Principales puntos tratados en la primera reunión general del aula de 4-5 años de la Escuela de Educación Infantil Hazim.

2. MAESTRA TUTORA
MAESTRA DE INGLÉS, APOYO
Y PSIOMOTRICIDAD.
MAESTRA DE RELIGIÓN
MARTA
BELÉN
Mª LOLI
MAESTRA DE RELIGIÓNMª DOLORES

3. - Resumen informativo normas de
centro.
- Autorización salidas al entorno.
- Autorización derechos de imagen.
- Modelo de justificante.
- Hoja informativa prevención y
tratamiento de la pediculosis.
- Calendario lectivo.
- Horario escolar.

4.  PUNTUALIDAD
 A LA ENTRADA: Fila formada 9h.
 A LA SALIDA: Esperar el turno en la puerta de
salida.
 EL AULA: No se permite la entrada espontánea en
el aula de los familiares.
 RETRASOS Y AUSENCIAS: Entradas y salidas
en el tiempo de recreo
 ENFERMEDAD: Ante la duda, guardar
convalecencia y reposo en el hogar. Entregar
justificante a la tutora.
 PEDICULOSIS: No asistencia. Nota informativa
para la prevención en el resto del alumnado.

5.  LIBRO
(Facilitados a
 UN PAQUETES DE TOALLITAS.
 UNA CAJA DE PAÑUELOS DE PAPEL.
 UN ROLLO DE PAPEL DE COCINA.
 BOLSITA DE DESAYUNO CON EL NOMBRE, (NO
MOCHILA GRANDE O CON RUEDAS).
 UN PAQUETE DE 500 FOLIOS..
 BABI CON UNA CINTA EN EL CUELLO Y EL
NOMBRE EN MAYÚSCULA.
 BOTELLÍN DE AGUA CON EL NOMBRE.
 ROPA Y CALZADO CÓMODO, CON VELCRO Y
GOMAS. CHAQUETAS CON CINTA Y SU NOMBRE
EN ELLA.
AL PRINCIPIO DE CURSO
A DIARIO
 LIBROS DE TEXTO.

6. JUEVES DE
14 A 15H

7. Se trae los lunes y se lleva los viernes para lavar. Se tendrán normalmente en
la percha y se lo pondrán sólo cuando vayamos a hacer pintura o plástica.
Las chaquetas, abrigos, etc. deberán llevar una cinta en la
parte de atrás con el nombre. Evitar en la medida de lo posible mandar al niño con guantes,
bufandas, gorros, etc. que no suelen necesitar y acaban perdiéndose.
- Preferiblemente sólidos: Bocadillos, sandwichs, etc. Evitarse la bollería
industrial, chocolates, zumos artificiales con alto contenido en azúcares,etc:
Desde la escuela se fomenta la alimentación equilibrada y los hábitos saludables.
- Un único sólido y un solo líquido son suficientes, exceptuando el día de la fruta ,
“MIÉRCOLES“, donde puede acompañarse la fruta de un sólido si no se ha
iniciado en la ingestión de fruta.
- No se tira NADA. Si el niño ha comido suficiente, lo sabrante se envía de vuelta
a casa. Si se percibe que el niño no está comiendo suficiente, avisar a la tutora.
Deberán llevar SIEMPRE el nombre puesto y la traerán y
llevarán diariamente en su bolsita de tela y también con nombre.

9. PROGRAMADAS PREVIAMENTE. EL PRINCIPAL OBJETIVO ES
CUBRIR TODOS LOS CAMPOS DE APRENDIZAJE.

10.  1er TRIMESTRE
1. PROYECTO DE ADAPTACIÓN:
2. PROYECTO
 2º TRIMESTRE
3.PROYECTO
 3er TRIMESTRE
4. PROYECTO
5. PROYECTO
- MANTIENEN UNA ALTA MOTIVACIÓN. NACEN CON UN OBJETIVO:
APRENDER MÁS DE UN TEMA, CONSTRUIR ALGO, REALIZAR UNA
ACTIVIDAD, ETC.
- SE ARTICULAN A TRAVÉS DE LOS INTERESES Y PROPUESTAS DE LOS
NIÑOS.
- PERMITEN UNA PROGRAMACIÓN MÁS FLEXIBLE.
- FOMENTAN LA COLABORACIÓN Y EL ESTRECHAMIENTO DE LOS LAZOS
ESCUELA-HOGAR.
- SU PRINCIPAL OBJETIVO ES DESARROLLAR EL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO Y LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER.

11. Nota informativa con los
contenidos del proyectoUD a
trabajar para preguntar o
reforzar desde casa.
Materiales, juguetes, cuentos,
elaboraciones plásticas, fotos,
creaciones, etc.
Requerida desde el aula: Fiestas,
talleres, cuenta-cuentos, etc.
Juegos, canciones, actividades,
etc.

12. Reforzar la importancia de las normas.
Establecer límites claros: Conducta-
consecuencia.
Animarlos a realizar tareas de forma
autónoma y valorar sus esfuerzos.
Respetar rutinas de comidas, sueño,
aseo, etc.
Establecer también una rutina para
hablar del colegio: Qué han hecho, con
quién han jugado, si se han portado
bien (premio-castigo).
NORMAS
HÁBITOS
ACTITUD
POSITIVA

14. Entrega de material para trabajarlo en casa DE MANERA LÚDICA
Y ESPONTÁNEA, el alumno lo percibe como un juego y que será
recompensado en el aula. (DICTADOS).