Alakoulun opettajien veso

1. Kuvissa muitakin lisenssejä.
Sosiaalinen media
opetuksessa ja opettajien
verkostoitumisessa
Lamminpään koulu 15.2.2014
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

3. www.wordle.net
•
•
•
•
Luo oma tekstitapettisi: Create your own
Kirjoita sanat  go  randomize (kunnes miellyttää)
Kuvan voi tulostaa tai tallentaa (”Save to public gallery”)
Kuvan voi myös ottaa talteen Print screen -toiminnon avulla
(näppäimet: Alt Gr & Prt Scr)

4. ”Sosiaalinen media tukee
toimintaympäristönä
hyvin nykyistä
oppimiskäsitystä...”
”Tvt:n
hallitseminen
ja taito toimia
digitaalisessamaai
lmassa…”
KUVA: Alexandre Duret-Lutz, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0

5. Opetusalan päätrendit
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)
• Verkko- ja sulautuva oppiminen sekä yhteisöllinen työskentely
osaksi oppimiskäsitystä
• Sosiaalinen media muuttaa vuorovaikutusta ja esittämistä
• Avoimuuden arvostus ja merkitys
kasvaa
• BYOD (oppijoiden omat laitteet)
• Verkon resurssit ja vuorovaikutus
haastavat opettajan ja kasvattajan
roolia

6. Lähivuosien horisontteja
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)
Vuoden sisällä tai aiemmin
• Pilvipalvelut
• Mobiilioppiminen
2-3 vuoden kuluessa
• Oppimisanalyysit
• Avoin sisältö
4-5 vuoden kuluessa
• 3D tulostaminen
• Virtuaaliset ja etälaboratoriot

7. Sosiaalinen media
Somella viitataan sekä
työvälineisiin ja palveluihin
että toimintatapaan ja
prosessiin.
Some on opetuksen näkökulmasta on ”prosessi, jossa
yksilöt ja ryhmät rakentavat
yhteisiä merkityksiä
sisältöjen, yhteisöjen ja
verkkoteknologioiden avulla”.
(Kalliala & Toikkanen 2009)
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

8. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös
oppilaiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? 
Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
piiloutumista. Yhä suurempi osa
verkkoviestinnästä tapahtuu omilla nimillä
– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään sinne
materiaalia.
Anonyymiys voi vapaa-ajalla olla myös tarpeellinen henkireikä
Suosi EU-alueen palveluita (henkilötieto- ja tietosuojalaki)
Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy
Internetillä on pitkä muisti - kaikki jää talteen!
• Muista myös käyttöehdot (ks. edu.fi  käyttöehtotaulukko),
tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!
•
•
•
•

9. Kaupungin ulkopuoliset
verkkopalvelut opetuksessa
Lisätietoja: tvt.tampereenseutu.fi/some
Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen)
• Kysyttävä oppijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain
• Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim.
esitelmä, itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus oppijalta
(alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa
• Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään

10. Askel kerrallaan
• Mitä ja miten pitäisi oppia?
– Vaiheet, välineet, arviointi, roolit,
ohjaus? Valitse yksi sosiaalisen
median palvelu, jonka näet
Kuva: Matleena Laakso CC BY
pedagogisesti mielekkääksi välineeksi oppimiseen.
• Kokeile! Kerää palautetta ja arvioi onnistumista sekä
yksin, oppijoiden kanssa että kollegoiden kanssa
• Kehitä opetusta
– Siirrä vastuuta enemmän oppijoille
– Lisää somen välineiden määrää vähitellen
– Yksi osoite, mistä oppiaineen/luokan/kurssin asiat löytyvät

11. OPH ja Tampereen
kaupunki suosittelevat
CC-lisenssien käyttämistä
mm. oppimateriaaleissa

12. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja
helpompi kuin tekijänoikeuslaki
Tämän dian kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta
www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa

13. • ”Jos haluat antaa muille oikeuden levittää aineistoasi, tehdä siitä
muunnelmia tai muuten jatkohyödyntää sitä, on sinun erikseen
mainittava tästä. Suositeltavin tapa sanoa tämä on avoimella
Creative Commons -lisenssillä. Perinteinen kaikki oikeudet
pidätetään eli © on muutettu muotoon jotkut oikeudet pidätetään.”
(Lähde: creativecommons.fi, CC BY)
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Lisensseistä on kansalaisen, lakimiehen ja tietokoneen versio
creativecommons.fi

14. CC-lisenssin etuja
•
•
•
Voit hyödyntää lisenssillä jaettuja dioja, kuvia, musiikkia, sähköisiä oppimisympäristöjä ym. opetuksessa ja liittää niitä osaksi omia materiaalejasi.
Oppijat löytävät kuvia esityksiinsä ja musiikkia mediatöihinsä
tekijänoikeuksia loukkaamatta.
Merkitsemällä omat työsi CC-lisenssillä, altistut kehuille ja kiitoksille.
Voit löytää verkosta kollegoita tuottamaan materiaalia yhdessä ja saada
vastalahjana heidän materiaalejansa.
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY

15. Neljällä ehdolla saadaan
seitsemän erilaista lisenssiä
BY (Attribution, Nimeä)
ND (NoDerivatives,
Ei muutoksia)
NC (Non-commercial,
Epäkaupallinen)
SA (ShareAlike, Jaa
samoin)
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo

16. CC BY-SA on
suositeltava lisenssi
oppimateriaaleille
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo

17. Kopiokissa
• Kopiokissan sivun mittaisissa
sarjakuvissa kerrotaan
tekijänoikeuksista nopeasti,
viihdyttävästi ja oivalluttavasti.
• Sarjakuvat soveltuvat opettajille
ja oppijoille ja niitä saa käyttää
vapaasti opetuksessa.
• Nettiversiossa sarjakuvan
elementeistä aukeaa lisää
näkökulmia ja linkkejä
lisätietoihin.
Kopiokissa: Tarmo Toikkanen ja Sanna
Vilmusenaho, CC BY
www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa

18. Maksuttomia kuvia opetuskäyttöön
Mainitse kuvaajan ja/tai lähde
Tarkemmat ehdot näet kyseisen palvelun sivulta
• Googlen kuvahaku
– Hakutyökalut – käyttöoikeudet
• Wikimedia-säätiö (Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikispecies,
…): lähes kaikissa kuvissa CC-lisenssi tai ovat ns. Public domainkuvia, mutta tarkistettava jokaisen kuvan kohdalta erikseen
• www.freephotobank.org
• www.imagepark.biz/fi
• hcmc.uvic.ca/clipart (kielten opetukseen)
• www.morguefile.com  free photos
• www.nasa.gov/multimedia/index.html
• openclipart.org
• pixabay.com
Kuva: FreePhotoBank, CC BY (www.freephotobank.org)

19. Wikipedialla on sisarhankkeita
Voittoa tavoittelematon Wikimedia Foundation ylläpitää
useita monikielisiä vapaan sisällön hankkeita.

20. Wikikirjasto
fi.wikipedia.org/wiki/Wikikirjasto
Wikikirjaston tarkoituksena on koota vapaan sisällön oppija ohjekirjakokoelma sekä levittää opiskelutekstejä
•Viisautta blogin käyttöön
fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n
•Viisautta wikin tekoon
fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_wikin_tekoon
•Viisautta virtuaalimaailmoihin ja lisättyyn todellisuuteen
fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_virtuaalimaailmoihin_ja_lis%C3%A4ttyyn_todellisuuteen

21. Blogit
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi
kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän
säännöllisesti niin, että uudet tekstit (kuvat, diat,
videot,..) ovat helposti löydettävissä - yleensä sivun
yläreunassa - ja vanhatkin tallessa.
Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta
kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)
Blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Kuva: Cortega9, CC BY-SA

22. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"Haluaisin opiskella
juuri tällä tavalla.
… on mielenkiintoista
käydä lukemassa muiden
blogeja
ja nähdä mihin he ovat
kiinnittäneet huomiota.
Ja minkälaisia kysymyksiä
heille on tullut aiheesta..."
Erään oppijan lukupäiväkirja
Kuva: Mikrosoft, ClipArt

23. Blogit alakoulussa
Oppilaat – yksin ja ryhmissä
•Luokan, oppiaineen tai projektin blogit
•Luokkaretket, leirikoulut, teemapäivät
Opettajat ja muu henkilöstö
•Koulun/rehtorin tiedotus- ja/tai vuorovaikutuskanava
•Osaamisen jakaminen: parhaat palat koulutuksista ja seminaareista
•Opettajien omat blogit
– Läksyblogit, lisätietoja yksittäisiin oppitunteihin tai oppiaineeseen liittyen
– Osaamisen ja materiaalien jakaminen
•Hankeblogit

24. Tampereen kaupungin WordPress
• Blogien tilaukset: blogit.tampere.fi
• Blogit ovat muotoa bloginnimi.blogit.tampere.fi
• Kirjaudutaan opetusverkon tunnuksilla
• ks. esim. pyynikintet.blogit.tampere.fi

25. Suomen suosituimmat
sivut (1/2014)
Top Tools for Learning
2013 List
www.alexa.com/topsites/countries/FI c4lpt.co.uk/top100tools
1. google.fi
2. google.com
3. facebook.com
4. youtube.com
5. wikipedia.org
6. iltalehti.fi
7. iltasanomat.fi
8. yle.fi
9. yahoo.com
10. blogspot.fi
1. Twitter
2. Google Drive/Docs
3. YouTube
4. Google Search
5. PowerPoint
6. Evernote
7. Dropbox
8. Wordpress
9. Facebook
10. Google+/Hangouts

26. Mikä on Twitter?
• Mikroblogi, pikaviestin, yhteisöpalvelu
• Kommunikoidaan 140 merkin mittaisten viestien (tweet,
tviitti, liverrys, viserrys) avulla.
• Seuraa kiinnostavia ihmisiä, joita et ennestään tunne.
– Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä
seuraamisen tarvitse olla vastavuoroista.

27. Harto Pönkä Lehmätkin lentäis -blogissaan: Somen trendit vuodelle 2014

28. Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers

29. Miksi tviitata?

30. Chat ja livekommentointi
TWITTER
Kirjoittaminen vaatii tunnuksen,
lukeminen ei.
Keskustelut eri teemoista käydään
tunnisteiden (hashtag, #) avulla:
#koulu #tampere #evarikko
TODAYSMEET
• todaysmeet.com
• Kerro nimesi ja kirjoita viesti
• Ei tarvitse kirjautua

31. Mikä on QR-koodi?
•
QR-koodi (=Quick Response) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi
löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai
käyntikortin tiedot.
•
Koodit luetaan puhelimen tai tabletin ilmaisella
erikseen ladattavalla sovelluksella
– Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QRkoodilukija löytyy suurennuslasin kautta ja sitten
painamalla silmä-toimintoa.
•
Lisätietoja:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa

32. Luokkahuoneiden QR-koodit
Aki Puustinen, Muuramen lukio: finnedmob.blogspot.fi
Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA

33. QR-koodin tekeminen
• Lyhennä ensin pitkät linkit: bitly.com
• Selaimella: www.qr-koodit.fi  generaattori
• QR Code Creator (iPad)
• Qr Barcode Skanner (Android)
• QR Code Generator (Windows)
Kuva: Matleena Laakso CC BY

34. QR-koodin takaa voi löytyä myös…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Moniste herää eloon – linkki videoon
Suunnistuksen rastitehtävät
Lisätietoja tai harjoituksia monisteen aiheesta
Tehtäväksianto tai oikea vastaus (teksti, video, ääni)
Linkki verkkoalustalle, minne työ tehdään
Opasvideoita (palveluun rekisteröityminen tai sen peruskäyttö)
Esitteessä linkki karttaan tai tarkempaan sisältöön
Linkki henkilöön tai oppiaineeseen (koodi työhuoneen/luokan
ovessa)
Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim. tietoja yksikön
palveluista)
Infoa koulun teemaviikosta
Linkki oppilaskunnan äänestykseen tai ruokalan
palautelomakkeeseen

35. Google
Lähteenä mm. Mikko Lammin diasarja:
Googlen ilmaispalvelut hyötykäyttöön opetuksessa, CC BY-SA
• Lähes kaikki Googlen palvelut:
en.wikipedia.org/wiki/List_of_Google_products
– Moni palvelu on aluksi kokeellinen (Google Labs)
• Käytettävissä yhdellä kirjautumisella
• Monissa palveluissa opettajan kirjautuminen riittää
• Mainokset mahdollistavat ilmaiset palvelut

36. Googlen verkkohaku
www.google.fi
• Haun kohdentaminen: esim. Suomeen tai ajallisesti
• Lainausmerkkien käyttö eli "hakulauseella haku"
Vinkki: plagioinnin etsintä
• Sivustohaku: esim. site:www.tampere.fi kevät
• Täytyy löytyä hakusana: Tampere koulutus +”lukio”
• Ei saa löytyä hakusana: Tampere kulttuuri –”ooppera”
• Tieteellisen tiedon haku: scholar.google.fi

37. Google Drive
• ”Muistitikku pilvessä”
• Ilmaista tallennustilaa 15 Gt (kaikille Googlen palveluille
yhteensä)
• Tietokoneelle voi asentaa ohjelman, joka synkronoi
automaattisesti tiedostot tietokoneen ja Driven välillä
• Saatavissa sovelluskaupasta mobiililaitteille
• Tästä alkuun: www.google.com/drive/about.html
• Pikaohjeet: bit.ly/1c7aRiJ (AVO-hanke)

38. Google Driven dokumentit
• Driveen voi luoda kansioita ja niihin
erilaisia dokumentteja
• Kansioita ja tiedostoja voi jakaa muille
käyttäjille katsottavaksi,
kommentoitavaksi tai muokattavaksi
• Dokumentteja voi muokata suoraan
selaimella monen käyttäjän toimesta
yhtä aikaa
• Lomakkeella kyselyt ja tentit
• Pikaohje: bit.ly/1f282k8 (AVO-hanke)

39. kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat
osallistuvan.
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi
sulkea ulkopuolisilta.

40. Käsitekartat
Kuvassa bubbl.us, iPad: Popplet, Android: Mindjet

41. puzzle-maker.com
• Tulostettavia ristikoita
• Opettaja vai oppija
ristikoiden ja muidenkin
tehtävien tekijänä?

42. Oppimispelejä
• www.peda.net/veraja/educode/oppimispelit/linkit
• www.peda.net/veraja/konnevesi/lukio/ophhanke2010/pelit
• www.tietoturvakoulu.fi (kuva vasemmalla)
www2.edu.fi/puutarhatonttu

43. www.slideshare.net
Yli 40 CC-lisensoitua diasarjaa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöstä:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/
Suosituin diasarja on Oppimateriaalia verkosta!
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta

44. linkkiapaja.edu.fi
Valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

45. Opettaja Facebookissa
• Ammatillisen vuorovaikutuksen voi halutessaan rajata
ryhmiin (salainen, suljettu tai julkinen)
– Esim. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa:
www.facebook.com/groups/237930856866/
• Tai sivuihin, jotka näkyvät myös Facebookiin
kirjautumattomille
– Esim. eVarikko: www.facebook.com/eVarikko
Tarkista ajoittani
Facebookin
asetukset, että ne
ovat sellaiset kuin
itse haluat!
Kuva: mkhmarketing, CC BY

46. Opi toisilta ja jaa osaamistasi
- yksin on liian työlästä!
Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta:
opeverkostot.wikispaces.com

47. Webinaarit
• Webinaarit eli verkkoseminaarit välitetään videoneuvottelujärjestelmän kautta, kestävät useimmiten tunnin ja ovat
yleensä katsottavissa myös tallenteina.
• Tvt:n ja somen opetuskäyttöön liittyviä webinaareja ja niiden
tallenteita on koottu verkkoon:
paokhanke.ning.com/page/webinaarit
Poimintoja keväältä 2014
•
•
•
•
•
Terveisiä BETT-opetusteknologiamessuilta Lontoosta!
BYOD (Bring Your Own Device)
Peruskoulun uusi OPS
Avoimet oppimateriaalit
iPad-tukiwebinaari

48. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.
•
•
Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi
CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/someopetuksessa-ja-opettajien-verkostoitumisessa. Muokattu teos tulee jakaa tällä
samalla lisenssillä.
•
Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi