1. Mobiilisti liikkeelle!
OSKU – Osaava kumppani 3.
11.3.2014 (osa 1/2)
Educode
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso Kuvissa muitakin lisenssejä.
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

2. Ohjelma 14.30-18.00
Johdanto mobiilioppimiseen
• Opetusalan trendit
• Mitä on mobiilioppiminen, BYOD, 1:1?
• Kokemuksia mobiilioppimisesta
Tunnetko oman mobiililaitteesi?
• Peruskäyttö ja yleisiä sovelluksia
• Yhteisöllistä työskentelyä tukevia sovelluksia
• Miten löydän hyödyllisiä sovelluksia omaan laitteeseeni?
Tehtävät ennen maaliskuun lähipäivää

3. ”Sosiaalinen media tukee
toimintaympäristönä
hyvin nykyistä
oppimis-
käsitystä...”
KUVA: Alexandre Duret-Lutz, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0
”Tvt:n
hallitseminen
ja taito toimia
digitaalisessa
maailmassa…”

4. Piirustustyökaluja
iPad/iPhone
• Chalk Drawing
• Draw
• Paper 53
Android
• Scratch Draw
• Sumi-e painting
• SuperNote
Windows
• Paint
Tutustukaa ryhmäänne ja tehkää
yksi yhteinen piirros esim. oheisilla
työkaluilla.
Piirroksen tulee kertoa teidän
yhteinen tavoite sekä yksi teitä
kaikkia yhdistävä ja yksi teitä
kaikkia erottava asia.

5. Chat ja livekommentointi
TWITTER
Kirjoittaminen vaatii tunnuksen,
lukeminen ei.
Käytetään avainsanoja kuten
#pori #winnova #paokhanke
TODAYSMEET
• todaysmeet.com
• Yksi luo huoneen ja kertoo
osoitteen muille
• Kerro nimesi ja kirjoita viesti
• Ei tarvitse kirjautua

6. Opetusalan päätrendit
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)
1. Verkko- ja sulautuva oppiminen sekä
yhteisöllinen työskentely osaksi
oppimiskäsitystä
2. Sosiaalinen media muuttaa
vuorovaikutusta ja esittämistä
3. Avoimuuden arvostus ja merkitys kasvaa
4. BYOD (oppijoiden omat laitteet)
5. Verkon resurssit ja vuorovaikutus
haastavat opettajan ja kasvattajan roolia

7. Sulautuva opetus (blended learning)
(ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)
”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninaisista elementeistä
koostuva oppimisympäristö, jonka tavoitteena on tarkoituksen-
mukaisesti integroida sekä opetuksen elementtejä ja prosesseja
että tvt:n tarjoamia ympäristöjä ja vuorovaikutusvälineitä
soveltuvin menetelmin ja soveltuvissa tilanteissa.”
Kuva: Ale Okada, CC BY-SA 3.0
Pyrkii verkko- ja lähiopetuksen
hyvien puolien yhdistämiseen.

8. Sulautuva opetus
(ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)
Integrointi:
– Verkko- ja kasvokkainen opetus
– Sykroninen ja asykroninen opetus
– Opetuksen metodit
– Tiedon ja toiminnan muodot
– Yhdessä oppiminen ja
itseohjautuva opiskelu
– Koulutus ja työssäoppiminen
Kuva: mjmontu, CC BY 2.0

9. Sulautuva opetus
(Cook 2005; Eastman ym. 2002; Godwin-Jones 2003; Joutsenvirta & Vehkalahti 2005;
Hilz ym. 2004; Newlin ym. 2002; Oblender 2002)
Tutkimustuloksia
• ainakin yhtä tehokasta kuin luokkaopetus
• keskeyttämisprosentit alentuneet
• tavoittaa syrjäytymässä olevia nuoria
• lisää oppilaiden kiinnostusta myös
koulutyön ulkopuolella
• antaa tietyt ajalliset puitteet
• opiskelun kontrolloitavuus
• tietoteknisten ja teknologisten taitojen
kehittäminen
• lisää vertaisvuorovaikutusta
Kuva: aloshbennett, CC BY 2.0

10. Lähivuosien horisontteja
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)
Vuoden sisällä tai aiemmin
• Pilvipalvelut
• Mobiilioppiminen
2-3 vuoden kuluessa
• Oppimisanalyysit
• Avoin sisältö
4-5 vuoden kuluessa
• 3D tulostaminen
• Virtuaaliset ja etälaboratoriot

11. • 1:1 pedagogiikka
• Koulu- ja kuntatason monipuoliset pilvipalvelut
• Kosketuspinnat
• Robotiikka ja ohjelmointi
• 3D (visualisointi, tulostus, suunnittelu)
• Mittarit ja apuvälineet luonnontieteen kokeisiin,
erityisesti mobiililaitteisiin liitettävät
• Lasten opetuksen välineet ja palvelut
• Kalusteratkaisut, missä tekniikka
huomioitu
• Suoritusmerkinnät
• Mukana oppilasryhmiä
PAOK:n webinaari
BETT-kokemuksista
ke 19.2. klo 15-16.
Lisätiedot
paokhanke.ning.com

12. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun
työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen
ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka
didaktisesti perustunut opettajan
toiminnan ja opetusprosessin
suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikka
lähtökohta on oppijan
oppimisprosessin suunnittelu

15. Hove Park School, Brighton
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Toimintakulttuurin muutos
Tavoitteeksi:
• Oppimiseen innostaminen
• Saada oppijat ottamaan vastuuta
oppimisesta ja elämästään
Muutoksen apuvälineenä
• iPadit (1:1)

16. iPadit tukivat oppimisen omistajuutta
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %.
• Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi
jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.
• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

17. Learning
wheel,
Hove Park
School,
Brighton
Lue lisää:
www.matleenalaakso
.fi/2014/01/kouluviera
ilu-brightonissa.html

18. Koulussa kannustettiin teknologian
luovaan ja kokeilevaan käyttöön
Lauri Ruotsalainen: blog.edu.turku.fi/turkubett/2014/01/27/ongelmakoulusta-menestyskouluksi-kouluvierailu-hove-park-schooliin
sekä www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Esimerkkejä paljon käytetyistä sovelluksista
• Keynote, Pages, iMovie, Explain Everything
• Book Creator: portfolion kuvaamataidossa, runokokoelma äidinkieleen
• Edmodo ja Pages: muistiinpanot
• Kamera: liikunnan tunnilla liikesarjojen videointi (välitön palaute
suorituksesta)
• iMotion: stop motion -animaatio vuorovesi-ilmiöstä, biologiassa
siemenen itämisen tutkiminen
• Sanakirjat ja puheen tallentaminen: kieltenopetus
• Showbie: kahdenkeskinen vuorovaikutus (ope-oppija) sekä tunti- ja
kotitehtävien jakaminen
• iTunesU: tavoitteena jakaa kaikki kurssit julkisesti

19. Mobiilioppimisen sykli
Kuva: www10.edu.fi/ammattipeda/?sivu=sykli

20. Tablettien mahdollisuuksia
(Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013)
1. Korvaa tietokoneet
- selain, s-posti, some, muistiinpanot,…
2. Tuottamisessa parhaimmillaan
- kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,..
- nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä
3. Rikastututtavat appsit
- kommunikointiin, tuottamiseen
- tietosisällön täsmäohjelmat, pelilliset ohjelmat,..
- helppoja ja halpoja (vrt. ohjelmat tietokoneelle)

21. Monet tutut sosiaalisen median
palvelut toimivat selaimella ja/tai
sovelluksen kautta

22. Top Tools for Learning
2013 List
c4lpt.co.uk/top100tools
1. Twitter
2. Google Drive/Docs
3. YouTube
4. Google Search
5. PowerPoint
6. Evernote
7. Dropbox
8. Wordpress
9. Facebook
10. Google+/Hangouts
Suomen suosituimmat
sivut (1/2014)
www.alexa.com/topsites/countries/FI
1. google.fi
2. google.com
3. facebook.com
4. youtube.com
5. wikipedia.org
6. iltalehti.fi
7. iltasanomat.fi
8. yle.fi
9. yahoo.com
10. blogspot.fi

23. Kokemuksia mobiilioppimisesta
Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään
(kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä)
Pääosa opettajista näki kannettavat keinona lisääntyneelle ja
tehostuneelle tiedonhaulle ja joustavuudelle.
Osa näki muutoksia myös opetus- ja ohjausprosessissa
• opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen
• opiskelijat pääsevät heti tekemään,
luennointi vähentynyt
• mahdollisuus oikea-aikaiseen,
välittömään ohjaukseen
• aidon työelämän tyyppiset
toimintatavat

24. Kokemuksia mobiilioppimisesta
(Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi)
Käytössä tabletteja ja älypuhelimia
• Mobiililaite osa identiteettiä
– laite edes kurssin ajaksi omaksi
& latausoikeus  motivoi ja
halutaan kantaa mukana
• Huomattava ero vuoro-
vaikutuksessa
– tutustutaan nopeammin
ja laajemmin
• Vertaisoppiminen lisääntynyt

25. Esimerkki Omniasta
• Opiskelijat tekivät videoita juomasekoitusten tekemisestä.
Kuvassa linkki opiskelijoiden yhteen tuotokseen: mustikkamojito
(0:55): http://www.youtube.com/watch?v=12v2QLtKuzs#t=31
• Lue lisää InnoOmnian wikistä:
mobiilioppija.wikispaces.com/Juomasekoituksia+iPodTouchilla

26. Esimerkki Omniasta
• Aikuisopiskelijat tekivät videoita WC:n korjaamiseen liittyvistä
vaiheista. Käytössä olivat iPadin kamera, iMovie, YouTube ja
wiki.
• Kuvasta linkki opiskelijoiden tuotokseen (6:47):
www.youtube.com/watch?v=tt2vBW33m9I&feature=player_embedded
• Lue lisää InnoOmnian wikistä:
mobiilioppija.wikispaces.com/Ty%C3%B6teht%C3%A4v%C3%A4n+toteuttaminen

27. kiltakoulut.fi
DOKUMENTOI:
tee muistiinpanoja ja
myy oma osaamisesi
JAA OMA OSAAMISESI
ja kiinnostavia sisältöjä
HALLITSE AIKATAULUSI
Pidä kalenteria
keikkailuextra1.blogspot.fi
Ks. esim. Asentajakillan wiki, opiskelijoiden blogit,..
asentajakilta.wikispaces.com

29. Kuva: gettingsmart.com/wp-content/uploads/2013/08/photo1.png

30. Viisi kriittistä virhettä
tablettien oppilaitoskäytössä
www.edudemic.com/2012/09/5-critical-mistakes-schools-ipads-and-correct-them
1. Keskittyminen oppiainekohtaisiin sovelluksiin.
2. Opettajat eivät ole valmistautuneet tablettien luokkahuonekäyttöön.
3. Pidetään tablettia tietokoneena ja odotetaan sen toimivan läppärin
tavoin.
4. Otetaan tabletit yhteiskäyttöön,
vaikka ne on suunniteltu
henkilökohtaisiksi laitteiksi.
5. Ei osata kunnolla vastata
kysymyksen, miksi tabletteja
käytetään.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

31. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014

32. Tunnetko mobiililaitteesi?
• Aseta pääsykoodi ja vaihda taustakuva
• Säädä äänenvoimakkuutta ja kokeile ottaa äänet kokonaan pois
päältä
• Yhdistä langattomaan verkkoon ja/tai laita 3G-yhteys päälle
• Etsi, lataa, päivitä, järjestele ja poista sovelluksia
– Android: Cartoon Camera, PhotoShake, Comic & Funny Picture
Maker/Create a Comic, Sketch Paint Draw, virusturva
– iPad/iPhone: Cartoon Camera, Photo Collage, Strip Design,
PuppetPals2
– Lumia: Nokia Creative Studio, Photiotastic Free
• Lukitse näytön suunta ja säädä sen kirkkautta
• Tunnetko laitteessasi valmiiksi olevat sovellukset
• Sulje käyttämäsi sovellukset

33. Ruudunkaappauskuva
Ota ruudunkaappauskuva
• Useimmissa laitteissa se tapahtuu painamalla
samanaikaisesti virta- ja kotinappulaa.
• Jos käytössäsi on näppäimistö, siellä voi olla toiminnolle
oma painike.
• Etsi ottamasi kuva ja lisää siihen tekstiä. Osaatko jakaa
kuvan muille?

34. Valokuvat ja kuvakollaasit
• Päättäkää yhteinen näkökulma liittyen mobiilioppimiseen.
Sen jälkeen kukin tekee siitä oman kuvakollaasin ja lopuksi
esittelee sen ryhmän muille jäsenille.
• Jaa kuvakollaasi sähköpostilla kollegalle tai sosiaalisen
median kautta haluamaasi palveluun.
• Kuvakollaasit
– Android: PhotoShake
– iPad/iPhone: Photo Collage
– Windows: Nokia Creative Studio
PhotoBeamer (Windows) -sovelluksen
avulla voit näyttää puhelimesi
valokuvia miltä tahansa näytöltä.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

35. Mikä on QR-koodi?
• QR-koodi (=Quick Response) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin
takaa voi löytyä myös esim. teksti-
tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
• Mobiililaitteilla koodeja luetaan
erillisillä, yleensä ilmaisilla erikseen
ladattavilla sovelluksilla.
– Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-
koodilukija löytyy suurennuslasin kautta
ja sitten painamalla silmä-toimintoa.
• Lisätietoja:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qr
koodit-opetuksessa

36. Luokkahuoneiden QR-koodit
Aki Puustinen, Muuramen lukio: finnedmob.blogspot.fi
Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA

37. QR-koodit hevostallin
työssäoppimisjaksolla
mobiilisti.blogspot.fi/2013/04/qr-koodeista-tukea-ja-turvaa-naytoissa_5.html
Ohjevideoita työssäoppijoille
Tavoitteena tuottaa yhdessä
yrittäjän ja opiskelijoiden kanssa
video-ohjeita myös tallin asiakkaille.

38. QR-koodin takaa voi löytyä myös…
• Moniste herää eloon – usein oppiminen videon kautta on helpompaa
• Lisätietoja tai harjoituksia monisteen aiheesta
• Tehtäväksianto (teksti, video, ääni)
• Linkki verkkoalustalle, minne työ tehdään
• Matematiikan videoita (QR-kooditarrat liimataan oppikirjan sivuille)
• Opasvideoita (palveluun rekisteröityminen)
• Käyttöohjeita, työturvallisuusohjeita, ohjeita ergonomiasta
• Esitteessä linkki karttaan tai tarkempaan sisältöön
• Linkki henkilöön tai oppiaineeseen (koodi työhuoneen/luokan ovessa)
• Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim. tietoja yksilön palveluista)
• Infoa koulun teemaviikosta tai linkki äänestykseen

39. Digitarinoita
Tehkää lyhyt tarina, joka kertoo päivästä, jolloin mobiili-
laitteiden käyttö on opiskelijoidenne kanssa arkipäivää.
Android
• StickDraw
• Create a Comic/Comic & Funny Picture Maker
• Strip Designer
iPad/iPhone
• Strip Design
• PuppetPals2
Windows
• Nokia Creative Studio
• Photiotastic Free

40. Mistä löydän sovelluksia ja
mobiiliosaamista?
• Hyvät hakusanat sovelluskaupassa sekä (opetuksen)
suosikkilistat
• Kollegojen vinkit kasvotusten ja somessa (FB, blogit,
kuratointi, SlideShare,..)
• Koonnit opetuskäytön sovelluksista
– Mobiiliopas 2: sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti
– Mobiilisovellukset opetuksessa (iOS, Android, Windows):
sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu
• Hyödynnä mobiilioppimisen/tvt-opetuksessa hankkeita kuten
– Mobiilisti
– Mobiluck – mobiiliteknologia lukiolaisen arjessa
– PAOK-verkosto (Pirkanmaan II aste)

41. Mistä löydän sovelluksia ja
mobiiliosaamista?
iPad
Lataa iBooks ja sinne ilmaiset vihkoset
• Top Apps (Dufva ja Korhonen)
• Sormeilua 2 (Kainulainen, Kilpiä ja Purhonen)
• Tarjolla myös useita vieraskielisiä apps-oppaita
Android
• Juhani Kärki: sites.google.com/site/androidopetuksessa
• Androidiin liittyvät diasarjat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
– Android-tabletit lukiossa (osa 1)
– Android-tabletit lukiossa (osa 3)
– Digitarinoita ja äänisovelluksia Androidille

42. Yhteisöllinen kirjoittaminen
drive.google.com
Opettaja voi luoda tiedoston ja jakaa
sen muokattavaksi jopa anonyymisti
Toimii selaimella ilman kirjautumista,
mobiililaite voi edellyttää kirjautumisen
kirjoitusalusta.fi
Yksinkertaiset yhteisöllisen
kirjoittamisen tuotokset
– Ei tarvitse kirjautua
– Ryhmätyöskentelytilan saa suljettua
kirjautumalla

43. Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi
verkosta: opeverkostot.wikispaces.com
Facebookin ryhmiä:
iPad opetuksessa
Android-tabletit opetuksessa
Windows-tabletit opetuksessa

44. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu. Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso,
http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiilisti-liikkeelle-osa-1.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.