El documento ofrece consejos para ayudar a los hijos a enfrentar el futuro incierto. Sugiere fomentar la ambición, el esfuerzo a largo plazo, el aprendizaje continuo, el trabajo en equipo, la creatividad, distinguir entre deseos y necesidades, y desarrollar la conciencia social.

1. El futuro de nuestros hijos
¿Cómo ayudarles?
50 Aniversario Colegio
Raimundo Lulio

2. Algunas cosas que sabemos
del futuro
Se ensancha.
Ultracomunicado.
Seguirá cambiando cada vez más
rápido.
Altos niveles de incertidumbre.
Aumento de la complejidad.

3. Aspiración: Ser ambicioso con la
posición de uno en el mundo.
Destacar la importancia de tener claro a
donde se quiere ir, que se quiere ser.
Ayudar a mirar, rompiendo las barreras
de lo conocido. Ampliar fronteras.
Ayudar a desear, a soñar, a imaginar
desear.
Ayudar a valorar, a decidir y a asumir .

4. Constancia e insistencia:
Esfuerzo a largo plazo.
Exigir, reforzar y recompensar el
esfuerzo.
Animar en el desánimo. Ayudar a volver
a intentarlo.
Ayudar a evaluar lo conseguido.
Ayudar a descubrir ejemplos.
Visibilizar el abandono sin juzgar.
Ayudara a poner etapas intermedias.

5. Aprendizaje permanente:
Reciclaje y adaptación continua.
Ayudar a descubrir todo lo que queda
por aprender.
Aprender amplía posibilidades, ayudar
a identificarlas.
Ayudar a valorar lo que saben y son
capaces de hacer otros.
Tomar consciencia de lo que uno sabe
y de cómo lo aprendió.

6. Trabajar con otros:
Relacionarse con muchos.
Facilitar y animar a tener diversidad de
círculos de relación.
Fomentar la reciprocidad en las
relaciones. Dar y recibir.
Hacer cosas juntos, con otros, en
equipo.
Descubrir y valorar las experiencias de
colaboración.

7. Creatividad y emprendimiento.
Fomentar los proyectos a medio y largo
plazo.
Equilibrar el ocio de consumo y el
creativo.
No resolverlo todo. Permitir y fomentar
la búsqueda propia de soluciones.
Permitir equivocarse evitando el
paternalismo.
Animar al háztelo tú mismo.

8. Distinguir entre deseo y
necesidad
Renunciar a cosas. Elegir.
Hacer que se ganen las cosas que
realmente desean.
Ahorrar, economizar, reutilizar, agotar la
vida útil de las cosas.
Buscar alternativas sin perder el
objetivo.
Ayudar a discriminar lo importante para
cada uno. Valorar lo que aportan las
posesiones.

9. Conciencia y Generosidad social:
Contar con todo el mundo. Ser
parte de la mejora.
Participar en actos, campañas y
eventos solidarios.
Tomar consciencia de las
consecuencias para lo demás de los
actos de cada uno.
Dar valor a la pequeña aportación.
Ayudar a ponerse en la piel del otro.
Buscar la forma de contribuir.

10. 7 Claves
Aspiración: Ser ambicioso con la posición de uno
en el mundo.
Constancia e insistencia: Esfuerzo a largo plazo.
Aprendizaje permanente: Reciclaje y adaptación
continua.
Trabajar con otros: Relacionarse con muchos
Creatividad y emprendimiento.
Distinguir entre deseo y necesidad. Dar el
verdadero valor a las posesiones. Disfrutar con lo
sencillo.
Conciencia y generosidad social: Contar con todo
el mundo. Ser parte de la mejora.

11. “Desde una cierta perspectiva
antropológica, una sociedad es lo que
transmite a sus adolescentes: el saldo entre
lo que aprenden a desear y los límites que
se les imponen para conseguirlo. En esta
tarea primordial se juega su futuro a la vez
que se libra la vieja batalla entre el poder y
el deseo”
Ángel Arrabal y Carlos Cabello

12. “A través de la historia humana, las amenazas críticas para
la supervivencia humana se han manifestado como
acontecimientos externos: tigres dientes de
sable, inundaciones, terremotos, ataques de tribus rivales.
En la actualidad, las amenazas críticas consisten en
procesos lentos y graduales a los que nosotros mismos
hemos contribuido: la destrucción del medio ambiente, la
carrera armamentística y el deterioro de las estructuras
educativas, familiares y comunitarias. Estos problemas no
se pueden abordar con ideas convencionales. No hay
ninguna bestia que matar, ningún villano que
derrotar, nadie a quién echar la culpa, sólo la necesidad de
pensar de otra manera y comprender las estructuras de
dependencia. El cambio individual es vital, pero no
suficiente. Si deseamos abordar estos
problemas, necesitaremos un pensamiento colectivo, en el
nivel de las organizaciones, las comunidades y la
sociedad.”
Peter Senge.