SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Didáctica de la lengua Inglesa 
CECAR 
2014
María Eugenia Mejía Mesa 
Dariana Olivera Pérez 
Laurice Sáenz Martínez
1. ¿Cuál es el futuro del Inglés? 
2. ¿Qué es ser un usuario funcional? 
3. ¿Qué es EFL? 
4. ¿Qué es ESL? 
5. ¿Qué es ESOL? 
6. ¿Qué es ELF? 
7. ¿Qué retos tienen los nuevos profesores de 
Inglés?
1. ¿Cuál es el futuro del Inglés? 
El Inglés es un idioma de gran influencia debido a 
la dominación que tiene en la sociedad, por lo que se 
estipula como el segundo idioma mas hablado del 
mundo, por lo que se calcula que para el futuro (año 
2020), más de dos mil millones de personas hablan 
o aprenderán inglés; con esto se deduce que el inglés 
será una lengua viva en el futuro.
2. ¿Qué es ser un usuario funcional? 
Cuando hablamos de usuario funcional hacemos 
referencia a todas aquellas personas hablantes del 
inglés, que hacen hincapié en la comunicación, 
por supuesto con personas hablantes de la misma 
lengua e idioma.
3. ¿Qué es EFL? 
Inglés como lengua extranjera. 
La lengua es aprendida por hablantes no nativos, 
en donde el uso es restrictivo y solo se utiliza en 
las aulas de clases, usos académicos y no es 
vivencial.
4. ¿Qué es ESL? 
Inglés como segunda lengua. 
Es el uso no restrictivo del inglés, ya que puede ser 
aplicado y vivencial y hace parte del diario vivir.
5. ¿Qué es ESOL? 
Inglés para hablantes de otros idiomas. 
Es la forma de enseñar el Inglés a hablantes de 
otras lenguas
6. ¿Qué es ELF? 
Inglés como lengua franca 
Es la enseñanza del Inglés haciendo énfasis en la 
comunicación, dejando a un lado la gramática.
7. ¿Qué retos tienen los nuevos profesores de 
Inglés? 
Los docentes de Inglés tienen muchos retos uno de 
los más importantes es el de enseñar 
correctamente el idioma, para lo cual se necesita 
poseer ciertas habilidades como ser mediador y no 
trasmisor que permitan llevar a cabo, eficazmente, 
este proceso.
GRACIAS

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Una breve historia de la enseñanza de segundas lenguas
Una breve historia de la enseñanza de segundas lenguasUna breve historia de la enseñanza de segundas lenguas
Una breve historia de la enseñanza de segundas lenguasVideoconferencias UTPL
 
Importancia del idioma ingles
Importancia del idioma inglesImportancia del idioma ingles
Importancia del idioma inglesKarina Bejarano
 
Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)
Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)
Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)VickyHoran
 
La influencia del inglés en la lengua española
La influencia del inglés en la lengua españolaLa influencia del inglés en la lengua española
La influencia del inglés en la lengua españolaAReliitha CKqarameliitha
 
Anglicismos
AnglicismosAnglicismos
AnglicismosRoxanaML
 
Anglicismos en el idioma español
Anglicismos en el idioma españolAnglicismos en el idioma español
Anglicismos en el idioma españolMiriam Gonzalez
 
Anglicismos en el español
Anglicismos en el españolAnglicismos en el español
Anglicismos en el españolisaelska
 
El ingles....¡¡¡
El ingles....¡¡¡El ingles....¡¡¡
El ingles....¡¡¡PEKESITA8598
 
Licenciatura en ingles
Licenciatura en inglesLicenciatura en ingles
Licenciatura en ingleslhc_26
 
Influencia del ingles en mexico
Influencia del ingles en mexicoInfluencia del ingles en mexico
Influencia del ingles en mexicoPilar Fernandez
 
Todo sobre el lenguaje.
Todo sobre el lenguaje.Todo sobre el lenguaje.
Todo sobre el lenguaje.Edwar Lopez
 
Correlatividades
CorrelatividadesCorrelatividades
Correlatividadesdecoed
 

Mais procurados (19)

Spanglish
SpanglishSpanglish
Spanglish
 
Mauro sergio
Mauro sergioMauro sergio
Mauro sergio
 
Una breve historia de la enseñanza de segundas lenguas
Una breve historia de la enseñanza de segundas lenguasUna breve historia de la enseñanza de segundas lenguas
Una breve historia de la enseñanza de segundas lenguas
 
Importancia del idioma ingles
Importancia del idioma inglesImportancia del idioma ingles
Importancia del idioma ingles
 
Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)
Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)
Idiomas (guia miercoles 12 marzo 2014)
 
La influencia del inglés en la lengua española
La influencia del inglés en la lengua españolaLa influencia del inglés en la lengua española
La influencia del inglés en la lengua española
 
Anglicismos
AnglicismosAnglicismos
Anglicismos
 
El idioma ingles
El idioma inglesEl idioma ingles
El idioma ingles
 
Anglicismos en el idioma español
Anglicismos en el idioma españolAnglicismos en el idioma español
Anglicismos en el idioma español
 
Anglicismos en el español
Anglicismos en el españolAnglicismos en el español
Anglicismos en el español
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
El ingles....¡¡¡
El ingles....¡¡¡El ingles....¡¡¡
El ingles....¡¡¡
 
Licenciatura en ingles
Licenciatura en inglesLicenciatura en ingles
Licenciatura en ingles
 
Influencia del ingles en mexico
Influencia del ingles en mexicoInfluencia del ingles en mexico
Influencia del ingles en mexico
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Todo sobre el lenguaje.
Todo sobre el lenguaje.Todo sobre el lenguaje.
Todo sobre el lenguaje.
 
Correlatividades
CorrelatividadesCorrelatividades
Correlatividades
 
Jorge spanglish
Jorge spanglishJorge spanglish
Jorge spanglish
 
Inglés
InglésInglés
Inglés
 

Destaque

Useful technology for ell instruction
Useful technology for ell instructionUseful technology for ell instruction
Useful technology for ell instructionbrhenny
 
Technology in english_and_language_arts_instru[1]
Technology in english_and_language_arts_instru[1]Technology in english_and_language_arts_instru[1]
Technology in english_and_language_arts_instru[1]joanne0622
 
Summary of technology integration strategies for ell and fl learning
Summary of technology integration strategies for ell and fl learningSummary of technology integration strategies for ell and fl learning
Summary of technology integration strategies for ell and fl learningdj0291740
 
Using the Web 2.0 in the English classroom
Using the Web 2.0 in the English classroomUsing the Web 2.0 in the English classroom
Using the Web 2.0 in the English classroomisaperez
 
Technology And The English Language Learner
Technology And The English Language LearnerTechnology And The English Language Learner
Technology And The English Language Learnergjg104
 
Ell Institute
Ell InstituteEll Institute
Ell Instituteartugua
 
Technology and english language
Technology and english languageTechnology and english language
Technology and english languagejencondado
 
final-project-presentation
final-project-presentationfinal-project-presentation
final-project-presentationMHC2011
 
Meeting Lang Objectives with Tech
Meeting Lang Objectives with TechMeeting Lang Objectives with Tech
Meeting Lang Objectives with TechKristina Peters
 
Technology and english language learning
Technology and english language learningTechnology and english language learning
Technology and english language learningPraewa_Th
 
Tech Forum 2009
Tech Forum 2009Tech Forum 2009
Tech Forum 2009artugua
 
Technology in english, filipino and foreign language education
Technology in english, filipino and foreign language educationTechnology in english, filipino and foreign language education
Technology in english, filipino and foreign language educationfuu33mea
 
Technology in the ell classroom
Technology in the ell classroomTechnology in the ell classroom
Technology in the ell classroomCarol Marque
 
Integration of technology for english language learners
Integration of technology for english language learnersIntegration of technology for english language learners
Integration of technology for english language learnersAngie VonAncken
 
Technology and English Learners: A New Language, or Universal?
Technology and English Learners:  A New Language, or Universal?Technology and English Learners:  A New Language, or Universal?
Technology and English Learners: A New Language, or Universal?kristinlems
 
Integrating Technology into ELL/Bilingual Classroom
Integrating Technology into ELL/Bilingual ClassroomIntegrating Technology into ELL/Bilingual Classroom
Integrating Technology into ELL/Bilingual Classroomgoodmanstone3
 
Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction
Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction
Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction Martin Cisneros
 

Destaque (20)

Useful technology for ell instruction
Useful technology for ell instructionUseful technology for ell instruction
Useful technology for ell instruction
 
Technology in english_and_language_arts_instru[1]
Technology in english_and_language_arts_instru[1]Technology in english_and_language_arts_instru[1]
Technology in english_and_language_arts_instru[1]
 
Summary of technology integration strategies for ell and fl learning
Summary of technology integration strategies for ell and fl learningSummary of technology integration strategies for ell and fl learning
Summary of technology integration strategies for ell and fl learning
 
Using the Web 2.0 in the English classroom
Using the Web 2.0 in the English classroomUsing the Web 2.0 in the English classroom
Using the Web 2.0 in the English classroom
 
Technology And The English Language Learner
Technology And The English Language LearnerTechnology And The English Language Learner
Technology And The English Language Learner
 
Ell Institute
Ell InstituteEll Institute
Ell Institute
 
Technology and english language
Technology and english languageTechnology and english language
Technology and english language
 
final-project-presentation
final-project-presentationfinal-project-presentation
final-project-presentation
 
Meeting Lang Objectives with Tech
Meeting Lang Objectives with TechMeeting Lang Objectives with Tech
Meeting Lang Objectives with Tech
 
Technology and english language learning
Technology and english language learningTechnology and english language learning
Technology and english language learning
 
Technology and English presentation
Technology and English presentationTechnology and English presentation
Technology and English presentation
 
Technology and english study tips miyazawa hs
Technology and english study tips   miyazawa hsTechnology and english study tips   miyazawa hs
Technology and english study tips miyazawa hs
 
Tech Forum 2009
Tech Forum 2009Tech Forum 2009
Tech Forum 2009
 
Technology in english, filipino and foreign language education
Technology in english, filipino and foreign language educationTechnology in english, filipino and foreign language education
Technology in english, filipino and foreign language education
 
Technology in the ell classroom
Technology in the ell classroomTechnology in the ell classroom
Technology in the ell classroom
 
Integration of technology for english language learners
Integration of technology for english language learnersIntegration of technology for english language learners
Integration of technology for english language learners
 
Technology and English Learners: A New Language, or Universal?
Technology and English Learners:  A New Language, or Universal?Technology and English Learners:  A New Language, or Universal?
Technology and English Learners: A New Language, or Universal?
 
Integrating Technology into ELL/Bilingual Classroom
Integrating Technology into ELL/Bilingual ClassroomIntegrating Technology into ELL/Bilingual Classroom
Integrating Technology into ELL/Bilingual Classroom
 
Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction
Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction
Key Principles & Digital Tools for ELL Instruction
 
The Tech Ninja Guide
The Tech Ninja GuideThe Tech Ninja Guide
The Tech Ninja Guide
 

Semelhante a The changing world of english

Marco teorico nucleo general ii
Marco teorico  nucleo general iiMarco teorico  nucleo general ii
Marco teorico nucleo general iibrendaupslp
 
Informe a corregir nucleo 2 examen final
Informe a corregir nucleo 2  examen finalInforme a corregir nucleo 2  examen final
Informe a corregir nucleo 2 examen finalPolvoraMoni
 
Aprendiendo inglés.
Aprendiendo inglés.Aprendiendo inglés.
Aprendiendo inglés.Oscar Damto
 
Marco teorico nucleo general ii
Marco teorico  nucleo general iiMarco teorico  nucleo general ii
Marco teorico nucleo general iiakya0210
 
Preguntas de diagnostico
Preguntas de diagnosticoPreguntas de diagnostico
Preguntas de diagnosticoglendaosorio
 
Marco conceptual y metodologico
Marco conceptual y metodologicoMarco conceptual y metodologico
Marco conceptual y metodologicosedehoyagrande
 
Proyecto De Intervension En El Aula
Proyecto De Intervension En El AulaProyecto De Intervension En El Aula
Proyecto De Intervension En El AulaAndres Villa
 
Cassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graó
Cassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graóCassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graó
Cassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graóYaritzi Guevara
 
Cursos de diomas
Cursos de diomasCursos de diomas
Cursos de diomasMatasCampaa
 
Rueda de atributos
Rueda de atributos Rueda de atributos
Rueda de atributos angiexhb
 
3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf
3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf
3ProblemasFonéticosFonológicos.pdftadeogomez6
 
Presentación fundamentos
Presentación fundamentosPresentación fundamentos
Presentación fundamentosUgb
 
Informatica
InformaticaInformatica
InformaticaNinfitha
 
Marco conceptual
Marco conceptualMarco conceptual
Marco conceptualcoleguarumo
 

Semelhante a The changing world of english (20)

Marco teorico nucleo general ii
Marco teorico  nucleo general iiMarco teorico  nucleo general ii
Marco teorico nucleo general ii
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teorico
 
Informe a corregir nucleo 2 examen final
Informe a corregir nucleo 2  examen finalInforme a corregir nucleo 2  examen final
Informe a corregir nucleo 2 examen final
 
Aprendiendo inglés.
Aprendiendo inglés.Aprendiendo inglés.
Aprendiendo inglés.
 
Marco teorico nucleo general ii
Marco teorico  nucleo general iiMarco teorico  nucleo general ii
Marco teorico nucleo general ii
 
Preguntas de diagnostico
Preguntas de diagnosticoPreguntas de diagnostico
Preguntas de diagnostico
 
Preguntas de diagnostico
Preguntas de diagnosticoPreguntas de diagnostico
Preguntas de diagnostico
 
Marco conceptual y metodologico
Marco conceptual y metodologicoMarco conceptual y metodologico
Marco conceptual y metodologico
 
Proyecto De Intervension En El Aula
Proyecto De Intervension En El AulaProyecto De Intervension En El Aula
Proyecto De Intervension En El Aula
 
Cassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graó
Cassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graóCassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graó
Cassany, d. et al. (2000). enseñar lengua. barcelona graó
 
Cursos de diomas
Cursos de diomasCursos de diomas
Cursos de diomas
 
Banbury school
Banbury schoolBanbury school
Banbury school
 
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de idiomasEnseñanza de idiomas
Enseñanza de idiomas
 
Rueda de atributos
Rueda de atributos Rueda de atributos
Rueda de atributos
 
3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf
3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf
3ProblemasFonéticosFonológicos.pdf
 
Presentación fundamentos
Presentación fundamentosPresentación fundamentos
Presentación fundamentos
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Marco conceptual
Marco conceptualMarco conceptual
Marco conceptual
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 

Último

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

The changing world of english

  • 1. Didáctica de la lengua Inglesa CECAR 2014
  • 2. María Eugenia Mejía Mesa Dariana Olivera Pérez Laurice Sáenz Martínez
  • 3. 1. ¿Cuál es el futuro del Inglés? 2. ¿Qué es ser un usuario funcional? 3. ¿Qué es EFL? 4. ¿Qué es ESL? 5. ¿Qué es ESOL? 6. ¿Qué es ELF? 7. ¿Qué retos tienen los nuevos profesores de Inglés?
  • 4. 1. ¿Cuál es el futuro del Inglés? El Inglés es un idioma de gran influencia debido a la dominación que tiene en la sociedad, por lo que se estipula como el segundo idioma mas hablado del mundo, por lo que se calcula que para el futuro (año 2020), más de dos mil millones de personas hablan o aprenderán inglés; con esto se deduce que el inglés será una lengua viva en el futuro.
  • 5. 2. ¿Qué es ser un usuario funcional? Cuando hablamos de usuario funcional hacemos referencia a todas aquellas personas hablantes del inglés, que hacen hincapié en la comunicación, por supuesto con personas hablantes de la misma lengua e idioma.
  • 6. 3. ¿Qué es EFL? Inglés como lengua extranjera. La lengua es aprendida por hablantes no nativos, en donde el uso es restrictivo y solo se utiliza en las aulas de clases, usos académicos y no es vivencial.
  • 7. 4. ¿Qué es ESL? Inglés como segunda lengua. Es el uso no restrictivo del inglés, ya que puede ser aplicado y vivencial y hace parte del diario vivir.
  • 8. 5. ¿Qué es ESOL? Inglés para hablantes de otros idiomas. Es la forma de enseñar el Inglés a hablantes de otras lenguas
  • 9. 6. ¿Qué es ELF? Inglés como lengua franca Es la enseñanza del Inglés haciendo énfasis en la comunicación, dejando a un lado la gramática.
  • 10. 7. ¿Qué retos tienen los nuevos profesores de Inglés? Los docentes de Inglés tienen muchos retos uno de los más importantes es el de enseñar correctamente el idioma, para lo cual se necesita poseer ciertas habilidades como ser mediador y no trasmisor que permitan llevar a cabo, eficazmente, este proceso.