1. Bloque III. Fundamentos teoricoprácticos de la danza
Expresión Corporal
Prof. Marta Arévalo

2. Introducción
BLOQUE II: FUNDAMENTOS TEORICO-PRÁCTICOS DE LA
DANZA
• La danza: concepto, historia y manifestaciones
• La EC y el ritmo musical como bases del movimiento
danzando
• Producción artística en la danza
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

3. Introducción
Cuerpo
EXPRESIÓN CORPORAL
Comunicación
Expresión
Lenguaje
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
Movimiento

4. Introducción
Arte –
Actividad
física
Comunicación
Lenguaje
DANZA
Expresión
Expresión Corporal
Espacio
Movimiento
Cuerpo
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
Música / ritmo

5. Introducción
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

6. Introducción
Grupo de Expresión Corporal del INEF de Madrid y de AFYEC. Realizado por Jesús Glaría. Marzo 2010
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

7. La danza: concepto
La danza proviene del verbo danzar, que significa
“ejecutar movimientos acompasados” (R.A.E.)
El término “danza” tiene tres acepciones:
1) acción de bailar
2) manera de bailar
3) conjunto de danzantes
Cartel del festival de Escena Contempranea 2007,
en http://www.escenacontemporanea.com
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

8. La danza: concepto
Por BAILE (R.A.E.)
1) cada una de las maneras de bailar
2) festejo donde se reúnen para bailar
3) acción de bailar
Bailar proviene del latín tardío ballāre y éste parecer
ser que del griego πάλλειν, que significa agitar

“ejecutar movimientos acompasados
cuerpo, brazos y pies” (R.A.E.)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
con
el

9. La danza: concepto
La danza “es la celebración de la vida” (Zoe Valdés)
Como dice el cantautor Joaquín Sabina, “que el fin
del mundo nos pille bailando” (Noches de boda)
¿Qué es para ti la danza?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

10. La danza: concepto
TAREA
Lluvia de ideas: ¿qué es para ti la danza?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

11. La danza: concepto
“La danza es un lenguaje del cuerpo, y a la vez una
actividad psicomotriz que combina
armoniosamente en el espacio movimientos que
una audición musical crea y ordena.
La danza, además, es arte y forma de expresión por
medio del movimiento. Su trabajo y desarrollo
permite coordinar destreza física, actividad
intelectual y expresión de emociones y
sentimientos” (Cuéllar, 1996)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

12. La danza: concepto
La danza es el arte de expresarse mediante
movimientos del cuerpo al ritmo que inspira la música
Combinación de música, expresión y movimiento
Un espectáculo de ballet en un teatro y un baile de
salón en un festejo familiar, ¿ambos son danza?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

13. La danza: concepto
TAREA: Observa y participa
Objetivo: definir qué es la danza e identificar sus
funciones mediante la discusión en grupo.
Para hacerlo se visualizarán antes
fragmentos de los vídeos de:





Martha Graham Dance Company
Footloose
Axis Dance Company*
Danzas colectivas
Las zapatillas rojas
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

14. La danza: concepto
La DANZA permite:
 expresar emociones, sentimientos, ideas, etc.
 aprender, entretenerse, divertirse

forma de comunicación artístico-cultural, que
permite expresar identidad
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

15. La danza: concepto
Clasifición de García Ruso (1997):







De conocimiento
Anatómico-funcional
Lúdico-recreativa
Afectiva, comunicativa y de relación
Estética y expresiva
Catártica y hedonista
Cultural
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

16. La danza: concepto
Clasifición de García Ruso (2000):
 Dimensión artística
 Dimensión educativa
 Dimensión terapéutica
 Dimensión lúdica
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

17. La danza: historia
TAREA: Observa y asocia
Objetivo: asociar los fragmentos de película e
imágenes proyectadas con las distintas épocas
de la danza en la historia.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

18. La danza: historia
 Breve historia de la danza
Danzantes en Camboya. Tomado del banco de
imágenes del CNICE del MEC,
en http://www.cnice.mec.es
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

19. La danza: historia
Danza Africana en Costa de Marfil
Tomado del banco de imágenes del CNICE del MEC,
en http://www.cnice.mec.es
Danza Africana en Senegal
Tomado del banco de imágenes del CNICE del MEC, en http://www.cnice.mec.es
Culturas primitivas
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

20. La danza: historia
Desde las culturas
primitivas
Evolución en las formas
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

21. La danza: historia
Antiguo Egipto. Tomado de danza y ballet, en http://www.danzaballet.com
Danzantes en Camboya. Tomado del banco de
imágenes del CNICE del MEC,
en http://www.cnice.mec.es
Culturas antiguas
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

22. La danza: historia
Culturas antiguas
Danzantes de la India.
Tomado del banco de imágenes del CNICE del
MEC, en http://www.cnice.mec.es
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
Bailarinas Tailandia. Tomadas del banco de imágenes del CNICE
del MEC, en http://www.cnice.mec.es

23. La danza: historia
Edad Media
La danza de la muerte
Historia de la danza. La danza y la penumbra medieval
Tomado de Tania García Torres,
http://sepiensa.org.mx/contenidos/danza/home.htm
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
Danzas de la Muerte de Guyot Marchant, 1486
http://www.enciclopediacatolica.com

24. La danza: historia
Renacimiento - barroco
Siglo XVI - XVII
Renacimiento
el maestro de danza
Renaissance Dance: Pavane (pavan)
Tomado de de SCA Renaissance Dance, en
http://lcweb2.loc.gov/musdivid/039.mpg
Caroso's Il Ballarino (1581), tomado de SCA Renaissance Dance,
enhttp://www.pbm.com/~lindahl/dance.html
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

25. La danza: historia
Barroco
Ópera-ballet
Noverre y el ballet
Jean Georges Noverre, tomada en
http://www.danzaballet.com
Ballet cortesano
Bailarinas, Edgar Degas (1900)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

26. La danza: historia
Barroco
Siglo XVIII - Escuela Bolera
Tomada de Caprichos Boleros, en
http://www.caprichosboleros.com/
Tomada de Danza y Ballet, en
http://www.danzaballet.com
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

27. La danza: historia
Siglo XIX
el can-can triunfó en la noche parisina de la Belle Epoque
Henri Toulouse Lautrec, Tomado de VV. AA.: La danza, guía didáctica del teatro Real, enhttp://www.teatro-real.com
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

28. La danza: historia y manifestaciones
Siglo XIX
“el siglo de oro de los bailes de sociedad” (Trigueros, 2000)
Tomada de Danza y Ballet, en
http://www.danzaballet.com
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

29. La danza: historia
Siglo XIX
hasta el siglo XXI, el ballet neoclásico
Giselle (1841)
El lago de los cisnes (1895)
El Cascanueces (1892)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

30. La danza: historia
1er cuarto Siglo XX
Charleston y la liberación de la mujer
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

31. La danza: historia
Siglo XIX - 1ª mitad XX
claqué o Tap
Tomada de Toda una vida dedicada
al baile, en patriciagarcia2b.blogspot.com
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

32. La danza: historia
Siglo XX
El musical americano
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

33. La danza: historia
Siglo XX
Danza moderna y contemporanea
Isadora Duncan
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

34. La danza: historia
Siglo XX
Cine, estilos y bailarines
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

35. La danza: historia
Siglo XXI
Danza postmoderna y fusión de estilos
Danza Azca, Veranos de
la Villa 2004
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

36. La danza: historia
Bailes populares en
España
El flamenco
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

37. La danza: historia
Bailes populares
en España
Danza de los negritos, Montehermoso (Cáceres)
Tomado del banco de imágenes del CNICE del MEC, enhttp://www.cnice.mec.es
Sardana (Cataluña)
Aurresku
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

38. La danza: historia
Bailes populares
en el mundo
Folklore Colombiano
Tomadas del banco de imágenes del
CNICE del MEC, en
http://www.cnice.mec.es
Danzas de Europa del Este
Capoira
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

39. La danza: historia
Baile social actual
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

40. La danza: manifestaciones
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

41. La danza: manifestaciones
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

42. Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

43. La danza: manifestaciones
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

44. La danza: manifestaciones
Danzas del Mundo
Bailes de salón
Oriental, Sirtaki, Capoira, Africanas, etc.
Vals, Tango, Pasodoble, Rumba-Bolero,
Rock and Roll, Fox Trot, Swing, Cha Cha
Cha, Mambo, Milonga, Lambada, Conga,
Charleston, Twist, Polka, etc.
Escuela Bolera o Danza Clásica Española
Danzas populares
HEREDADAS
Danzas regionales
Seguidillas, Sardanas,
Jotas, Muñeiras, etc
Flamenco
Danza Clásica Ballet
TIPOS DE
DANZA
Sevillanas, Fandangos,
Seguidillas, Vito, etc.
Tap
Danza Moderna y
Contemporanea
Jazz
Danza Contemporanea
COREOGRAFIADAS
Danza Postmoderna
IMPROVISADAS
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
Funky, Breakdance y hip hop.
Otras relacionadas con el fitness: aerobic,
zumba, etc.

45. La danza: manifestaciones
Nicolás Rambau,
Veranos de la Villa 2004
Tomadas de Dance heritage, en
http://www.danceheritage.org
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

46. La danza: manifestaciones
Noches Líricas,
Veranos de la Villa,
2005
¿Qué crees que están representando?
¿Qué estilo musical crees que hay detrás de esta obra?
¿Cómo son los movimientos que utilizan?
¿Cómo utilizan el espacio en escena?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

47. La danza: manifestaciones
MOVIMIENTO EN EL ESPACIO - TRAYECTORIAS
Tomado de Cañal y Cañal (2001)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

48. La danza: manifestaciones
MOVIMIENTO EN EL ESPACIO - ENLAZAMIENTOS
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

49. La danza: manifestaciones
MOVIMIENTO EN EL ESPACIO - EVOLUCIONES
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

50. La danza: manifestaciones
CAMBIOS DE PESO PARA EXPRESAR
Cartel del festival de Escena Contempranea 2007,
en http://www.escenacontemporanea.com
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

51. La EC y el ritmo musical
TAREA
Debate ¿qué es el ritmo?
 ¿El ritmo está sólo en la música? Ejemplos
 ¿El ritmo existe sólo si hay pausa o silencio?
 ¿Qué crees que significa la frase “mi ritmo no es
como el tuyo, yo soy más tranquilo”?
 ¿Qué relación crees que tiene el ritmo, la duración y
el orden?
 ¿Qué se puede expresar a través del ritmo? ejemplo
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

52. La EC y el ritmo musical
FENÓMENO QUE PUEDE DARSE
(Benaviste citado por Fraise, 1998)
 Externamente, en la repetición de un suceso
externo, como las estaciones del año
 Internamente, en la repetición de un suceso
interno, como movimientos humanos ordenados
Danza Africana en Senegal
Tomado del banco de imágenes del CNICE del
MEC, en http://www.cnice.mec.es
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

53. La EC y el ritmo musical
“El tiempo lo sufrimos
y lo construimos”
(Fraisse, 1998)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

54. La EC y el ritmo musical
El fenómeno que ORDENA EL TIEMPO puede ser la
propia acción motora:
El ritmo es movimiento ordenado en el tiempo
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

55. La EC y el ritmo musical
Estímulo
Percepción y procesamiento de la información
Toma de decisión: anticipación y programación
Respuesta: Expresión y ajustes
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
retroalimentación

56. La EC y el ritmo musical
Estímulo
Percepción y procesamiento de la información
Esquema que será
utilizado
Toma de decisión: anticipación y programación
posteriormente
Respuesta: Expresión y ajustes
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
retroalimentación

57. La EC y el ritmo musical
¿Qué tipos de estímulos rítmicos producimos?
SONIDO
MOVIMIENTO
Ritmo
motor
Ritmo
musical
Canciones motrices
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
Ritmo
hablado

58. La EC y el ritmo musical
Sonido y movimiento
Tocar instrumentos
Manifestaciones danzadas
Otras manifestaciones corporales
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

59. La EC y el ritmo musical
Movimientos asociados al tiempo (unidad):
 Movimiento de UN TIEMPO
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
“Holding of a hero” (Frou Frou)

60. La EC y el ritmo musical
Movimientos asociados al tiempo (unidad):
 Movimiento de MEDIO TIEMPO
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
“True Blue” (Madona)

61. La EC y el ritmo musical
Movimientos asociados al tiempo (unidad):
 Movimiento de TRES TIEMPOS
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

62. La EC y el ritmo musical
Movimientos asociados al tiempo (unidad):
 Movimiento A CONTRATIEMPO
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
“We will rock you” (Queen)

63. La EC y el ritmo musical
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

64. La EC y el ritmo musical
 En la danza, ¿se acompaña el ritmo musical con el
ritmo motor o viceversa?
 ANTICIPARSE al ritmo dado, bien sea con el
movimiento o con la música
 La total anticipación de la respuesta es lo que se
denomina SINCRONIZACIÓN
 La música, como estímulo sonoro, tiende a
interiorizarse tendiendo a proyectarse en forma de
respuesta motora
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

65. La EC y el ritmo musical
LAS MEJORES SINCRONIZACIONES (Montilla, 2001)
...entre 75 ppm a 120 ppm
Existe una zona más amplia:
ZONA DE SINCRONIZACIÓN SENSOMOTORA
...entre 300 ppm a 33 ppm
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

66. La EC y el ritmo musical
ppm (PULSACIONES POR MINUTO)
33
60
Rango más adecuado
75
Mejores respuestas
sensomotoras
120
150
de sincronización
300
(Montilla, 2001)
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

67. La EC y el ritmo musical
AJUSTE, ANTICIPACIÓN Y SINCRONIZACIÓN
Duración
Ritmo motor + ritmo musical
Intensidad
Otros elementos musicales que condicionan:




Melodía
Timbre
Letra (voz)
Historia y cultura musical
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

68. La EC y el ritmo musical
RITMO MUSICAL + MOTOR EN EDUCACIÓN (I)
(Jurado,1996)
1.
Utilizar el cuerpo como elemento de expresión
artístico-musical
2.
Conocer el fenómeno musical a través del
movimiento
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

69. La EC y el ritmo musical
RITMO MUSICAL + MOTOR EN EDUCACIÓN (II)
(Jurado,1996)
3.
Comprender e interiorizar algunos elementos
musicales a través del movimiento y viceversa
4.
Reconocer y profundizar en la cultura propia y
ajena a través de la danza popular y los bailes
¿Para qué más?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

70. La EC y el ritmo musical
¿Qué estilo musical, qué idea crees y qué
movimientos crees que hay detrás de estas obras?
Compañía de Julio Bocca,
Veranos de la Villa 2004
Caravan, Veranos de la Villa, 2005
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

71. La EC y el ritmo musical
¿Qué estilo musical, qué idea crees y qué movimientos
crees que hay detrás de estas obras?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

72. La EC y el ritmo musical
Danzar con el pensamiento
Escucha los siguientes temas musicales, ¿cómo
bailarías estos temas? ¿qué te gusta bailar?
Don´t stop (Anastasia)
Samba (Batucada)
Bailador (Berroguetto)
Piensa en mi (Luz Casal)
American Pie (Bic Ruga)
Zorba el griego BSO
Danza del fuego (Falla)
Nothing else matters (Metallica)
¿Qué elementos de la música delimitan cómo bailar?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

73. La EC y el ritmo musical
Música suele ser capaz de conmover a:
 Una audiencia
 Un bailarín
que comprende e
interpreta de manera
PERSONAL
La música es inspiración de la creación
danzada
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

74. Producción artística de danza
Tomado deProyecto Ludus del MEC, en http://ares.cnice.mec.es/edufisica/index.html
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

75. Producción artística de danza
¿Por donde comenzar a construir una
coreografía?
…por la exploración de ideas
IMPROVISACIÓN, por ejempo
mediante
la
La coreografía es el resultado de las acciones
motrices en frases y del proceso de composición de
las mismas por un individuo o varios que les da
sentido e intención
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

76. Producción artística de danza
Elementos a tener en cuenta:
 Agrupación de los alumnos
 Periodo de tiempo para construir la coreografía
 Tema musical
 Mensaje
 Estilo, tipo de danza, combinación de las mismas
 Imagen y estética que se quiere
 Frases, pasos y movimientos corporales, ritmo, etc.
 Escenografía (vestuario, maquillaje, luces, etc.)
 Criterios de valoración
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

77. Producción artística de danza
El trabajo de danza improvisado requiere:
 respetar las RESPUESTAS de los alumnos
 crear un CLIMA de confianza en el aula
…para la desinhibición, la concentración, la búsqueda
¿Crees qué te resultaría dificil trabajar la danza desde
la improvisación en la escuela? ¿por qué? ¿para
qué la utilizarías (obj. Educativos)?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

78. Producción artística de danza
¿qué papel juega la estética en la danza?
Busqueda de la
¿belleza? del
movimiento
Posibilidades
expresivas del cuerpo
en movimiento
Conectar interior para
expresar en el exterior
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

79. Producción artística de danza
Con qué crear una escena:
 Arquitectura
 Decoración
 Mobiliario
 Sonidos
 Iluminación
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

80. Producción artística de danza
¿Qué podemos hacer con el espacio?
Utilizar elementos para reforzar significados estéticos:
Simétrica
Asimétrica
Filas, corros
Concentracióndispersión
 Niveles
 Orden-desorden










Trayectorias
Foco
Profundidades
Tamaños
Formas
Colores
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

81. Producción artística de danza
Qué puede representar el espacio:











Miedo
Soledad
Tranquilidad
Alegría
Serenidad
Tenebrosidad
Tristeza
Bullicio
Viscosidad
Hechos
Etc.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

82. Producción artística de danza
¿Con qué puedo hace un decorado?
Luz negra
Sombras
Telas
Caretas
Palos
soportes para la acción aérea (cuerdas,
pértigas...)
Etc.






Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

83. Producción artística de danza
TAREA: Observa y reconoce
Objetivo: reconocer los elementos a tener en
cuenta en la construcción de una coreografía
Proyección de la coreografía final
de la película “Chicago” (1´36´´)
Identificar aspectos relacionados con:
 Expresión corporal
 Música y ritmo
 Otros elementos: iluminación, vestuario, etc.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

84. Producción artística de danza
La creatividad es la capacidad humana que
permite al individuo:
 Realizar innovaciones valiosas
 Resolver innovadoramente problemas
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

85. Producción artística de danza
EDUCACIÓN = oportunidades para llevar a cabo el
proceso creativo, por:
 Relevancia del hecho creado
 Autorrealización
 Desarrollo de la identidad persona
 Necesario una pedagogía y didáctica
enfoque exploratorio y descubrimiento.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza
de

86. Producción artística de danza
Fases de construcción de una coreografía:
 Fase de exploración
Acciónreflexión
 Fase de composición
Composición
 Fase de apreciación crítica
VALORACIÓN
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

87. Producción artística de danza
ACCIÓN-REFLEXIÓN
Improvisar
Investigar
Movimientos
Expresión
Temática
Experimentar
Música
Contrastar
Organización espacial
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

88. Producción artística de danza
COMPOSICIÓN

Procedimiento de organizar y enlazar entre sí los
elementos de la danza
 Toma de decisiones
 Resolución de problemas
 Retención
 Ejecución
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

89. Producción artística de danza
COMPOSICIÓN

Uso de composición de frases de movimiento.

Frases de movimiento marcadas por el RITMO.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

90. Producción artística de danza
INTERPRETACIÓN
 En educación:
 ¿Qué importancia tiene la interpretación de la
obra danzada?
 ¿Qué importancia tiene el proceso de creación?
 Durante la interpretación:
 ¿qué debemos hacer y qué no?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

91. Producción artística de danza
PRODUCCIÓN












Bailarines
Vestuario
Maquillaje
Materiales de apoyo
Música (aparato y albúm)
Espacio escénico
Decorado
Luces
Gestión de la música
Gestión de ensayos
Publicidad
Público
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

92. Producción artística de danza
Contemplación
y valoración
La Huida de Carlos Chamorro en Plaza de Colón (Madrid), 2005
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

93. Producción artística de danza
¿Me gusta? ¿El qué me gusta?
¿No me gusta? ¿Por qué no?
¿Qué elementos reconozco?
¿Es original, novedoso, innovador…?
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

94. Producción artística de danza
Se valoran aspectos artísticos como son:







Seguridad
Elegancia
Dinamismo
Virtuosismo
Expresión
Confianza
Suavidad







Presentación
Proyección
Entusiasmo
Sincronización y ajuste corporal
Dificultad de ejecución corporal
Complementación
Dirección
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

95. Producción artística de danza
Tomado de Cuellar, M. J. y Batalha, A. P.: “Construcción y validación de un instrumento para la evaluación de
aspectos rítmicos en danza”, en Apunts: Educación física y deportes, Nº 71, 2003, pp. 54-60.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

96. Producción artística de danza
TAREA: pon tú las reglas de juego
 Objetivo: identificar los criterios y herramientas
para valorar las danzas creadas en las clases
prácticas y que se representarán en el auditorio.
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza

97. Repasando el Bloque III
 Comprender el ritmo, el movimiento expresivo y el
espacio escénico por separado
 Qué es la danza:
manifestaciones
historia,
elementos
y
 Aplicar en la práctica la fundamentación teórica
sobre los elementos de la danza y la producción
artística
 Reflexionar sobre de la expresión corporal y la
danza en cuanto a su potencial valor educativo
Bloque III. Fundamentos teorico-prácticos de la danza