CLUBE MATEMATEENS
                                           DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA – 6º ANO
              Aluno (a):__...
Identificação de ângulos retos, rasos, agudos, obtusos e ângulos de uma volta.
Conceituação de paralelismo e perpendicular...
Desenvolvimento de habilidades no emprego de instrumentos de desenho
Ampliação e redução de figuras planas

Tema: Medidas ...
Conceituação de potência
Cálculo de potências e expressões com potências

Tema: Áreas e perímetros
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Ficha diagnóstica

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Ficha diagnóstica

  1. 1. CLUBE MATEMATEENS DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA – 6º ANO Aluno (a):__________________________________________________________________________________ Tema: Um panorama da Matemática Habilidades Sim Não Leitura e escrita de números grandes Interpretação de gráficos de barras Identificação do bloco retangular e do cubo e de suas propriedades mais evidentes Medidas com régua Montagem de bloco retangular com base em planificação Resolução de problemas com várias possibilidades Desenvolvimento de habilidades no uso de calculadora Resolução de problemas aritméticos relativos ao dia-a-dia Tema: Formas tridimensionais Habilidades Sim Não Identificação de prismas e pirâmides Montagem de pirâmide com base em planificação Interpretação de vistas de sólidos Representação de sólidos por meio de vistas Identificação de cilindros, cones e esferas. Tema: Operações fundamentais Habilidades Sim Não Domínio de uma técnica de divisão Resolução de problemas que envolvem os vários significados de cada uma das quatro operações Resolução de problemas usando a idéia de operação inversa Desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas Perseverança na busca de soluções Tema: Formas planas Habilidades Sim Não Conceituação de ângulo
  2. 2. Identificação de ângulos retos, rasos, agudos, obtusos e ângulos de uma volta. Conceituação de paralelismo e perpendicularismo entre retas Traçado de ângulos com esquadros Traçado de paralelas e perpendiculares com esquadros Conceituação de polígono Identificação dos elementos de um polígono Identificação dos quadriláteros mais comuns Reconhecimento das propriedades mais evidentes dos quadriláteros Tema: Múltiplos e divisores Habilidades Sim Não Identificação de padrões em seqüências numéricas ou figuradas Reconhecimento e obtenção dos múltiplos de um número Identificação de padrões em seqüências relacionadas com múltiplos Construção do conceito de mínimo múltiplo comum Cálculo do mmc de dois ou mais números com base em seqüências de múltiplos Resolução de problemas sobre múltiplos comuns Identificação dos divisores de um número Reconhecimento de relações de divisibilidade Tema: Frações e porcentagens Habilidades Sim Não Conceituação de fração como operador e como maneira de indicar uma relação parte-todo Cálculo de frações de quantidades Reconhecimento de representações convencionais das frações Resolução de problemas sobre frações, relativos à conceituação explorada. Leitura e escrita de frações Construção do conceito de medida Expressão do resultado de medidas por meio de números mistos Representação de números mistos por meios convencionais Construção do conceito de porcentagem como operador Resolução de problemas envolvendo cálculo de porcentagem Tema: Construções geométricas Habilidades Sim Não
  3. 3. Desenvolvimento de habilidades no emprego de instrumentos de desenho Ampliação e redução de figuras planas Tema: Medidas e números decimais Habilidades Sim Não Conceituação e unidade de medida padronizada Construção de idéias e percepções em relação às unidades mais usadas do sistema métrico Conversão de unidades de medida de comprimento Conceituação da representação fracionária decimal (décimos e centésimos) Expressão de medidas nessa representação Generalização de conceitos relativos à escrita fracionária decimal Escrita e leitura de números decimais Comparação de números decimais Tema: Operações com números decimais Habilidades Sim Não Obtenção de somas de dois números decimais (ou diferentes entre eles) usando o algoritmo habitual) Descoberta, com auxílio da calculadora, de padrões na multiplicação ou divisão de números decimais por 10, 100, etc. Realização de multiplicações e divisões por 10, 100, etc. Ampliação da compreensão das regras que caracterizam o sistema de numeração decimal posicional Obtenção do produto de dois números decimais, usando o algoritmo habitual. Obtenção do quociente de dois números decimais, usando o algoritmo habitual. Tema: Estatística Habilidades Sim Não Conceituação do que é pesquisa estatística Construção e interpretação de gráficos de barras Interpretação de gráficos de setores Conceituação e média aritmética Resolução de problemas envolvendo o cálculo de médias aritméticas, simples ou ponderadas. Tema: Linguagem matemática Habilidades Sim Não Desenvolvimento do uso de notação matemática para expressar raciocínios Cálculo do valor de expressões numéricas
  4. 4. Conceituação de potência Cálculo de potências e expressões com potências Tema: Áreas e perímetros Habilidades Sim Não Conceituação de área e do conceito de perímetro Obtenção de uma fórmula para a área do retângulo/Compreensão do raciocínio utilizado Resolução de problemas sobre cálculo de área de retângulos, incluindo composições e decomposições de figuras. Resolução de problemas sobre cálculo de áreas em m², cm², km², e hectare, com eventuais conversões de unidades. Tema: Simetria Habilidades Sim Não Determinação de eixos de simetria Construção da simétrica de uma figura em relação a um eixo Identificação, comparação e cálculos intuitivos com números positivos e negativos. Tema: Generalizações Habilidades Sim Não Determinação de padrões de caráter geral Determinação de padrões de caráter geral e uso de linguagem algébrica para expressá-los Tema: Adição e subtração de frações Habilidades Sim Não Identificação de frações equivalentes Obtenção de frações equivalentes a uma fração dada Simplificação de frações Obtenção de somas e diferenças de frações, usando seqüências de frações equivalentes. ________/__________________/_____________ _________________________________________ Data Dr. Geralmático

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