vida y el medio ambiente
Maxx Freecs
 

Semelhante a Guia Justificacion teoria de generacion espontanea (20)

Biol 024 Clase 1 2022(1).pptx
Biol 024 Clase 1 2022(1).pptxBiol 024 Clase 1 2022(1).pptx
Biol 024 Clase 1 2022(1).pptx
 
T2 evolucion1
T2 evolucion1T2 evolucion1
T2 evolucion1
 
Biologia teorias
Biologia teoriasBiologia teorias
Biologia teorias
 
Biologia teorias
Biologia teoriasBiologia teorias
Biologia teorias
 
Conferencia origen eucariota 2021
Conferencia origen eucariota 2021Conferencia origen eucariota 2021
Conferencia origen eucariota 2021
 
T1 iccv la biología como ciencia
T1 iccv la biología como cienciaT1 iccv la biología como ciencia
T1 iccv la biología como ciencia
 
Unidad 1 2ºBACHILLERATO
Unidad 1 2ºBACHILLERATOUnidad 1 2ºBACHILLERATO
Unidad 1 2ºBACHILLERATO
 
BIOLOGÍA ORIGEN DE LA VIDA S01.pdf
BIOLOGÍA ORIGEN DE LA VIDA S01.pdfBIOLOGÍA ORIGEN DE LA VIDA S01.pdf
BIOLOGÍA ORIGEN DE LA VIDA S01.pdf
 
origen vida
origen vidaorigen vida
origen vida
 
Tp origen vida_2011_
Tp origen vida_2011_Tp origen vida_2011_
Tp origen vida_2011_
 
Generación espontánea
Generación espontáneaGeneración espontánea
Generación espontánea
 
Historia de la microbiología.pdf
Historia de la microbiología.pdfHistoria de la microbiología.pdf
Historia de la microbiología.pdf
 
Power seres vivos!!
Power seres vivos!!Power seres vivos!!
Power seres vivos!!
 
LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIALA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
 
Origen de la vida
Origen de la vidaOrigen de la vida
Origen de la vida
 
En torno al origen de la vida raul o. leguizamón
En torno al origen de la vida   raul o. leguizamónEn torno al origen de la vida   raul o. leguizamón
En torno al origen de la vida raul o. leguizamón
 
Cony de lushi
Cony de lushiCony de lushi
Cony de lushi
 
Cony de lushi (1)
Cony de lushi (1)Cony de lushi (1)
Cony de lushi (1)
 
Origen de lla vida y el medio ambiente
Origen de lla vida y el medio ambienteOrigen de lla vida y el medio ambiente
Origen de lla vida y el medio ambiente
 
Actividad 1.generación espontanea
Actividad 1.generación espontaneaActividad 1.generación espontanea
Actividad 1.generación espontanea
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Último (20)

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 

Guia Justificacion teoria de generacion espontanea

  • 1. Justificación de la generación espontanea. “Teoría de Generación Espontanea”: Surge ante la ausencia de un plantea que la vida se genera espontáneamente a partir de la materia inerte. Por ejemplo: los roedores se originaban del grano húmedo. 1.- ¿Cómo influyó el empirismo en la mantención de la teoría de la generación espontanea? ¿Qué rol tuvo la microscopía? Justifica: El empirismo es la rama filosófica que predomino la época antigua, la cual se basa en el conocimiento obtenido mediante la observación. La teoría de la generación espontanea perduro gracias al predominio de esta doctrina filosófica en los pensadores de la época. Esto debido a que la ciencia de entonces solo se justificaba con la percepción de fenómenos, sin la intervención de un método de examen más profundo y certero. Con el desarrollo científico, el método de análisis cambio. Surge el racionalismo, el cual se basa plenamente en los estudios previos y la experimentación concreta, registrando y controlando las variables. Con este nuevo método concreto de experimentación la teoría de la generación espontanea quedo totalmente obsoleta. La microscopía corresponde al conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer visible aquello fuera del rango de resolución del ojo humano. El surgimiento de la microscopia es uno de los factores que mas fomento el desarrollo de un método de experimentación eficaz y tangible, ya que, con ella el científico podía observar verazmente fenómenos inexplicables frente a los cuales iniciaba su análisis. 2.- ¿Como responderías a la siguiente pregunta, si no tuvieras los conocimientos científicos que actualmente posees? : ¿De dónde provienen las bacterias del domino Archaea que viven en condiciones extremas? Considerando que nada aparte de ellas puede vivir en su ambiente (condiciones extremas) Como podrás darte cuenta la generación espontanea se convierte en una teoría a considerar. Esto es lo que pasaba en la época en que se planteo esta teoría. Los pensadores al no tener una base científica apropiada, buscaban soluciones simples, pero carentes de sustento científico, para así dar respuesta a fenómenos inexplicables. 3.- Averiguar el significado de los términos ‘‘vitalismo’’ y ‘‘mecanicismo’’. Luego relaciónalos con la discusión en torno al origen de la vida: Vitalismo: Doctrina más bien filosófica, que explica los fenómenos naturales atravez de la acción de una fuerza vital, propia de la materia viva. Mecanicismo: Doctrina filosófica que explica los fenómenos de la naturaleza mediante leyes de causa y efecto. El mecanicismo descarta cualquier explicación teológica o mágica de la biología.
  • 2. El vitalismo nació después que el origen espontaneo se demostró que era errado y ahora está obsoleto, esta teoría sigue explicando que las fuerzas vitales son las encargadas que por ejemplo las células se unan a través de esta fuerza vital y formen un tejido, y a la vez esta fuerza junta estos tejidos para formar un órgano. Aquella fuerza vital que plantea la rama filosófica no posee una explicación respaldada con estudios más concretos aparte de mantener viva parte de la teoría de generación espontanea, en cambio ya con el mecanicismo tiene una explicación más lógica y respaldada de estudios, porque habla por ejemplo, que las células se relacionan entre sí para que se unieran y formaran tejidos. 4.- Inventa tu propio diseño experimental para probar la falsedad de la teoría de la generación espontanea. 1. Problema de Investigación: ¿Cómo influye el vacío en la generación espontanea? 2. Hipótesis: Si dejamos un caldo de cultivo esterilizado en el vacío, entonces se generan microorganismos espontáneamente. 3. Materiales: -Cámara de Vacío. -Bomba de Vacío. -Microscopio. -Caldo de Cultivo. 4. Procedimiento: 1. Analizar el caldo de cultivo y eliminar cualquier microorganismo atreves de métodos de esterilización (como microbicidas o métodos térmicos). 2. Preparar cámara de vacio 3. Introducir caldo de cultivo previamente preparado en la cámara y sellarla. 4. Aplicar vacio a la cámara, con la bomba de vacío. 5. Dejar en observación por un periodo de 72 horas o más.