1. La Epilepsia
Una publicación del NICHCY
febrero de 2010
Definición
De acuerdo a la
Fundación para la
Epilepsia (Epilepsy
Foundation), la Incidencia algún miembro de su familia
epilepsia es una experimenta uno o más de
En los Estados éstos:
condición física que
Unidos, hay más o
ocurre cuando hay un
menos tres • Momentos de ausencia o
breve pero repentino
millones de perso- períodos de confusión en
cambio en el cerebro.1
nas con epilepsia. cuanto a la memoria;
Cuando las células cerebrales
De los 200,000 casos nuevos
no están funcionando bien, la • Episodios de mirada fija o
que son descubiertos cada
conciencia, movimientos, o falta de atención, como si
año, casi 45,000 son niños y
acciones de una persona estuviera soñando
adolescentes.2
pueden alterarse por un breve despierto;
período de tiempo. Estos
Características
cambios físicos se conocen • Movimientos
como un ataque epiléptico. Aunque los síntomas que incontrolables de los
aparecen abajo no son brazos y piernas;
Aunque algunas personas
necesariamente indicativos de
pueden experimentar un • Desmayo con
la epilepsia, es bueno
ataque, ésto no quiere decir incontinencia o seguido
consultar a un médico si Ud. o
que tienen epilepsia. Por por fatiga excesiva; o
ejemplo, muchos niños
pequeños pueden sufrir • Sonidos raros, percepción
convulsiones como resultado distorsionada, o
de una fiebre alta. Estas inexplicables sentimientos
convulsiones febriles de temor.
constituyen sólo un tipo de es el
ataque. Otros tipos de ataques Los ataques pueden
Centro Nacional de Diseminación generalizarse, o sea que éstos
no clasificados como epilepsia
de Información para Niños con pueden comprender todo el
incluyen los ataques
Discapacidades. cerebro. Un tipo de ataque
precipitados por un desnivel
de los líquidos del cuerpo o generalizado consiste de
NICHCY @ AED convulsiones con una pérdida
por el abandono del hábito de
1825 Connecticut Avenue N.W., de conciencia. Otro tipo
drogas o alcohol. Un ataque
Suite 700 aparenta un breve período de
único no quiere decir que la
Washington, DC 20009 mirada fija.
persona tenga epilepsia.
1.800.695.0285 (Voz / TTY)
202.884.8200 (Voz / TTY)
nichcy@aed.org
www.nichcy.org
Hoja Informativa Sobre Discapacidades, FS6-Sp

2. Los ataques son Es importante que los
clasificados de parciales profesores y personal de la
cuando las células que no escuela comprendan la
están funcionando bien se condición del niño, los
limitan a una parte del posibles efectos de los
cerebro. Tales ataques parciales medicamentos, y qué hacer en
pueden causar períodos de el caso de que el niño tenga un
“comportamiento automático” ataque en la escuela. La
y conciencia alterada. mayoría de los padres
Típicamente, ésto puede encuentran que una
significar un comportamiento conversación con los
que aparenta tener un profesores al comienzo del año
propósito, tal como él o ella posiblemente pierda da buenos resultados. Aunque
abotonarse la camisa, pero que parte de lo que diga el el niño tenga ataques que son
puede ser inconsciente y profesor. Es importante que el controlados mediante
repetitivo, y que no se profesor observe y documente medicamentos, es mejor que el
recuerda. esos episodios e informe a los personal de la escuela esté
padres y a la enfermera de la informado sobre la condición
Implicaciones escuela. del niño.
Educacionales El personal de la escuela y
Dependiendo del tipo de
Los estudiantes con ataque o cuán seguido éstos la familia deben trabajar juntos
epilepsia o que son propensos ocurran, algunos niños para controlar la efectividad de
a los ataques son elegibles pueden necesitar ayuda para los medicamentos y cualquier
para recibir servicios de poder mantenerse al mismo efecto producido por éstos. Es
educación especial bajo el Acta nivel de los demás alumnos. importante avisarle al doctor si
para la Educación de los Esta asistencia puede incluir se nota algún cambio en las
Individuos con Discapacidades adaptaciones en el estilo de destrezas físicas o intelectuales
(IDEA). La epilepsia se instrucción dentro de la sala del niño. También pueden
clasifica como “impedimento de clases, instrucción para los ocurrir problemas auditivos o
en la salud” (other health profesores sobre cómo asistir en la percepción, por causa de
impairment) y la escuela y los al niño durante un ataque, y cambios cerebrales. Las
padres tienen que desarrollar asesoría. observaciones escritas por
un Programa Educativo parte de la familia y personal
Además de este apoyo de la escuela podrán ayudar en
Individualizado (“Individual-
académico, muchos futuras discusiones con el
ized Education Program,” o
estudiantes con epilepsia doctor del niño.
IEP) a fin de especificar los
pueden necesitar los servicios
servicios apropiados. Es
de salud en la escuela y Los niños y jóvenes con
posible que algunos alumnos
servicios de una enfermera epilepsia deben también tratar
con epilepsia tengan además
escolar (dos servicios con los aspectos psicológicos y
otras condiciones tales como
relacionados). El equipo del sociales de la condición. Esto
problemas del aprendizaje.
IEP de cada niño deberá incluye la manera en que el
Algunos ataques pueden discutir las necesidades únicas público percibe los ataques, el
interferir con las capacidades del niño y decidir cuáles de miedo de ocurrencias
para el aprendizaje. Si el estos servicios (u otros) serían desconocidas, la pérdida de
estudiante tiene el tipo de apropiados. Todo esto deberá control durante el ataque, y
ataque caracterizado por un ser incluido en el IEP. cumplimiento con los
breve período de mirada fija, medicamentos. Para ayudar a
los niños a sentirse más
NICHCY: www.nichcy.org 2 La Epilepsia (FS6-Sp)

3. seguros de sí mismos y para Referencias
que éstos acepten el hecho de
tener epilepsia, la escuela 1
Epilepsy Foundation. (n.d.) Preguntas frecuentes y sus respuestas.
puede proveer, al personal y Disponible en línea: www.fundacionparalaepilepsia.org/flash/
alumnos, un programa de individuos/pre.php
educación sobre la epilepsia,
incluyendo cómo reconocer 2 Epilepsy Foundation. (n.d.). Epilepsy and seizure statistics.
un ataque y primeros auxilios. Disponible en línea: www.epilepsyfoundation.org/about/
statistics.cfm
Los estudiantes pueden
beneficiarse más cuando la
familia y la escuela trabajan
juntos. Hay muchos materiales Recursos y Organizaciones
disponibles para las familias y
profesores para que éstos
puedan trabajar efectivamente La Fundación para la Epilepsia
como equipo. Epilepsy Foundation of America
1.866.748.8008
La Fundación ofrece su sitio Web en español:
www.fundacionparalaepilepsia.org/
Crisis Epilépticas: Esperanza en la Investigación
National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS)
http://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/crisis_epilepticas.htm
Epilepsia
http://familydoctor.org/online/famdoces/home/common/brain/
disorders/214.html
La Epilepsia—Video de casi 6 minutos de la Sociedad Española de
Neurología | www.youtube.com/watch?v=GZddl7MO86I
febrero de 2010
Este documento fue desarrollado por el Academy for Educational Development a
través del Acuerdo Cooperativo H326N080003 con la Oficina de Programas de
Educación Especial, Departamento de Educación de los Estados Unidos.
NICHCY: www.nichcy.org 3 La Epilepsia (FS6-Sp)