SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Por:
      Lic. Mario Poma Curi
   I.E.T. Carlos A. Velásquez
            Ilo - Perú
El Género Dramático, fue quizá la única cultura (los incas) los
que cultivaron este género en América, de la cual se conocen
dos especies: la comedia y la tragedia. Las comedias tenían un
carácter familiar y campesino y las tragedias servían para
representar hechos guerreros y heroicos. Uno de ellos es “el
Apu Ollantay” y “el Atahualpa Huañuy”.

                      El Drama Ollantay
Es una de las obras literarias que ha trascendido o traspasado
las fronteras peruanas. Es considerada la máxima expresión del
teatro incaico. No se conoce el nombre de su autor, sólo se
tiene referencias que fue el padre Antonio Valdez, cura de
Sicuani, quien la escribió en 1770. Sin embargo, no es el único
manuscrito que se conoce, sino que hay dos escritos más sobre
el mismo tema, uno es el que se halla en el convento de Santo
Domingo en el Cuzco y el otro perteneciente al Padre Rosas de
Chincheros.

Características del Drama

       Está escrito en Quechua
       Es escrito en verso con medida variable con
        predominio de los octosílabos.
       La rima es asonantada, algunos versos son blancos o
        libres.
       Consta de 3 actos y está dividido en escenas.
       Presenta coros y cantos
       Es tema original y grandioso.
       Los personajes están bien representados.
       El diálogo es ágil y vivo.
       El estilo se caracteriza por la severidad y nobleza.
       Utiliza un lenguaje poético.
Teorías sobre el Origen del Drama Ollantay

Teoría Autoctonista: Sostenida por Markhan, Sebastián
Barranca, dicen que el drama fue compuesto en la época
incaica, y presentan como pruebas:

      Pureza clásica del quechua en que está escrito. En el
       siglo XVIII, ya habían desaparecido algunos términos y
       frases usadas en el drama.
      La peculiar técnica de la rapidez en el cambio de
       escenarios.
      La introducción de coros y cantos como elementos de
       variedad, inexplorados por el teatro español.
      Relación del drama con la leyenda y la toponimia.

Teoría Intermedia: Sustentada por Riva Agüero, Luis Alberto
Sánchez, etc., dicen que fue compuesta en la época incaica,
pero modificado por influencias coloniales, y presentan como
pruebas:

      El drama incaico sólo se refería a la rebeldía de Ollantay
       y la derrota de los antis por las tropas imperiales.
      En la época colonial se agregó la parte relacionado con
       los amores de Ollantay y Cusi Coyllur (Ollantay después
       que se subleva no vuelve a saber nada de Cusi Coyllur y
       solamente al final se encuentra el Inca Ollantay, Cusi
       Coyllur, Ima Súmac, etc.)

Teoría Colonialista: Sustentada por Ricardo Palma, Raúl
Porras Barrenechea, etc., sostiene que fue escrita en el
Virreinato; presentaron las siguientes pruebas:

      Tiene un desenlace feliz.
      El personaje Piquichaqui, tiene semejanza con el
       personaje de obras europeas, conocido como el gracioso
       bufón.
   La obra está dividida en escenas y actos de la manera
       occidental.
      Se incluyen términos que no fueron conocidos en el
       Tahuantinsuyo como asnuta, hierro, pandereta.



                          OLLANTAY

PERSONAJES:

OLLANTA: Capitán general del Antisuyo.
Inca Pachacútec: monarca reinante.
Inca Túpac Yupanqui: hijo y sucesor de Pachacútee.
Cusi Coyllur: hija de Pachacútec.
Ima Súmac: hija de Cusi Coyllur y Ollanta.
Piqui Chaqui: siervo gracioso.
Huillca Uma: Sumo sacerdote.
Pitu Salla: doncella.
Coya: madre de la princesa;
Rumi Ñahui: General adicto al Inca.
Orco Huaranca: General de Ollanta.

Las escenas se desarrollan, en sus tres Actos. En el Cusco.

ARGUMENTO

Ollanta, aguerrido general del Antisuyo y a órdenes del Inca
Pachacútec, contraviniendo la tradición y las férreas barreras
sociales que impedían a los hijos del común ( y Ollanta lo era)
cortejar a las princesas incas, se enamora perdidamente de
Cusi Coyllur, la engreída hija de Pachacútec. En vano, el Sumo
sacerdote Huillca Uma intenta disuadir la obstinación de Ollanta
implorando a los dioses, y es más, en la vorágine del desvarío,
en un acto de verdadera osadía y rebeldía, Ollanta se presenta
ante el Inca, y le solicita por esposa a su hija. Como era de
esperarse, dada la distancia que mantenía la nobleza con el
pueblo, Pachacútec, deniega terminantemente la petición; y
más aún le enrostra a Ollanta su condición de plebeyo, a la vez
que le improperia por pretender quebrantar la ley.

Ante esto, el general humillado y ofendido, se retira del Cusco,
para rebelarse con sus soldados, contra la inicua actitud del
inca. En efecto, se atrinchera en la fortaleza de Ollantaytambo.

En tanto, Pachacútec, como castigo por sus debilidades,
confina a Cusi Coyllur en el Acllahuasi. Allí, meses más tarde,
habrá de dar a luz a una hermosa niña: Ima Súmac, fruto de
sus amores con Ollanta.

El tiempo pasa inexorablemente. Ollanta en su fortaleza, no
puede ser reducido. Es más, directamente unas veces; y en
otras mediante el concurso de su fiel general Orco Huaranca,
logra derrotar al ejército imperial comandado por Rumi Ñahui.
En tanto, el anciano inca Pachacútec, muere en la ciudad del
Cusco y le sucede en el trono su hijo Túpac Yupanqui. El joven
gobernante decide pacificar el Imperio, y nada mejor que
encomendar la misión al astuto general Rumi Ñahui. En efecto,
este general, autoinfringuiéndose heridas y cubriéndose el
cuerpo con harapos; andrajosa y lastimeramente llega a la
fortaleza a pedirle protección a Ollanta.

En la fortaleza durante tres días y noches, con abundante
bebida (chicha), se celebra la bienvenida. Cuando los rebeldes
exhaustos caen rendidos por el sueño; Rumi Ñahui furtivamente
abre las puertas de la fortaleza, y entran sus soldados. Ollanta,
Orco Huaranca, y otros jefes, son apresados y conducidos al
Cusco.

En la Capital Imperial, Túpac Yupanqui perdona a 0llanta,
librádole por consecuencia, de una muerte segura. Ima Sumac,
que a la sazón era ya una jovencita muy bella, enterada de la
situación de sus padres, se postrerna ante el inca y sollozante
suplica el perdón para sus padres. Túpac Yupanqui, ordena la
liberación de Cusi Coyllur, después de 10 años de reclusión.

Posteriormente, se celebra el matrimonio entre aquellos
amantes de distinta clase social.


Fragmentos:

                           SETIMA ESCENA

          (Se encuentran en el Palacio, el Inca Pachacútec y
                           Ollantay solos)

OLLANTAY: Desde mi infancia, poderoso Inca, te he acompañado
en la guerra, procurando siempre que sea para ti la victoria. He
puesto en muchas oportunidades mi valor a tu servicio y te he
brindado mi fortaleza, para que impongas tu poder a cientos de
pueblos. Por ti he dado muchas veces mi sangre, mi sagacidad ha
servido para sojuzgar a tus enemigos. He sido el terror de los
extranjeros y cuando sobre ellos he caído con mis guerreros siempre
los he vencido...

PACHACÚTEC: ¿No te he premiado por todo ello Ollantay?

OLLANTAY: Sí, padre mío, Me has concedido esta maza y este
escudo, y me has sacado de la condición de guerrero común. Tú me
has hecho general de los Antis y me has dado el mando de 50 mil
guerreros. Me inclino a tus pies señor, como tuyo que soy, para
pedirte en mérito de todo lo que te he ofrecido, que me asciendas
más...

PACHACÚTEC: Dí ¿Qué es lo que quieres?

OLLANTAY: (Después de vacilar un momento habla) Señor...
concédeme por esposa a tu hija Cusi Coyllur... con Cusi Coyllur como
luz, te adoraré hasta la muerte.
PACHACÚTEC: (Lleno de ira exclama). ¡Ollantay! Eres plebeyo,
quédate así. Recuerda bien quien has sido; aspiras demasiado...
pero, estás en tu juicio Ollantay?

OLLANTAY: ¡Quítame de una ves la vida, si me niegas lo que acabo
de pedirte, arráncame los ojos de la cara!

PACHACÚTEC: No eres tú quien debe decidir y elegir entre la vida y
la muerte. ¿Sal de mi presencia!. ¡Sal de aquí!

(Ollantay se retira herido, mientras que el Inca continúa irritado y en
silencio)

                            ESCENA OCTAVA

         (Ollantay conmovido y relegado a un lugar solitario de
                             Cusi Pata)

OLLANTAY: ¡Ah Ollantay! ¡Así eres correspondido! Tú que has sido
el vencedor de tantas naciones: tú que has servido. ¡Ay, Cusi Coyllur!
¡Esposa mía! ¡Ahora te he perdido para siempre! ¡Ya no existes para
mí! ¡Ay Princesa! ¡Ay Paloma!... ¡Ah Cuzco! ¡Hermoso pueblo! Desde
hoy en adelante he de ser implacable enemigo: romperé tu pecho sin
piedad.
Tragedia del fin de Atahualpa

Es una pieza de teatro en lengua quechua, más que un
testimonio histórico, es un reflejo de los sentimientos de
quienes, descendientes de los vencidos, guardaron el recuerdo
de la destrucción del pueblo incaico. Pertenece al género de los
“Huanca”, una forma teatral ya existente en los tiempos
prehispánicos donde se representan hazañas de carácter
histórico de las grandes figuras del incaico. Aún en estos días
se celebran algunas representaciones en la sierra, no se olvida
lo que significó la conquista.



                    USCA PAUCAR
               (Teatro Quechua en la Colonia)

Usca Paucar, es considerada como una joya teatral
indoamericana del siglo XVII, elaborada en lenguaje quechua al
mejor estilo inca, donde se narra una historia verídica sucedida
en la ciudad peruana de Cuzco a finales del año 1685. La obra
es conocida en dos versiones. La primera, quizá la más
antigua, es atribuída a un autor anónimo del siglo XVII quien la
escribió en su lenguaje original, cargada de detalles y
pormenorizada en locaciones. La totalidad de las escenas se
desarrollan en las riberas del Paucartambo, región natalicia de
Usca, río peruano que confluye con el Chanchamayo para dar
origen al Perené. La segunda, del clérigo presbítero Gabriel
Centeno de Osma, quien la escribiera durante su estadía en el
monasterio mayor de la ciudad del Cuzco, siendo
evangelizador. Su vocación por el teatro la dejó plasmada en
este clásico inca. Ambas versiones no varían en su temática,
las dos destacan la vida de Usca Paucar, uno de los pocos
incas que sobrevivieron a la barbarie de los españoles, quienes
aparte de robarles sus riquezas, los condenaban a la pena
capital. Usca en su huida, lleva consigo a Quespillo, fiel súbdito
de su deteriorado reino, quien se ve obligado a robar para
buscar el sustento de su amo. Ante los reniegos y maldiciones
de Usca, se aparece Yunca Nina (dientes de fuego) legendario
personaje conocido como El Diablo. Este le propone un pacto,
consistente en que él con sus poderes, le devuelve las riquezas
que le hurtaron y le consigue el amor de una princesa inca
bañada de poder y tesoros, a cambio de la enajenación de su
alma. Ante la desesperada situación que vive, Usca acepta el
pacto de Yunca Nina y al poco tiempo contrae nupcias con la
princesa mediante un ritual inca y Yunca Nina le permite
disfrutar de cinco años de placeres. Quespillo, sirviente fiel de
Usca y Achira, nana de la princesa, se sienten tocados por ese
halo de amor creado por Yunca Nina y terminan con una
relación amorosa ruín y baja. La tensión llega a las dos parejas,
quienes comienzan a experimentar conflictos sin saber el por
qué, pensando incluso en el suicidio. Cuando están al borde de
una locura, aparece el ángel mensajero de la Vírgen de Belén y
les sugiere que visiten la capilla de la vírgen, pues no deben
olvidar que ellos son adoctrinados en su religión. Yunca Nina
intenta hacerles olvidar sus creencias arraigadas y los incita a
que se suiciden, ante la presión sobre ellos ejercida, aparece la
Vírgen de Belén recrimina a Yunca Nina y lo devuelve a los
infiernos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

6 literatura prehispánica
6 literatura prehispánica6 literatura prehispánica
6 literatura prehispánica
carlos_apuertas
 
Evolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruanaEvolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruana
Estudio Konoha
 

Mais procurados (20)

Literatura quechua
Literatura quechuaLiteratura quechua
Literatura quechua
 
Literatura incaica o quechua
Literatura incaica o quechuaLiteratura incaica o quechua
Literatura incaica o quechua
 
Literatura quechua
Literatura quechuaLiteratura quechua
Literatura quechua
 
Literatura prehispánica
Literatura prehispánicaLiteratura prehispánica
Literatura prehispánica
 
Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
 
Literatura prehispánica
Literatura prehispánicaLiteratura prehispánica
Literatura prehispánica
 
Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
 
La literatura quechua
La literatura quechuaLa literatura quechua
La literatura quechua
 
Literatura prehispánica quechua
Literatura prehispánica quechuaLiteratura prehispánica quechua
Literatura prehispánica quechua
 
Literatura colonial
Literatura colonialLiteratura colonial
Literatura colonial
 
Literatura Prehispánica
Literatura PrehispánicaLiteratura Prehispánica
Literatura Prehispánica
 
6 literatura prehispánica
6 literatura prehispánica6 literatura prehispánica
6 literatura prehispánica
 
Literatura prehispánica - Literatura
Literatura prehispánica - LiteraturaLiteratura prehispánica - Literatura
Literatura prehispánica - Literatura
 
Ollantay xy
Ollantay xyOllantay xy
Ollantay xy
 
Analisis Literario Ollantay
Analisis Literario OllantayAnalisis Literario Ollantay
Analisis Literario Ollantay
 
Literatura Incaica
Literatura Incaica Literatura Incaica
Literatura Incaica
 
Literatura republicana peruana
Literatura republicana peruanaLiteratura republicana peruana
Literatura republicana peruana
 
Evolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruanaEvolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruana
 
Literatura Peruana: Desde la etapa prehispanica hasta Bryce Echenique
Literatura Peruana: Desde la etapa prehispanica hasta Bryce EcheniqueLiteratura Peruana: Desde la etapa prehispanica hasta Bryce Echenique
Literatura Peruana: Desde la etapa prehispanica hasta Bryce Echenique
 
Esquema de la literatura peruana
Esquema de la literatura peruanaEsquema de la literatura peruana
Esquema de la literatura peruana
 

Semelhante a Teatro Prehispánico Peruano

Literaturaperuana
LiteraturaperuanaLiteraturaperuana
Literaturaperuana
vicpool
 
laliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptx
laliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptxlaliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptx
laliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptx
RafaelOrtega464018
 
4to año lit - guía 1 - literatura quechua
4to año   lit - guía 1 - literatura quechua4to año   lit - guía 1 - literatura quechua
4to año lit - guía 1 - literatura quechua
Edinson Aquino Dávila
 

Semelhante a Teatro Prehispánico Peruano (20)

Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
 
Laliteraturaincaica 140926104705-phpapp01
Laliteraturaincaica 140926104705-phpapp01Laliteraturaincaica 140926104705-phpapp01
Laliteraturaincaica 140926104705-phpapp01
 
Resumen de obra ollantay
Resumen de obra ollantayResumen de obra ollantay
Resumen de obra ollantay
 
Literatura_Peru
Literatura_PeruLiteratura_Peru
Literatura_Peru
 
Literaturaperuana
LiteraturaperuanaLiteraturaperuana
Literaturaperuana
 
laliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptx
laliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptxlaliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptx
laliteraturaincaica-140926104705-phpapp01.pptx
 
ANALISIS LITERARIO OLLANTAY.docx
ANALISIS LITERARIO OLLANTAY.docxANALISIS LITERARIO OLLANTAY.docx
ANALISIS LITERARIO OLLANTAY.docx
 
Obra cruz martinez
Obra cruz martinezObra cruz martinez
Obra cruz martinez
 
Obra Ollantay (cruz martinez)
Obra Ollantay (cruz martinez)Obra Ollantay (cruz martinez)
Obra Ollantay (cruz martinez)
 
Obra Ollantay Cruz Martinez
Obra Ollantay Cruz MartinezObra Ollantay Cruz Martinez
Obra Ollantay Cruz Martinez
 
La literatura quechua modulo
La literatura quechua moduloLa literatura quechua modulo
La literatura quechua modulo
 
Ollantay anonimo
Ollantay anonimoOllantay anonimo
Ollantay anonimo
 
4to año lit - guía 1 - literatura quechua
4to año   lit - guía 1 - literatura quechua4to año   lit - guía 1 - literatura quechua
4to año lit - guía 1 - literatura quechua
 
Literatura latinoamericana
Literatura latinoamericanaLiteratura latinoamericana
Literatura latinoamericana
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Ollantay irma
Ollantay irmaOllantay irma
Ollantay irma
 
LITERATURA QUECHUA PARA NIVEL PREUNIVERSITARIO.pptx
LITERATURA QUECHUA PARA NIVEL PREUNIVERSITARIO.pptxLITERATURA QUECHUA PARA NIVEL PREUNIVERSITARIO.pptx
LITERATURA QUECHUA PARA NIVEL PREUNIVERSITARIO.pptx
 
Colegio intiyan
Colegio intiyanColegio intiyan
Colegio intiyan
 
Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
 
obra literaria ollantay.pdf
obra literaria ollantay.pdfobra literaria ollantay.pdf
obra literaria ollantay.pdf
 

Mais de Mariopoma

El realismo peruano
El realismo peruanoEl realismo peruano
El realismo peruano
Mariopoma
 

Mais de Mariopoma (20)

Literatura peruana el postmodernismo
Literatura peruana   el postmodernismoLiteratura peruana   el postmodernismo
Literatura peruana el postmodernismo
 
El realismo peruano
El realismo peruanoEl realismo peruano
El realismo peruano
 
El romanticismo peruano
El romanticismo peruano El romanticismo peruano
El romanticismo peruano
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruano
 
Literatura peruana de la colonia
Literatura peruana de la coloniaLiteratura peruana de la colonia
Literatura peruana de la colonia
 
Cronistas indios
Cronistas indiosCronistas indios
Cronistas indios
 
Cronistas mestizos
Cronistas mestizosCronistas mestizos
Cronistas mestizos
 
Cronistas españoles
Cronistas españolesCronistas españoles
Cronistas españoles
 
Literatura peruana de la conquista
Literatura peruana de la conquistaLiteratura peruana de la conquista
Literatura peruana de la conquista
 
La Narrativa Prehispánica Peruana
La Narrativa Prehispánica PeruanaLa Narrativa Prehispánica Peruana
La Narrativa Prehispánica Peruana
 
La narración de Mario Poma Curi
La narración de Mario Poma CuriLa narración de Mario Poma Curi
La narración de Mario Poma Curi
 
Heroes y Personajes. I.E.T. CAV
Heroes y Personajes. I.E.T. CAVHeroes y Personajes. I.E.T. CAV
Heroes y Personajes. I.E.T. CAV
 
Heroes Peruanos. I.E.T. CAV
Heroes Peruanos. I.E.T. CAV Heroes Peruanos. I.E.T. CAV
Heroes Peruanos. I.E.T. CAV
 
Heroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac Amaru
Heroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac AmaruHeroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac Amaru
Heroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac Amaru
 
Heroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac Amaru
Heroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac AmaruHeroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac Amaru
Heroes Peruanos: Grau, Bolognesi y Túpac Amaru
 
Cultura Peruanas: Wari y Chimú
Cultura Peruanas: Wari y ChimúCultura Peruanas: Wari y Chimú
Cultura Peruanas: Wari y Chimú
 
Ilo Turístico
Ilo TurísticoIlo Turístico
Ilo Turístico
 
Lugares turísticos de ilo
Lugares turísticos de iloLugares turísticos de ilo
Lugares turísticos de ilo
 
Lugares turísticos de ilo
Lugares turísticos de iloLugares turísticos de ilo
Lugares turísticos de ilo
 
Personajes ilustres de Moquegua, I.E.T. CAV
Personajes ilustres de Moquegua, I.E.T. CAVPersonajes ilustres de Moquegua, I.E.T. CAV
Personajes ilustres de Moquegua, I.E.T. CAV
 

Último

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 

Teatro Prehispánico Peruano

  • 1. Por: Lic. Mario Poma Curi I.E.T. Carlos A. Velásquez Ilo - Perú
  • 2. El Género Dramático, fue quizá la única cultura (los incas) los que cultivaron este género en América, de la cual se conocen dos especies: la comedia y la tragedia. Las comedias tenían un carácter familiar y campesino y las tragedias servían para representar hechos guerreros y heroicos. Uno de ellos es “el Apu Ollantay” y “el Atahualpa Huañuy”. El Drama Ollantay Es una de las obras literarias que ha trascendido o traspasado las fronteras peruanas. Es considerada la máxima expresión del teatro incaico. No se conoce el nombre de su autor, sólo se tiene referencias que fue el padre Antonio Valdez, cura de Sicuani, quien la escribió en 1770. Sin embargo, no es el único manuscrito que se conoce, sino que hay dos escritos más sobre el mismo tema, uno es el que se halla en el convento de Santo Domingo en el Cuzco y el otro perteneciente al Padre Rosas de Chincheros. Características del Drama  Está escrito en Quechua  Es escrito en verso con medida variable con predominio de los octosílabos.  La rima es asonantada, algunos versos son blancos o libres.  Consta de 3 actos y está dividido en escenas.  Presenta coros y cantos  Es tema original y grandioso.  Los personajes están bien representados.  El diálogo es ágil y vivo.  El estilo se caracteriza por la severidad y nobleza.  Utiliza un lenguaje poético.
  • 3. Teorías sobre el Origen del Drama Ollantay Teoría Autoctonista: Sostenida por Markhan, Sebastián Barranca, dicen que el drama fue compuesto en la época incaica, y presentan como pruebas:  Pureza clásica del quechua en que está escrito. En el siglo XVIII, ya habían desaparecido algunos términos y frases usadas en el drama.  La peculiar técnica de la rapidez en el cambio de escenarios.  La introducción de coros y cantos como elementos de variedad, inexplorados por el teatro español.  Relación del drama con la leyenda y la toponimia. Teoría Intermedia: Sustentada por Riva Agüero, Luis Alberto Sánchez, etc., dicen que fue compuesta en la época incaica, pero modificado por influencias coloniales, y presentan como pruebas:  El drama incaico sólo se refería a la rebeldía de Ollantay y la derrota de los antis por las tropas imperiales.  En la época colonial se agregó la parte relacionado con los amores de Ollantay y Cusi Coyllur (Ollantay después que se subleva no vuelve a saber nada de Cusi Coyllur y solamente al final se encuentra el Inca Ollantay, Cusi Coyllur, Ima Súmac, etc.) Teoría Colonialista: Sustentada por Ricardo Palma, Raúl Porras Barrenechea, etc., sostiene que fue escrita en el Virreinato; presentaron las siguientes pruebas:  Tiene un desenlace feliz.  El personaje Piquichaqui, tiene semejanza con el personaje de obras europeas, conocido como el gracioso bufón.
  • 4. La obra está dividida en escenas y actos de la manera occidental.  Se incluyen términos que no fueron conocidos en el Tahuantinsuyo como asnuta, hierro, pandereta. OLLANTAY PERSONAJES: OLLANTA: Capitán general del Antisuyo. Inca Pachacútec: monarca reinante. Inca Túpac Yupanqui: hijo y sucesor de Pachacútee. Cusi Coyllur: hija de Pachacútec. Ima Súmac: hija de Cusi Coyllur y Ollanta. Piqui Chaqui: siervo gracioso. Huillca Uma: Sumo sacerdote. Pitu Salla: doncella. Coya: madre de la princesa; Rumi Ñahui: General adicto al Inca. Orco Huaranca: General de Ollanta. Las escenas se desarrollan, en sus tres Actos. En el Cusco. ARGUMENTO Ollanta, aguerrido general del Antisuyo y a órdenes del Inca Pachacútec, contraviniendo la tradición y las férreas barreras sociales que impedían a los hijos del común ( y Ollanta lo era) cortejar a las princesas incas, se enamora perdidamente de Cusi Coyllur, la engreída hija de Pachacútec. En vano, el Sumo sacerdote Huillca Uma intenta disuadir la obstinación de Ollanta implorando a los dioses, y es más, en la vorágine del desvarío, en un acto de verdadera osadía y rebeldía, Ollanta se presenta ante el Inca, y le solicita por esposa a su hija. Como era de
  • 5. esperarse, dada la distancia que mantenía la nobleza con el pueblo, Pachacútec, deniega terminantemente la petición; y más aún le enrostra a Ollanta su condición de plebeyo, a la vez que le improperia por pretender quebrantar la ley. Ante esto, el general humillado y ofendido, se retira del Cusco, para rebelarse con sus soldados, contra la inicua actitud del inca. En efecto, se atrinchera en la fortaleza de Ollantaytambo. En tanto, Pachacútec, como castigo por sus debilidades, confina a Cusi Coyllur en el Acllahuasi. Allí, meses más tarde, habrá de dar a luz a una hermosa niña: Ima Súmac, fruto de sus amores con Ollanta. El tiempo pasa inexorablemente. Ollanta en su fortaleza, no puede ser reducido. Es más, directamente unas veces; y en otras mediante el concurso de su fiel general Orco Huaranca, logra derrotar al ejército imperial comandado por Rumi Ñahui. En tanto, el anciano inca Pachacútec, muere en la ciudad del Cusco y le sucede en el trono su hijo Túpac Yupanqui. El joven gobernante decide pacificar el Imperio, y nada mejor que encomendar la misión al astuto general Rumi Ñahui. En efecto, este general, autoinfringuiéndose heridas y cubriéndose el cuerpo con harapos; andrajosa y lastimeramente llega a la fortaleza a pedirle protección a Ollanta. En la fortaleza durante tres días y noches, con abundante bebida (chicha), se celebra la bienvenida. Cuando los rebeldes exhaustos caen rendidos por el sueño; Rumi Ñahui furtivamente abre las puertas de la fortaleza, y entran sus soldados. Ollanta, Orco Huaranca, y otros jefes, son apresados y conducidos al Cusco. En la Capital Imperial, Túpac Yupanqui perdona a 0llanta, librádole por consecuencia, de una muerte segura. Ima Sumac, que a la sazón era ya una jovencita muy bella, enterada de la situación de sus padres, se postrerna ante el inca y sollozante
  • 6. suplica el perdón para sus padres. Túpac Yupanqui, ordena la liberación de Cusi Coyllur, después de 10 años de reclusión. Posteriormente, se celebra el matrimonio entre aquellos amantes de distinta clase social. Fragmentos: SETIMA ESCENA (Se encuentran en el Palacio, el Inca Pachacútec y Ollantay solos) OLLANTAY: Desde mi infancia, poderoso Inca, te he acompañado en la guerra, procurando siempre que sea para ti la victoria. He puesto en muchas oportunidades mi valor a tu servicio y te he brindado mi fortaleza, para que impongas tu poder a cientos de pueblos. Por ti he dado muchas veces mi sangre, mi sagacidad ha servido para sojuzgar a tus enemigos. He sido el terror de los extranjeros y cuando sobre ellos he caído con mis guerreros siempre los he vencido... PACHACÚTEC: ¿No te he premiado por todo ello Ollantay? OLLANTAY: Sí, padre mío, Me has concedido esta maza y este escudo, y me has sacado de la condición de guerrero común. Tú me has hecho general de los Antis y me has dado el mando de 50 mil guerreros. Me inclino a tus pies señor, como tuyo que soy, para pedirte en mérito de todo lo que te he ofrecido, que me asciendas más... PACHACÚTEC: Dí ¿Qué es lo que quieres? OLLANTAY: (Después de vacilar un momento habla) Señor... concédeme por esposa a tu hija Cusi Coyllur... con Cusi Coyllur como luz, te adoraré hasta la muerte.
  • 7. PACHACÚTEC: (Lleno de ira exclama). ¡Ollantay! Eres plebeyo, quédate así. Recuerda bien quien has sido; aspiras demasiado... pero, estás en tu juicio Ollantay? OLLANTAY: ¡Quítame de una ves la vida, si me niegas lo que acabo de pedirte, arráncame los ojos de la cara! PACHACÚTEC: No eres tú quien debe decidir y elegir entre la vida y la muerte. ¿Sal de mi presencia!. ¡Sal de aquí! (Ollantay se retira herido, mientras que el Inca continúa irritado y en silencio) ESCENA OCTAVA (Ollantay conmovido y relegado a un lugar solitario de Cusi Pata) OLLANTAY: ¡Ah Ollantay! ¡Así eres correspondido! Tú que has sido el vencedor de tantas naciones: tú que has servido. ¡Ay, Cusi Coyllur! ¡Esposa mía! ¡Ahora te he perdido para siempre! ¡Ya no existes para mí! ¡Ay Princesa! ¡Ay Paloma!... ¡Ah Cuzco! ¡Hermoso pueblo! Desde hoy en adelante he de ser implacable enemigo: romperé tu pecho sin piedad.
  • 8. Tragedia del fin de Atahualpa Es una pieza de teatro en lengua quechua, más que un testimonio histórico, es un reflejo de los sentimientos de quienes, descendientes de los vencidos, guardaron el recuerdo de la destrucción del pueblo incaico. Pertenece al género de los “Huanca”, una forma teatral ya existente en los tiempos prehispánicos donde se representan hazañas de carácter histórico de las grandes figuras del incaico. Aún en estos días se celebran algunas representaciones en la sierra, no se olvida lo que significó la conquista. USCA PAUCAR (Teatro Quechua en la Colonia) Usca Paucar, es considerada como una joya teatral indoamericana del siglo XVII, elaborada en lenguaje quechua al mejor estilo inca, donde se narra una historia verídica sucedida en la ciudad peruana de Cuzco a finales del año 1685. La obra es conocida en dos versiones. La primera, quizá la más antigua, es atribuída a un autor anónimo del siglo XVII quien la escribió en su lenguaje original, cargada de detalles y pormenorizada en locaciones. La totalidad de las escenas se desarrollan en las riberas del Paucartambo, región natalicia de Usca, río peruano que confluye con el Chanchamayo para dar origen al Perené. La segunda, del clérigo presbítero Gabriel Centeno de Osma, quien la escribiera durante su estadía en el monasterio mayor de la ciudad del Cuzco, siendo evangelizador. Su vocación por el teatro la dejó plasmada en este clásico inca. Ambas versiones no varían en su temática, las dos destacan la vida de Usca Paucar, uno de los pocos incas que sobrevivieron a la barbarie de los españoles, quienes aparte de robarles sus riquezas, los condenaban a la pena
  • 9. capital. Usca en su huida, lleva consigo a Quespillo, fiel súbdito de su deteriorado reino, quien se ve obligado a robar para buscar el sustento de su amo. Ante los reniegos y maldiciones de Usca, se aparece Yunca Nina (dientes de fuego) legendario personaje conocido como El Diablo. Este le propone un pacto, consistente en que él con sus poderes, le devuelve las riquezas que le hurtaron y le consigue el amor de una princesa inca bañada de poder y tesoros, a cambio de la enajenación de su alma. Ante la desesperada situación que vive, Usca acepta el pacto de Yunca Nina y al poco tiempo contrae nupcias con la princesa mediante un ritual inca y Yunca Nina le permite disfrutar de cinco años de placeres. Quespillo, sirviente fiel de Usca y Achira, nana de la princesa, se sienten tocados por ese halo de amor creado por Yunca Nina y terminan con una relación amorosa ruín y baja. La tensión llega a las dos parejas, quienes comienzan a experimentar conflictos sin saber el por qué, pensando incluso en el suicidio. Cuando están al borde de una locura, aparece el ángel mensajero de la Vírgen de Belén y les sugiere que visiten la capilla de la vírgen, pues no deben olvidar que ellos son adoctrinados en su religión. Yunca Nina intenta hacerles olvidar sus creencias arraigadas y los incita a que se suiciden, ante la presión sobre ellos ejercida, aparece la Vírgen de Belén recrimina a Yunca Nina y lo devuelve a los infiernos.