4. AGENDA Conclusiones y recomendaciones Hallazgos Fotos de la acción Dudas por parte de todos los presentes. Los asistentes se trasladan a otro salón donde se dará descripción detallada de los proyectos de vida y nación. Los asistentes son invitados a un pequeño refrigerio preparado por la comunidad de diálogo.

5. HIMNO NACIONAL DE GUATEMALA

6. UNITED STATES NATIONAL ANTHEM

9. Enseñando el Respeto y el Cuidado del Medio Ambiente a los Niños de la Escuela Concepción Saravia

10. PROYECTO DE VIDA

12. PROYECTO DE NACIÓN

20. PROBLEMA En los últimos días Guatemala ha presentado un gran deterioro ambiental; el problema radica en la falta de educación ambiental que posee la población. La mayoría de la población no conoce el daño que provoca con sus acciones y menos aún que hacer para proteger el medio ambiente. Especialmente la educación no se cultiva en los niños y no forma parte de la educación escolar; si los niños son el futuro de Guatemala deberían conocer que acciones tomar para mejorarla.

21. OBJETIVOS GENERAL Concientizar a los alumnos de la Escuela Oficial Urbana Mixta “Concepción Saravia” ubicado en 6ta. Av. 3-66 Zona 10 de la ciudad de Guatemala acerca del respeto y el cuidado del medio ambiente a través de una charla y una obra de teatro que les permita adquirir el conocimiento de la importancia del ambiente para los seres vivos y de cómo se puede cuidar para sembrar en ellos el amor y una conciencia de protección al ambiente; ya que los niños son el futuro de Guatemala.

22. ESPECÍFICOS

23. HIPÓTESIS Los niños luego de conocer la importancia del medio ambiente, la responsabilidad que se tiene de cuidarlo y como se puede cuidarlo tomarán conciencia de sus acciones y reformarán su actitud para acciones futuras para contribuir con la protección del ambiente.

24. JUSTIFICACIÓN

25. MARCO TEÓRICO

26. MARCO METODOLÓGICO

27. CRONOGRAMA CALENDARIO DE INVESTIGACIÓN

30. Preparación para presentación final del proyecto de investigación-acción.

31. CRONOGRAMA CALENDARIO DE ACCIÓN

34. MÉTODOS UTILIZADOS MÉTODO CIENTÍFICO: 1.1 OBSERVACIÓN O EXPERIMENTACIÓN 1.2 ORGANIZACIÓN 1.3 HIPÓTESIS Y TEORIA 1.4 INVESTIGACION 1.5 DISCUSIÓN 1.6 CONCLUSIONES

35. ENFOQUE METODOLÓGICO

36. TÉCNICAS PARA RECOLECCIÓN DE DATOS Entrevista Una entrevista es un diálogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas u obtener información. Encuestas Técnica cuantitativa que consiste en una investigación realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana Observación Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.Sesión de grupo Se realizan continuamente para conocer el pensamiento y opinión de cada uno de los miembros de la comunidad de dialogo

37. MARCO OPERATIVO

38. PRESUPUESTO

39. Donación Lic. Rosa del Carmen Peña

41. VALORES

43. ACCIÓN Realizar una entrevista con la directora del plantel para solicitar su autorización e informarle acerca del proyecto a realizar. Evaluar la institución por medio de la observación y la interacción con los niños. Realizar la planificación para la acción del proyecto e informarle a la directora. Asistir puntualmente al lugar y hora indicados para la realización del proyecto. Presentación de la obra. Presentación de charla. Taller sobre la charla. Taller de manualidades con reciclaje. Evaluar y comprobar por medio de encuestas el proyecto.

44. CONCLUSIONES

46. A los alumnos

48. Algunas de las aulas no son utilizadas, por lo tanto, se encuentran cerradas. Todas las aulas la pintura en buen estado, a excepción de algunas partes de las paredes que tienen el repello dañado.

49. En el área de recreación hay dos basureros grandes y una tienda al final del área.

50. La institución cuenta con maestra por grado desde párvulos hasta sexto primaria, con un aproximado de 240 niños repartido por grado.

52. Los escritorios que posee la escuela necesitan ser reparados y en casos extremos ser reemplazados; ya que la mayoría están en mal estado.

55. FOTOGRAFÍAS

68. PREGUNTAS

69. ¡GRACIAS...!