2. Es el conjunto de características
pedagógicas y cognitivas que se
expresan conjuntamente cuando
una persona enfrenta alguna
situación de aprendizaje.
3. Son rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos que sirven como
indicadores relativamente estables.
EJEMPLO: cuando el alumno percibe
interacciones y responde a su
ambiente de aprendizaje.
4. Pueden cambiar en diferentes
situaciones y además son
susceptibles de mejorarse, sobre
todo al avanzar en su proceso de
aprendizaje.