Propósitos de Formación del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

1. 1.4 Propósitos de Formación del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del ambiente propuesto?
 Formar educandos auto-didactas, auto-críticos, participativos, propositivos, que se
expresen de una manera coherente en diferentes espacios en la sociedad.
 Fortalecer el amor propio desde las diferentes áreas del conocimiento, brindándoles
herramientas que les permita desarrollarse en forma integral.
 Acrecentar su autoestima desarrollando una mentalidad creativa y científica.
 Implementar la tecnología en la construcción de su aprendizaje significativo.
 Estimular la curiosidad, el aprendizaje significativo para contextualizarlo y
transformarlo en un conocimiento universal.
¿Qué se quiere enseñar y para qué le va a servir al estudiante en su cotidianidad?
 Leer es un reto motivante para comprender ,interpretar y dar juicios propios de lo que
gira a nuestro alrededor
 A ser competente en las 4 habilidades comunicativas hablar, escuchar ,leer y escribir
para tener creatividad y liderazgo en los roles que se desenvuelve
 Aprender a leer con la finalidad de que interactúen los estudiantes con el escritor para
explorar mundos diferentes.
 El placer de la lectura como una herramienta de diversión y aprendizaje
 A leer todo tipo de información para ampliar su vocabulario y contextualizarlo de
acuerdo con el texto.
 Aprender a sintetizar la información más relevante de una lectura con el fin de
desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo
 Estimular la participación activa en la sociedad, como ellos pueden ser agentes de
cambio en su entorno.
 Ser buenos expositores de una manera crítico- reflexiva, para que expresen sus ideas
de forma coherente y lógica.
 Fortalecer la autonomía a través del aprendizaje de una manera auto-formativa, que
ellos se interesen por descubrir su entorno, utilizando las diferentes herramientas
tecnológicas que la sociedad les brinda.

2. ¿Cómo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo físico-creativo?
Se involucran estos aspectos porque la finalidad del proyecto del hábito de lectura es formar
educandos lean, interpreten, analicen, sinteticen y emitan juicios propios acerca de la
información con la que interactúan a través del escritor. Esto les enriquece su mente
logrando una mejor comunicación con las personas que se desenvuelve en su entorno
.También le permite reafirmar planteamientos o transformar pensamientos que le ayudan a
fortalecer su autoestima haciéndolo una persona con mayor capacidad de liderazgo,
autonomía y creatividad.