Seminário De Pdh

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Apresentado pela Adria e Mary na aula da profª Ana no dia 29/09/08

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Seminário De Pdh

  1. 1. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO <ul><li>Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. </li></ul><ul><li>Diretoria de Ensino Superior. </li></ul><ul><li>Coordenação de Pedagogia. </li></ul>
  2. 2. Equipe: <ul><li>Patrícia P. Sobral </li></ul><ul><li>Danielle Alcolumbre </li></ul><ul><li>Mary Suziane M. Costa </li></ul><ul><li>Diene Ádria M. da Rosa </li></ul>
  3. 3. O MODELO BIOECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
  4. 4. Urie Brofenbrenner <ul><li>1917 </li></ul><ul><li>Instituto Estadual para pessoas com Problemas mentais </li></ul><ul><li>1938 </li></ul><ul><li>Década 1960 </li></ul><ul><li>Condecorações e prêmios </li></ul><ul><li>300 artigos e 13 livros </li></ul>
  5. 5. Urie Brofenbrenner <ul><li>Temas de seu interesse </li></ul><ul><li>A pesquisa em psicologia do desenvolvimento </li></ul><ul><li>A aplicação da teoria do desenvolvimento no contexto prático e político </li></ul><ul><li>Os parâmetros da comunicação </li></ul>
  6. 6. CONTEXTO HISTÓRICO DA PESQUISA ECOLOGIA EM DESENVOLVIMENTO HUMANO
  7. 7. Conceitos e Pressupostos Básicos do Desenvolvimento Humano no Modelo Ecológico de Bronfenbrenner
  8. 8. O DESENVOLVIMENTO HUMANO É... <ul><li>O processo por meio da qual a pessoa se desenvolve ( Sic) adquire uma concepção mais ampliada, diferenciada e válida do meio ambiente ecológico, e se torna mais motivada e mais capaz de se envolver em atividades que revelem suas propriedades , sustentam ou reestruturam aquele ambiente em níveis de complexidades semelhante ou maior de forma e conteúdo. </li></ul><ul><li>Brofenbrenner, 1979/1996 </li></ul>
  9. 9. A concepção de Desenvolvimento Humano na perspectiva de Bronfenbrenner
  10. 10. Fatores do desenvolvimento humano
  11. 11. Hereditariedade x Ambiente <ul><li>Os genótipos transformam-se em fenótipos </li></ul><ul><li>Interação entre genótipo e comportamento </li></ul><ul><li>Efeitos ambientais não compartilhados </li></ul>
  12. 12. Unidade mínima de interação e os efeitos da primeira ordem <ul><li>Observacional </li></ul><ul><li>De atividade Primária </li></ul>DÍADE
  13. 13. As díades <ul><li>Propriedades das díades </li></ul><ul><li>Efeitos de primeira ordem </li></ul>
  14. 14. Os efeitos de segunda ordem <ul><li>A triangulação interpessoal </li></ul><ul><li>Pessoa A Pessoa B </li></ul><ul><li>Pessoa C </li></ul>
  15. 15. Para efeito de exemplo... <ul><li>Mari Raimundo </li></ul><ul><li>Mariundo </li></ul><ul><li>Outros aspectos: Meio físico, moda, internet, TV, etc. </li></ul>
  16. 16. Consiste então verificar... <ul><li>Se após a inserção de uma terceira influencia causou efeitos de continuidade ou descontinuidade na interação díatica; </li></ul><ul><li>Como se dá agora a dinâmica relacional com este novo fator*. </li></ul>
  17. 17. O papel da bidirecionalidade no desenvolvimento humano <ul><li>Bidirecionalidade? </li></ul><ul><li>Indivíduo Ambiente </li></ul>Relação de interdependência e influência mútua
  18. 18. A noção de Bidirecionalidade está, intimamente ligada a uma das premissas mais importantes do paradigma Bioecológico, isto é, os Processos Proximais, que cooperam por meio do tempo e constituem os mecanismos primários que produzem o desenvolvimento Humano. ( Bronfenbrenner, 1999.) <ul><li>Van Gogh: Primeiros Passos </li></ul>
  19. 19. OS ESTUDOS NA INTERAÇÃO MÃE BEBÊ <ul><li>Teoria do Apego: Vínculos Afetivos Mãe- Bebê . (Bowlby ,1969/1982) </li></ul>
  20. 20. Considerações finais <ul><li>Após o estudo da teoria Bioecológico do desenvolvimento, entendemos a importância desta proposta para a análise do desenvolvimento humano. Pelos seguinte fator. Esta teoria permite um estudo amplo e compreende todos os aspectos psicobiosociais do indivíduo. </li></ul>
  21. 21. Referências <ul><li>A ciência do desenvolvimento humano: tendências textuais e perspectivas futuras/ Organizado por Maria auxiliadora . Dessen e Anderson Luiz Costa Jr. – Porto Alegre:Artmed, 2005. </li></ul>
  22. 22. Obrigada e Um Beijo e um queijo!

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