Convivencia democrática y cultura de paz

960 visualizações

Publicada em

convivencia,cultura,derechos

Publicada em: Direito
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
960
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
4
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
15
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Convivencia democrática y cultura de paz

  1. 1. CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ • -LOS CONFLICTOS • -MECANISMOS DEMOCRÁTICOS EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
  2. 2. LOS CONFLICTOS • EL CONFLICTO ES PARTE INEVITABLE DE LA VIDA COTIDIANA. ES IMPORTANTE ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PRODUCTIVA A LOS CONFLICTOS QUE ENFRENTAMOS A DIARIO. SU IMPACTO EN EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS RESULTA DECISIVO, PERO MÁS IMPORTANTE AÚN ES LA FORMA EN QUE SE MANEJEN.
  3. 3. LECTURA COMPARTIDA “LOS CONFLICTOS” • LAS PERSONAS TENEMOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA, FORMAS DE PENSAR, DE ACTUAR Y DIFERENTES INTERESES, LO CUAL EN MUCHAS OCASIONES PUEDE GENERAR DISCUSIONES, ENFRENTAMIENTOS, LUCHAS, EN SÍNTESIS CONFLICTOS CON OTRAS PERSONAS O GRUPOS.
  4. 4. • ESTO ES ALGO QUE SUCEDE FRECUENTEMENTE, LOS CONFLICTOS SON PARTE DE LA VIDA COTIDIANA Y PRECISAMENTE UNA MANIFESTACIÓN DE ESAS DIFERENCIAS Y DE LA INTERRELACIÓN ENTRE LAS PERSONAS. DE CÓMO AFRONTEMOS LOS CONFLICTOS DEPENDERÁ QUE SE DEN SOLUCIONES NEGOCIADAS O QUE PUEDAN PRODUCIRSE SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE PUEDEN TERMINAR EN HECHOS LAMENTABLES, COMO YA HA SUCEDIDO EN ALGUNOS CASOS EN NUESTRO PAÍS Y EN NUESTRA REGIÓN.
  5. 5. • ¿QUÉ ES UN CONFLICTO? • ES UNA SITUACIÓN QUE SE PRODUCE CUANDO DOS O MÁS PERSONAS O GRUPOS DE PERSONAS CONSIDERAN QUE LAS OTRAS ESTÁN AFECTANDO DE MANERA NEGATIVA SUS INTERESES. PUEDE PRODUCIRSE TAMBIÉN CUANDO TENIENDO DIFERENTES PUNTOS DE VISTA O INTERESES UNA PERSONA O GRUPO TRATA DE IMPONER EL SUYO AL RESTO.
  6. 6. TIPOS DE CONFLICTO • EXISTEN VARIOS TIPOS DE CONFLICTOS. LOS PRINCIPALES SON LOS SIGUIENTES: ESTRUCTURALES • SON GENERALMENTE DE LARGA DURACIÓN Y PUEDEN SENTIRSE POR SU IMPACTO. AFECTAN A UN NÚMERO INDETERMINADO DE PERSONAS. TENEMOS POR EJEMPLO LOS CONFLICTOS DEBIDO A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL CAUSADA POR LOS RELAVES MINEROS, QUE EXPRESAN EL DESCONTENTO DE UNA POBLACIÓN FRENTE A UNA SITUACIÓN QUE LA AFECTA EN EL PRESENTE Y A LARGO PLAZO.
  7. 7. INTERPERSONAL E INTERGRUPALES • SE DA ENTRE DOS O MÁS PERSONAS O ENTRE GRUPOS Y AFECTAN FUNDAMENTALMENTE A LOS QUE PARTICIPAN, POR EJEMPLO, EL ENFRENTAMIENTO ENTRE DOS GRUPOS DE CAMPESINOS, POR LA FALTA DE CLARIDAD EN RELACIÓN A LOS LINDEROS DE UNA PARCELA O EL ENFRENTAMIENTO DE DOS GRUPOS EN LA ESCUELA POR UTILIZAR EL PATIO A LA HORA DE RECREO. CONFLICTOS INTRA PERSONALES • LOS CONFLICTOS DE ORDEN INTRAPERSONAL SON AQUELLOS QUE SE DESARROLLAN EN LA DIMENSIÓN INTERNA DE UNA PERSONA. SE TRATA DE PROBLEMAS MÁS DIFÍCILES DE CONOCER Y MUCHAS VECES INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO Y ACTITUDES NEGATIVAS DE UNA PERSONA.
  8. 8. CAUSAS MÁS COMUNES DE CONFLICTOS • EXISTEN DISTINTAS CAUSAS QUE PUEDEN MOTIVAR UN CONFLICTO, LAS MÁS FRECUENTES SON LAS SIGUIENTES: • VISIONES DISTINTAS DE LA REALIDAD • DESAVENENCIAS SOBRE LA ADJUDICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS. • NEGACIÓN O LIMITACIÓN AL EJERCICIO DE DERECHOS • DIFERENTES VALORES: COMO EN EL CASO DE CREENCIAS RELIGIOSAS O VISIONES CULTURALES DIFERENTES • FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS PARTES O DESINFORMACIÓN. FUENTE: ASOCIACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS RURALES (SER). HABLEMOS SOBRE CONFLICTOS.
  9. 9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Tipo de conflicto DEFINICIÓN Ejemplos de la vida cotidiana Estructurales Interpersonales o intergrupales Intrapersonales
  10. 10. • UN CONFLICTO SEC PRIOEDRUCRE ECUANDO DOS O MÁS PERSONAS O GRUPOS DE PERSONAS CONSIDERAN QUE LAS OTRAS ESTÁN AFECTANDO DE MANERA NEGATIVA SUS INTERESES. PUEDE PRODUCIRSE TAMBIÉN CUANDO TENIENDO DIFERENTES PUNTOS DE VISTA O INTERESES UNA PERSONA O GRUPO TRATA DE IMPONER EL SUYO AL RESTO. • EXISTEN TRES TIPOS DE CONFLICTOS: • ESTRUCTURALES: SON GENERALMENTE DE LARGA DURACIÓN Y PUEDEN SENTIRSE POR SU IMPACTO. AFECTAN A UN NÚMERO INDETERMINADO DE PERSONAS. • INTERPERSONAL E INTERGRUPALES: SE DA ENTRE DOS O MÁS PERSONAS O ENTRE GRUPOS Y AFECTAN FUNDAMENTALMENTE A LOS QUE PARTICIPAN. • INTRAPERSONALES: AQUELLOS QUE SE DESARROLLAN EN LA DIMENSIÓN INTERNA DE UNA PERSONA.
  11. 11. MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
  12. 12. ANALIZANDO UN CASO • UN GRUPO DE VECINOS DE SU DISTRITO ACUDEN A USTEDES PORQUE HAN DECIDIDO REALIZAR UN TRABAJO CONJUNTO Y DAR UNA CUOTA PARA ARREGLAR EL PARQUE, PERO UN GRUPO PEQUEÑO SE OPONE PORQUE DICEN QUE DE ESO SE DEBE OCUPAR LA MUNICIPALIDAD. • POR ESTE MOTIVO SE HA DADO UN DISTANCIAMIENTO ENTRE LOS VECINOS, ¿CÓMO RESOLVERÍAN ESTA SITUACIÓN?
  13. 13. LECTURA COMPARTIDA “MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS” • NEGOCIACIÓN ES LA COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA QUE REALIZAN DOS O MÁS PERSONAS SOBRE UN ASUNTO QUE ES DE MUTUO INTERÉS. SE TRATA DE UN PROCESO QUE DEBE SUPERAR LAS DIFERENTES IDEAS DE LAS PERSONAS Y TRATA DE CONSTRUIR UNA SOLUCIÓN ENTRE ELLAS.
  14. 14. • MEDIACIÓN • EN ESTE CASO APARECE UNA TERCERA PERSONA, EL MEDIADOR, QUE ES IMPARCIAL Y PROMUEVE LA NEGOCIACIÓN PARA QUE SE PUEDA LLEGAR A UNA SOLUCIÓN EN EL CONFLICTO. EL MEDIADOR NO DA LA SOLUCIÓN, SIMPLEMENTE AYUDA A LAS PERSONAS A CONVERSAR Y NEGOCIAR.
  15. 15. • CONCILIACIÓN • LAS PERSONAS QUE NO SE PUEDEN PONER DE ACUERDO BUSCAN A UNA TERCERA LLAMADA CONCILIADOR PARA QUE LAS AYUDE A ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN. LA CONCILIACIÓN SE ENTIENDE COMO LA MANIFESTACIÓN DE LA VOLUNTAD QUE TIENEN LAS PARTES PARA SOLUCIONAR SU CONFLICTO. EL CONCILIADOR NO TOMA LA DECISIÓN, SINO QUE AYUDA A QUE LAS PARTES PUEDEN PONERSE DE ACUERDO. • SI LAS PARTES LLEGARAN A UN ACUERDO, ESTE SE PLASMARÁ EN UN DOCUMENTO LLAMADO ACTA. ES COMÚN QUE SE UTILICE LA CONCILIACIÓN PARA LLEGAR A ACUERDOS EN PROBLEMAS FAMILIARES COMO PENSIÓN DE ALIMENTOS, RÉGIMEN DE VISITAS Y VIOLENCIA FAMILIAR.
  16. 16. Mecanismos democráticos para la resolución de conflictos Negociación Mediación Conciliación Consiste en… Ejemplos
  17. 17. TAREA • LEEN CON ATENCIÓN EL TEXTO “MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS” QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 118 DE SU LIBRO Y QUE ELABORAN UNA FICHA EXPLICATIVA SOBRE EL CONTENIDO. • BUSCAN MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS “MECANISMOS PARA RESOLVER CONFLICTOS Y CON LA INFORMACIÓN ENCONTRADA COMPLETAN EL SIGUIENTE CUADRO:
  18. 18. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PREGUNTAS MEDIACIÓN NEGOCIACIÓN CONCILIACIÓN ¿Quiénes participan? las personas utilizan un mediador la cual debe ser parcial dos o más personas sobre un asunto que es de mutuo interés conciliador ¿Qué conflictos resuelve? ¿Cómo se resuelve el conflicto?
  19. 19. ANÁLISIS DE CASOS • LOS EQUIPOS LEEN EL TEXTO DEL PPT Y MEDIANTE EL ANÁLISIS DE CASOS Y TENIENDO EN CUENTA LO TRABAJADO EN LAS SESIONES ANTERIORES SOBRE LOS MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS BUSCAN LA SOLUCIÓN MÁS VIABLE UTILIZANDO EL MECANISMO QUE CONSIDEREN CONVENIENTE. • LUEGO, PREPARAN UN JUEGO DE ROLES PARA PRESENTAR LA SOLUCIÓN QUE LE DIERON AL CONFLICTO. PARA ELLO, SE DEBEN PONER DE ACUERDO SOBRE EL PAPEL QUE REPRESENTARÁ CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES. DEBEN TENER EN CUENTA QUE ALGUNOS TENDRÁN QUE REPRESENTAR A LA MINERA Y DEBERÁN ARGUMENTAR SU POSICIÓN, OTROS DEBERÁN FUNDAMENTAR LA POSICIÓN DE LA POBLACIÓN Y UN PARTICIPANTE DEBERÁ MEDIAR ENTRE AMBAS POSICIONES.
  20. 20. CASO • EN 2011 LA EMPRESA MINERA PODEMOS MÁS LLEGÓ AL PUEBLO SOMOS UNIDOS CON LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO UN PROYECTO MINERO. • LOS POBLADORES, AL ENTERARSE DE LA LLEGADA DE LA MINERA, REALIZARON VARIAS PROTESTAS, EN LAS QUE BLOQUEARON CARRETERAS, PERJUDICANDO A PASAJEROS Y TRANSPORTISTAS, PORQUE TEMEN QUE EL PROYECTO AFECTE EL ABASTECIMIENTO DE AGUA Y CONTAMINE EL VALLE, LO CUAL HA SIDO DESMENTIDO POR FUNCIONARIOS DE PODEMOS MÁS. • EL GOBIERNO CENTRAL, LAS AUTORIDADES REGIONALES Y MUNICIPALES, LUEGO DE VARIAS MUCHAS CONVERSACIONES HAN LOGRADO BAJAR LA TENSIÓN, CON LO CUAL LOS POBLADORES ACEPTARON LEVANTAR EL BLOQUEO VIAL. • EMPIEZA AHORA UNA NUEVA ETAPA, EN LA QUE DEBE MANTENERSE EL CLIMA DE TOLERANCIA PARA ESCUCHAR LA POSICIÓN DE LAS PARTES EN CONFLICTO Y LLEGAR A ACUERDOS REALISTAS. • SE DEBE BUSCAR ACERCAR POSICIONES ENCONTRADAS Y PREVENIR EL ESTALLIDO DE NUEVOS CONFLICTOS.
  21. 21. ACTIVIDADES 1. BUSQUEN MEDIANTE EL ANÁLISIS DE CASOS UNA SOLUCIÓN REALISTA AL CONFLICTO. PARA ELLO, TENGAN EN CUENTA LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN EN EL SIGUIENTE ¿CCuUáAl eDs RelO : problema? ¿Cuáles son las causas del problema? ¿Cuáles son las posibles soluciones al problema? ¿Cuál consideran la mejor solución y por qué?.
  22. 22. • 2. REALICEN UN JUEGO DE ROLES EN LA QUE PRESENTEN LA SOLUCIÓN DEL CONFLICTO. TENGAN EN CUENTA LO SIGUIENTE: • LEAN Y ANALICEN LA SITUACIÓN PRESENTADA Y LA SOLUCIÓN QUE LE DIERON. • PÓNGANSE DE ACUERDO EL PAPEL QUE REPRESENTARÁ CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES. TENGAN EN CUENTA QUE ALGUNO TENDRÁ QUE ARGUMENTAR LA POSICIÓN DE LA MINERA Y QUE OTROS DEBERÁN FUNDAMENTAR LA POSICIÓN DE LA POBLACIÓN. • PREPAREN SU PRESENTACIÓN Y PRESÉNTENLA EN LA CLASE.
  23. 23. CIERRE • CUANDO SE PRESENTA UN CONFLICTO, SE DEBE PROCURAR RESOLVERLO POSITIVAMENTE, DE MODO QUE LAS DOS O MÁS PARTES INVOLUCRADAS “GANEN”. • UN CONFLICTO PUEDE SER LA OPORTUNIDAD PARA CRECER COMO PERSONA, MADURAR Y ASUMIR RESPONSABILIDADES.
  24. 24. DERECHOS HUMANOS “El secreto de la paz está en el respeto de los derechos humanos” (Juan Pablo II)
  25. 25. • CONCEPTO DE DERECHOS HUMANOS • · BASE JURÍDICA DE LOS DERECHOS HUMANOS • · CONVENCIONES • · DIMENSIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS • · ¿QUIÉNES PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS? ACTIVIDAD 2- ORGANIZADOR VISUAL
  26. 26. CIERRE • ¿LOS DERECHOS HUMANOS SON IMPORTANTES? ¿POR QUÉ?
  27. 27. • SON IMPORTANTES PORQUE RECONOCEN QUE TODAS LAS PERSONAS TENEMOS LAS MISMAS NECESIDADES BÁSICAS QUE DEBEN SER ATENDIDAS PARA DESARROLLAR UNA VIDA DIGNA. PARA VIVIR BIEN NECESITAMOS QUE SE GARANTICE NUESTRA SEGURIDAD, QUE SE RESPETE NUESTRA AUTONOMÍA, QUE HAYA LIBERTAD, QUE SE PROMUEVA LA IGUALDAD, JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. LOS DERECHOS HUMANOS SIRVEN PARA CONSEGUIR QUE ESTOS VALORES SE HAGAN REALIDAD.

×