Este documento presenta el programa de la materia Observatorio de Medios de 5° año de Orientación en Comunicación. El programa consta de 4 unidades que abordan temas como el análisis de la propiedad de los medios, el rol sociopolítico de los medios, las estrategias discursivas en la producción de información y los estudios sobre el uso social de los medios. La materia se dicta de manera teórico-práctica a través de estudios de caso. Los requisitos para aprobar incluyen la promoción del curso mediante evaluaciones tri
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Programa observatorio de medios 5° a 2011
1. Programa de Observatorio de Medios
5° AÑO
Orientación Comunicación
Blog de la materia: http://observatorioivo.blogspot.com
Observatorio de Medios es un espacio organizado que recopila, ordena, analiza e
interpreta la información disponible sobre fenómenos emergentes de la producción de
los medios de comunicación.
Unidad 1 Análisis de propiedad de las industrias culturales
Contenidos teóricos: Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. Democratización de los
medios vs. Ley de la Dictadura. Concentración empresarial y servicios convergentes. Medios
públicos, privados y comunitarios.
Ejemplos de análisis: Multimedios y grupos de medios. Monopolio. Derecho a la información y
la Comunicación. Diferencias con la noción de libertad de expresión. Entes reguladores.
Papel Prensa. Frecuencias de Radiodifusión. Digitalización de los medios. Brecha tecnológica.
Unidad 2 Los Medios de comunicación como actores sociopolíticos
Contenidos teóricos: Sociedad de la Información / Sociedad del conocimiento. La información
como bien de cambio, consumo y coerción. Rol de los medios. Los medios como puentes
interpretativos de lo “real”. Mediatización de la política: medios y participación política en
las sociedades contemporáneas.
Ejemplos de análisis: Medios comerciales y Medios alternativos. El Medio como institución.
Ética profesional, límites y restricciones. Las campañas políticas a través de los medios de
análisis.
Unidad 3 Estrategias de producción discursiva de la información
Contenidos teóricos: Objetividad/ Subjetividad en la información. Estrategia discursiva como
“Construcción” de la información. Los medios como formadores de opinión. Línea editorial: la
construcción de puntos de vista de los Medios. Tensiones entre el derecho público a la
información y los medios como organizaciones empresariales con fines de lucro. Decisión
editorial sobre temas problemáticos: lo connotado y lo denotado.
Ejemplos de análisis: Sujetos discursivos. Intencionalidad editorial. Construcción simbólica de
la desigualdad y la diferencia.
Unidad 4 Estudios sobre el uso social de los Medios
Contenidos teóricos: Aproximaciones a las formas de recepción y consumo. Participación
ciudadana en los medios de comunicación. El mundo virtual y el debate sobre cómo se
construyen las prácticas sociales en el mundo digital.
Ejemplos de análisis: Foros, encuestas, posteos, E-book, Blog, portales. Piratería, Canon
digital, Difusión de distintos productos comunicacionales (música, videos, textos). Legislación
vigente en el mundo.
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2. Modalidad de dictado: Teórico –práctico
Particularidades del abordaje práctico
• Estudio de caso sobre (el) seguimiento informativo de un hecho significativo para verificar
la evolución de su tratamiento en un mismo medio o hacerlo a partir de distintos medios de
similar naturaleza, o naturaleza diferente, para detectar en qué inciden los formatos
mediáticos sobre la esencia de la información, para individualizar diversidades ideológicas,
para establecer propósitos.
• Estudio de caso comparativo entre medios locales y globales, o entre medios generalistas o
temático, entre medios comerciales y alternativos.
• Estudio de caso para identificar particularidades en sus expresiones informativas, comparar
programaciones, analizar la distribución publicitaria, identificar perspectivas ideológicas y
recortes de audiencia o para realizar mapeos de medios en base a las categorías que se
estimen pertinentes.
• Estudio de caso para analizar sus formas de propiedad, el ordenamiento legislativo, la
propuesta ideológica de sus contenidos (informativos o ficcionales), la evidencia de valores,
la preeminencia de géneros audiovisuales, la formación de estereotipos y formatos estéticos,
la existencia de contenidos sensacionalistas y agenda social.
• Estudio de caso para el análisis e identificación de audiencias, el relevamiento de consumos
culturales, identificación de imaginarios sociales apuntalados por los medios.
Objetivos de aprendizaje de Observatorio de Medios
• Apropiarse de métodos de investigación para el alcance de objetivos propuestos.
• Desarrollar estrategias de participación grupal, con su respectivo compromiso y actividad
solidaria con todos los miembros.
• Comprender la importancia de la reflexión crítica en el análisis de la realidad de los
fenómenos vinculados con la producción mediática.
• Expresar reflexiones críticas surgidas del debate y la discusión abierta y creativa.
• Comprometerse con su rol de ciudadano crítico frente a la comunicación de origen
mediático.
• Problematizar la realidad como vehículo de análisis y producción de significado.
Requisitos para aprobar la materia:
1) Promoción del curso (sin mesa de exámen)
Las clases del Observatorio de Medios se organizarán con distintas propuestas pedagógicas:
exposiciones orales, diálogos, debates, actividades en grupo presenciales y no presenciales.
Para que la cursada se desarrolle de forma dinámica, se solicita que alumnas y alumnos:
- Mantengan actualizada la carpeta en la que deberán adjuntarse los trabajos
realizados en clase y demás tareas solicitadas
- Sostengan una lectura periódica del material bibliográfico que sustentará las clases
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3. - En caso de ausencia, soliciten a un/a compañero/a la carpeta de apuntes y cumplan
con la tarea solicitada (en tanto haya sido encomendada alguna actividad)
- Visualicen periódicamente el blog de la materia.
- Participen activamente durante las clases.
Durante cada trimestre se establecerán distintos ejercicios de evaluación:
- Examen trimestral individual escrito y presencial.
- Trabajos prácticos individuales y grupales.
- Desarrollo de estudios del caso grupales.
- Lecciones orales de inicio de la clase.
Cada evaluación será señalada con anticipación.
La entrega de calificaciones incluirá una instancia de devolución y revisión de las valoraciones
efectuadas por los docentes.
2) Mesas de examen (diciembre – febrero)
La modalidad del examen es oral e incluye la totalidad del programa de contenidos de la
materia. Las alumnas y alumnos que deban presentarse en esta instancia prepararán la
exposición de un tema a elección. Luego, los docentes podrán realizar preguntas sobre el
mismo tema (para ampliar la exposición) o sobre cualquier otro incluido en el programa.
Bibliografía del Primer Trimestre1:
- Amarc-Alc e Interconexiones (2006): “Los medios de comunicación y la opinión pública” y
“La construcción de la agenda”, en El cantar de las hormigas. Producción periodística en
radios comunitarias. Buenos Aires.
- Fragmento extraído de “Hacer diciendo. Cartilla de formación para la producción
periodística en radios populares, ciudadanas y públicas”, Radio Revés, Escuela de Ciencias de
la Información, Universidad Nacional de Córdoba, 2007.
- Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de investigación social. Lúmen. Buenos Aires. 1995 (Selección
de capítulos).
- Mastrini, Guillermo. “Relaciones peligrosas. Los medios y la dictadura”, en Mucho ruido y
pocas leyes. La Crujía. 2005.
- VVAA. “Medios, empresas y Estado”, en Comunicación. Sociedad y medios. Santillana.
Buenos Aires. 2000
- Pilarche, Facundo: ¿Sólo un programa de rock? Una aproximación al estudio de la recepción.
Universidad Nacional de General Sarmiento. Artículo tomado de
www.perio.unlp.edu.ar/observatoriodejovenes/archivos/.../pilarche.pdf
- Modelos de radiodifusión: público, privado y comunitario. Texto elaborado por la docente de
la materia.
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Aclaración: Podrán incorporarse contenidos y bibliografía al presente Programa si el docente lo
considerara oportuno para la formación del estudiante.
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4. - Resumen redactado a partir del artículo de Martínez Carazo, Piedad Cristina. El método de
estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento &
Gestión [en línea] 2006, (julio) : [fecha de consulta: 5 de marzo de 2011] Disponible en:
<http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=64602005> ISSN
1657-6276
- VVAA. “El derecho a la información”, en Comunicación. Sociedad y medios. Santillana.
Buenos Aires. 2000
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