Signos que nos dicen que el desarrollo del bebe no es adecuado y posibilita la toma de decisiones inmediata.

1. Marieliz Rodríguez

2. Signos de alerta motores
 • No control cefálico a los 4 meses
 • No sedestación a los 9 meses
 • Ausencia de desplazamiento autónomo a los 10 meses
 • Ausencia de marcha autónoma a los 18 meses
 • No coge un objeto a partir de los 5 meses
 • Trastornos del tono muscular (hipotonía, hipertonía)
 • Pulgar en addución (después de los 2 meses), uní o
bilateral
 • Asimetrías en la postura o en la actividad
 • Movimientos anormales (temblor, distonías, dismetría)
 • Desarrollo motor atípico: shuffling, marcha de puntillas

3. Signos de alerta del lenguaje
 Escasa reacción a la voz materna a los dos meses
 •No gira la cabeza al sonido (voz, campanilla) a los 4 meses
 • Ausencia de vocalizaciones recíprocas en los primeros
meses
 • Falta de balbuceo en el segundo trimestre
 • Ausencia de bisílabos a los 15 meses
 • No comprende órdenes sencillas a los 18 meses
 • No señala partes de la cara a los 2 años
 • Ausencia de lenguaje propositivo a los 2 años
 • Estereotipias verbales o ecolalias desde los 2 años
 • No dice ninguna frase a los 30 meses

4. Signos de alerta de desarrollo
cognitivo
 Ausencia de viveza en la mirada
 • No sonrisa social
 • Escaso interés por personas u objetos
 • Escasa reacción ante caras o voces familiares
 • No extraña (12 m)
 • No imita gestos (12 m)
 • No comprende prohibiciones (12 m)
 • No señala con el índice (12 meses)
 • No comprende ordenes sencillas (15 meses)
 • No realiza juego imitativo (18 meses)
 • Conducta o juego estereotipados

5. Signos de alerta de Deficiencia
Auditiva
 El niño ante un sonido no reacciona con respuestas reflejas: parpadeo,
quietud, despertarse esta dormido...
 No se asusta cuando oye ruidos fuertes, como puede ser una palmada a uno o
dos metros de distancia.
 Llora y duerme mucho.
 No se calma al oír la voz de su madre.
 No voltea los ojos o la cabeza para buscar de dónde provienen los sonidos
 Se mantiene indiferente a los ruidos familiares, inclusive la voz de la madre.
 No distingue entre una voz complaciente o enfadada.
 No se entretiene con juguetes que hacen ruido. Si por ejemplo, se le deja al
alcance un sonajero, no lo hace sonar.
 No emite sonidos guturales para llamar la atención.
 Su llanto es agudo y ocasional.

6.  Entre los 4 y 5 años.
1. No conversa con otros niños.
2. No manifiesta un lenguaje maduro (su lenguaje sólo lo entiende su círculo
cercano) y ni lo emplea eficazmente.
 Entre los 5 y 6 años.
1. Su nivel de lenguaje está muy por debajo del nivel de sus compañeros.
2. Se distrae con facilidad, debido a las dificultades de atención que presenta.
3. No responde en ambientes ruidosos.
4. Presentan grandes dificultades en el aprendizaje lecto-escritor.

7. Signos de alerta de conducta
 Irritabilidad
 • Apatía, desinterés, pasividad
 • Ausencia de sonrisa social a los 3 meses
 • Rechazo del contacto físico
 • Falta de interés por el entorno o las personas que lo
cuidan
 • Autoestimulación/autoagresión
 • Juego estereotipado, ausencia de juego imitativo
 • Aislamiento, timidez extrema
 • Crisis de ansiedad, baja tolerancia a la frustración
 • Cambio continuo de actividad
 • Conducta desorganizada, oposicionista

8. Signos de Alerta problemas
visuales
Apariencia de los ojos
 Bizqueo, hacia dentro o hacia
fuera
 Ojos o párpados enrojecidos.
 Ojos acuosos.
 Párpados hundidos.
 Orzuelos frecuentes.
 Pupilas nubladas o muy abiertas.
 Ojos en constante movimiento.
 Párpados caídos.
 Asimetría visual.
Quejas asociadas al uso de la
visión
 Dolores de cabeza.
 Náuseas o mareo.
 Picor o escozor en los ojos.
 Visión borrosa en cualquier
momento.
 Confusión de palabras o líneas.
 Dolores de ojos.

9. Postura
 Echar la cabeza hacia delante al mirar objetos distantes.
 Poco tiempo en actitud de atención.
 Giro de cabeza para emplear un solo ojo.
 Inclinación lateral de cabeza.
 Colocación de la cabeza muy cerca del libro o pupitre al leer o
escribir.
 Exceso de parpadeo.
 Tapar o cerrar un ojo.
 Fatiga inusual al terminar una tarea visual
 Uso del dedo o lápiz como guía.
 Mover la cabeza en lugar de los ojos.
 Choque con objetos.
 Fotofobia, es decir, deslumbramiento en interiores y/o exteriores.
 Guiños frecuentes.
 Movimientos involuntarios y rítmicos en los ojos