Pnaic 14 de maio power point valendo 1 (3)

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Pnaic 14 de maio power point valendo 1 (3)

  1. 1. PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA SUBSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICAALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA 20142014 ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA PLANEJAMENTO MARILENA & MARILENE
  2. 2. Acolhida - Leitura Literária Devolutiva do Prazer de Casa – Troca de Experiências Escrita docente Rede de Ideias Prática Docente Prazer de Casa Avaliação Prazer de Casa para o Próximo Encontro
  3. 3.  POEMA MATEMÁTICO
  4. 4. Fez de sua uma vida paralela a dela até que se encontraram no infinito. "Quem és tu?", indagou ele em ânsia radical. "Sou a soma do quadrado dos catetos. Mas pode me chamar de Hipotenusa." E de falarem descobriram que eram (o que em aritmética corresponde a almas irmãs) primos entre si.
  5. 5. E assim se amaram ao quadrado da velocidade da luz numa sexta potenciação traçando ao sabor do momento e da paixão retas, curvas, círculos e linhas sinoidais nos jardins da quarta dimensão. Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidiana e os exegetas do Universo Finito. Romperam convenções newtonianas e pitagóricas. E enfim resolveram se casar constituir um lar, mais que um lar, um perpendicular. Convidaram para padrinhos o Poliedro e a Bissetriz.
  6. 6. E fizeram planos, equações e diagramas para o futuro sonhando com uma felicidade integral e diferencial. E se casaram e tiveram uma secante e três cones muito engraçadinhos. E foram felizes até aquele dia em que tudo vira afinal monotonia. Foi então que surgiu O Máximo Divisor Comum freqüentador de círculos concêntricos, viciosos. Ofereceu-lhe, a ela, uma grandeza absoluta e reduziu-a a um denominador comum. Ele, Quociente, percebeu que com ela não formava mais um todo, uma unidade.
  7. 7. Era o triângulo, tanto chamado amoroso. Desse problema ela era uma fração, a mais ordinária. Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade e tudo que era espúrio passou a ser moralidade como aliás em qualquer sociedade. Millôr
  8. 8.  Troca de Experiências Perfil daTurma Recursos Matemáticos Encontrados em Sala de Aula
  9. 9. Para saber matemática é preciso saber ler e escrever? Como você planeja o seu trabalho?
  10. 10.  Nos primeiros anos de escolaridade - ciclo de alfabetização a sala de aula é um ambiente formativo que ocupa uma posição central no processo de alfabetização.
  11. 11. Uma atividade planejada?
  12. 12.  Como você organiza a sua sala de aula?  Essa organização é sempre a mesma para todas as aulas e turmas?  Que critérios utiliza para a organização?  Que vantagens ou desvantagens você vê em cada uma das organizações apresentadas?
  13. 13. O ESPAÇO FÍSICO DA SALA DE AULA
  14. 14.  AMBIENTE PROBLEMATIZAD OR:  O que isso significa?
  15. 15. • Investigar coletivamente • ler e discutir matematicamente • levantar hipóteses • buscar indícios • observar regularidades • registrar resultados provisórios • compartilhar estratégias • variar procedimentos • argumentar • ouvir argumentos • generalizar • conceituar
  16. 16. Portadores de textos Calendário Varal Listas Relógios Régua Livros de histórias infantis Mural Balança calculadoras armário s Balança Fita métrica Jogos
  17. 17. DIFERENTES ORGANIZAÇÕES EM SALA DEDIFERENTES ORGANIZAÇÕES EM SALA DE AULAAULA Como organizar o espaço da sala de aula?... Em grande grupo, pequenos grupos, duplas e de forma individual:  Permite que o professor possa diversificar as atividades e contemplar todas as áreas do conhecimento.  Contribui nas diferentes organizações por meio de situações didáticas
  18. 18.  Organização de espaços na sala de aula: espaço para materiais de leitura (livros, jornais, gibis...). Enquanto o prof. atende alunos com mais dificuldades, os que terminaram a atividade podem participar de momentos de leitura fruição;  Atividades diversificadas e diferenciadas;  Utilização de jogos;  Utilização do livro didático (Conforme planejamento dos conteúdos curriculares) .
  19. 19. Durante a semana, devem ser trabalhados conteúdos de todas as áreas do conhecimento! É preciso manter a rotina de trabalho
  20. 20. 28 DE MAIO Até lá!

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