1. La diversidad de la escuela secundaria
Comparación de las escuelas observadas
Primera observación Segunda observación
Amozoc de Mota Chahapa
Tuve más interacción con los
Los alumnos en su mayoría alumnos porque no tuvieron
eran respetuosos, atendían a en su mayoría clases, eran
lo que les pedía los profesores, demasiado desordenados y
aunque en algunas poco respetuosos, creían
excepciones del profesor que tener cierta autoridad y eso
Alumnos los dejara hacer lo que les hacía no obedecer. Sin
querían, entonces no embargo les gustaba hacer
echaban mucho relajo, no actividades interactivas,
hubo mucha interacción con donde podían aprender de
los alumnos pues tuvieron su una forma fácil o jugando. Y
mayoría de clases no les agradaba que les
gritáramos
Los maestros no tenían
mucho interés en que los
Los maestros hubo varios cabe
alumnos aprendieran, eran
mencionar que son jóvenes, se
muy apáticos y su actitud
interesaban por que el
era de conformismo. Aunque
alumnos aprendiera, había
Maestros no todos los profesores eran
cierto interés por parte de los
grandes, había una que si lo
profesores y trataban de
era y era demasiado pasiva
desarrollar habilidades y
así que no le importaba si los
capacidades en los alumnos
alumnos atendían a lo que
les pedía o no

2. No hubo clase, a lo mucho
El salón que observe tubo
hubo 3 clases, y a las pocas
todas sus clases, algunas más
que tuvieran eran muy poco
fructíferas que otras, pero
fructíferas, no había interés
dentro de todas las que pude
en los alumnos así que los
Clases observar solo una destaco
alumnos muchas veces se
como la mejor que fue la
aburrían, se ponían a
clase de Historia que la
platicar hacían cualquier
maestra hacia interesar a los
otra cosa, los chicos
alumnos en su asignatura
esperaban clases dinámicas
Las instalaciones eran más
grandes, sin embargo
estaba un poco
descuidada, los baños no
La escuela no es muy grande estaban en la mejor
sin embargo tenía buenas condición, en las aulas los
Instalaciones instalaciones, sus salones, sus asientos muchos estaban
bancas, las canchas y la plaza rotos, no tenían paleta o no
cívica. tenían respaldo, y la
máquina para proyectar, o
el pizarrón didáctico no lo
utilizaban al parecer no
servía.