SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 61
La Littérature Autrement
Webinaire
30 novembre 2015. LPM.
Présentatrice: Marie-Hélène Fasquel - Erhart
Auteurs invités : Eric Price
Nathalie Bagadey
Cyane
Sophie G. Winner
Hôtes : Stéphanie Wossner et Christophe Jaeglin
Organisateur: Jurgen Wagner
Diaporama en ligne sur mon site :
http://sharingteaching.blogspot.fr/
 Partenariat avec un auteur primé américain:
 Eric Price et une section internationale
américaine (2nde ).
 Discussion sur
 L’écriture,
 L’édition
Avec 3 auteurs :
 Nathalie Bagadey,
 Cyane ,
 et Sophie G. Winner.
Deux parties
2
 Pendant le wébinaire, nous vous poserons des
questions.
 Voici les liens pour y répondre !
 Google doc.
 Padlet
Nos échanges
 Avant même de commencer, quelles
sont vos attentes quant à ce wébinaire,
vos questions ?
 Rejoignez-nous sur le Google doc pour
partager !
Pause questions
 Section Internationale Américaine du Lycée
Nelson Mandela
 Langue et Littérature –plus de 50% du programme
est composé d’oeuvres américaines
 Lycée International Nelson Mandela, Nantes
 13 oeuvres (étudiées en cycle terminal)
 Nouveau lycée / Nouvelle section à
construire
 Nouvelle enseignante
 Nouveaux partenariats et projets.
Naissance et contexte du projet
2017 OIB Exam
Oral (30 minutes, coef. 4) Commentaire
composé d’un passage a passage de l’une des 3
œuvres ci-dessous
1. Hamlet
2. The Great
Gatsby
3. Poésie 15 minutes en
production
orale
ininterrompue
Questions de
l’examinateur
Ecrit (4 heures, coef. 5 ES & S, 6 L)
(Choix parmi les 3 possibilités ci-dessous)
2 dissertations
1 dissertation
Et un
Commentaire
composé
1 dissertation
Et une
Écriture
D’invention
Hamlet (CORE)
The Scarlet Letter - Nathaniel Hawthorne (CORE)
The Great Gatsby - Francis Scott Fitzgerald (in depth)
The Garden Party and other stories by K. Mansfield
Death of a Salesman - Arthur Miller (CORE)
A Streetcar Named Desire by Tennessee Williams
A selection of 8 poems by Langston Hughes & Rita Dove
(CORE) (in depth)
A selection of 8 poems by Emily Dickinson
Interpreter of Maladies by Jhumpa Lahiri (CORE)
The Metamorphosis - Franz Kafka
Disgrace - Coetzee
Stranger in the Village - James Baldwin (CORE)
Letter from Birmingham Jail - Martin Luther King.
Programme de 2017
Avez-vous-vous des questions sur la
section ? (Google Doc)
Pause Questions
 En 2nde :
 Les élèves apprennent à rédiger des
dissertations, des commentaires composés,
 À analyser des œuvres diverses (poésie, théâtre,
romans, non-fiction, littérature du monde),
 Ils étudient les genres, mouvements littéraires, la
littérature en général…
Naissance et contexte du projet
 Pédagogie diversifiée pour enseigner la
littérature
 Classe inversée (ressources étudiées à la
maison et tâches complexes effectuées en
classe)
 e.g.: http://padlet.com/mhfasquel/earnest
 http://padlet.com/mhfasquel/much
 http://padlet.com/mhfasquel/hamlet
 Collaboration et partage (travail de groupes,
par ex. le résumé de leur livre de cours)
 Nombreux concours et projets (écriture
d’invention, presse, …)
Naissance et contexte du projet
 Paper Planes Creative Writing Competition
(Animal Circus d’Alix DUPAS et Mathieu
GASOWSKI)
 Competition Vocable
Projets 2014-2015
 EF Challenge for High Schools
 Et notre plus important projet de
l’année : le partenariat avec Éric Price !
Projets 2014-2015
 Point de départ du projet : une rencontre Twitter
 Éric a immédiatement accepté ma demande de faire des
interviews Skype avec mes élèves.
 Auteur de “fantasy”
 Idéal car aucune œuvre de “fantasy” à notre
programme
 Ceci a permis aux élèves d’une section internationale
américaine de
 travailler et ECRIRE avec un auteur américain primé,
 d’apprendre comment Éric travaillait (processus
créatif),
 d’en savoir davantage sur la vie de tous les jours d’un
auteur publié.
Eric Price
 Ecrire avec un auteur,
 Lire des extraits de son roman et en
discuter avec lui,
 Développer le goût de l’analyse littéraire…
Objectifs
 Lecture des 2 premiers chapitres de
Unveiling the Wizard’s Shroud,
 Analyse du style d’Eric, de ses
personnages, etc., afin de préparer la
réécriture,
 Réécriture du chapitre 3,
 Préparation de questions (Skype)
 2 Interviews Skype passionnantes !
Les étapes
 Lecture des documents : Padlet,
 Réécriture,
 Lecture des versions de leurs
camarades,
 Publication des nouvelles versions sur
le site de l'auteur
 Discussion avec Éric des nouvelles
versions
Les étapes
 Avez-vous des questions sur le projet ?
 Google Doc
 Quels types de projets mettez-vous en
place en littérature ?
 Quels outils numériques utilisez-vous ?
 Partageons sur Padlet !
 http://padlet.com/mhfasquel/webinaire
Pause questions
 Ecriture avec Éric de l’une de ses nouvelles
pas encore publiée ! En cours. – Christel.
 sur la base du volontariat (charge de travail
très élevée en section internationale)
Eric Price
Top 3 de ses Inspirations
• Stephen King—Personnages
• J. K. Rowling—Intrigue
• Chuck Palahniuk—Style
Apprendre à écrire :
On Writing – Stephen King
 LIRE (= essentiel)
Eric Price
 Processus créatif
• Tout commence avec les Personnages
• Premier jet = grands traits de l’histoire
o Plan très détaillé ?
oIntrigue
• Second jet = histoire plus détaillée
oRecherches
• Réécritures
• Editeurs
Eric Price
N’hésitez pas à poser vos
questions à Éric !
Sur le Google doc
Pause questions
Nathalie Bagadey
Écrire, c’est s’engager
Bonjour, je suis Nathalie
Bagadey
Je suis professeur
 Professeur agrégé d’anglais
depuis 1995.
 J’enseigne la « LELE » depuis
2012.
… et auteur
 J’écris depuis… toujours.
 J’ai été publiée pour la
première fois en 2012 (dans un
recueil de nouvelles) puis en
2013.
 En 2014 : je me suis lancée
dans l’autoédition.
Mes sujets deprédilectionsont…
Le but de
mes romans
est de faire
aimer un
pays.
Ils sont des
compagnons
au voyage : les
itinéraires sont
réalisables en
temps réel.
 Les voyages
Mettre du
merveilleux dans
notre quotidien : en
plaçant les créatures
mythologiques sur le
chemin de mes
héros… en plein
vingt-et-unième
siècle.
 L’évasion hors du quotidien
Écrirec’ests’engager
En écrivant, l’auteur s’engage…
En écrivant, s’engage…l’élève
Mise en condition
 lectures
 recherches
 environnement de
travail
 temps à y consacrer
Avant
Avant
La structure du récit
 Jardinier ou
architecte ?
 La méthode des
flocons
 S’y retrouver
Pendant
 Maîtrise de la langue
 Le style
 Le “show not tell”
Pendant
Le pouvoir des persos
 Les fiches « personnage »
 La cohérence
psychologique
 S’adapter aux
événements
Pendant
 La bêta-lecture
 Les corrections
orthographiques
 Les différentes versions
Les
corrections
Après
La publication
 Autoédition ou édition
classique ?
 L’enveloppe du texte
 Le coût du livre
Après
Être lu
 Un bébé est né…
 La rencontre avec les
lecteurs
 Les critiques et
commentaires
Après
Écrire, c’est s’engager
S’engager c’est
créer
aimer
Exemplesde réalisations
d’élèves
Recueil de nouvelles écrites par les
élèves et publié sur The Book
Edition
http://www.thebookedition.com/m
urder-they-wrote-1ere-l-lycee-les-
trois-sources-2014-p-111441.html
Exemplesde réalisations
d’élèves
Rap battle entre « Harry
Potter » et « The Lord of the
Rings ».
https://www.youtube.com/
watch?v=Zc74_Pc0GwY
Exemplesde réalisations
d’élèves
Concours d’écriture créative
(Académie de Grenoble)
http://www.ac-
grenoble.fr/disciplines/anglais/file/
ANGLAIS_APPEL_CAN_VI_DEF.p
df?utm_content=bufferfc29a&utm_
medium=social&utm_source=twitte
r.com&utm_campaign=buffer
( à venir…)
www.nathaliebagadey.fr
N’hésitez pas à poser vos questions
à Nathalie !
Pause questions
Se lancer dans l’écriture d’un roman
 Pourquoi écrire ?
 Pour qui écrire ?
 Comment écrire ?
Cyane
« L’art n’est pas un passe-temps »
Construire l’histoire
 Les idées fortes
 Les rebondissements
 Les scénarios imbriqués
 Suspense ≠ surprise
 Les personnages
Cyane
Lisez Bakkuman
Harmoniser l’ensemble
 Quel style adopter ?
 La narration : qui raconte l’histoire ?
 Cohérence/crédibilité
 Quel est le message (s’il y en a un)
Cyane
Cyane
N’hésitez pas à poser vos questions
à Cyane !
Pause questions
Sophie G. Winner
ALE 2100 : 1 histoire 4 éditions
Auto-édition
Extrait offert Roman complet
Nats Editions
Update 1.1 Update 1.2
 J’ai toujours eu 0/20 en français !
 Clic, clic, clic fait ma souris
 Tuuuut ! 4 faux départs
 De la frustration à la magie
 Anecdotes
 Effets secondaires
De la carte postale au roman
 Partage sur le Net
 L’influence des lecteurs
 Quand t’as fini, c’est pas fini !
 L’auteur invisible
 What about money?
Édition en temps réel
Salut ! Moi
c’est
WaveRider.
Le Poulpe
N’hésitez pas à poser vos questions
à Sophie !
Pause questions
 Site d'Eric
 Scoop It Classe Inversée
 Scoop It Littérature
 Groupe Facebook Littérature
 Padlet du projet
References
Contacts
Eric
56
authorericprice.com
authorericprice@gmail.com
Twitter: @AuthorEricPrice
Facebook: Author Eric Price
Feel free to contact me!
mhfasquel@gmail.com
Twitter: @mariehel2
Slideshare
Mes fichiers sur Slideshare.
blog
Facebook, LinkedIn &
Google+, eTwinning: Marie-Hélène Fasquel
57
Contacts
Marie-Hélène
 www.nathaliebagadey.fr
 Twitter : @Nbagadey
 Facebook :
https://www.facebook.com/nathalie.gailhardbarlet
Contacts Nathalie
Contacts Cyane
 www.les-enfants-de-calliope.com
 E-mail: cyane@nats-editions.com
 https://www.facebook.com/cyane.ecrivain
 Et en avant-première un futur projet s’esquisse entre
Cyane, la classe de 2nde SIA de Marie-Hélène (an
prochain) et James McKay, Université de Leeds.
 ALE 2100 Site Web
 Bande-annonce (longue)
 Bande-annonce (courte)
 Sophie sur Facebook
 Lola aka WaveRider sur Facebook
 Vidéo, ce qu’en pensent les lecteurs
 Message des héros
ALE 2100 Stay tuned
61
Merci pour votre écoute, les
échanges et votre participation !

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Enseigner la littérature autrement

Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?
Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?
Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?
CYBERFRANCE
 

Semelhante a Enseigner la littérature autrement (20)

Donner envie de lire -V2
Donner envie de lire -V2Donner envie de lire -V2
Donner envie de lire -V2
 
Donner envie de lire
Donner envie de lireDonner envie de lire
Donner envie de lire
 
Donner envie de lire
Donner envie de lireDonner envie de lire
Donner envie de lire
 
Booktube et la littérature autrement
Booktube et la littérature autrement Booktube et la littérature autrement
Booktube et la littérature autrement
 
Donner envie de lire
Donner envie de lire Donner envie de lire
Donner envie de lire
 
Donner envie de lire
Donner envie de lireDonner envie de lire
Donner envie de lire
 
Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?
Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?
Didactique du texte litteraire et TICE: quels tissages?
 
Donner envie de lire
Donner envie de lireDonner envie de lire
Donner envie de lire
 
Lire en archipel par fq
Lire en archipel par fqLire en archipel par fq
Lire en archipel par fq
 
La g@zette des langues
La g@zette des languesLa g@zette des langues
La g@zette des langues
 
Journal du lecteur
Journal du lecteurJournal du lecteur
Journal du lecteur
 
Catalogue pédagogique secondaire 2014 2015
Catalogue pédagogique secondaire 2014 2015Catalogue pédagogique secondaire 2014 2015
Catalogue pédagogique secondaire 2014 2015
 
Catalogue pédagogique primaire 2014 2015
Catalogue pédagogique primaire 2014 2015Catalogue pédagogique primaire 2014 2015
Catalogue pédagogique primaire 2014 2015
 
1
11
1
 
La lecture cursive et journal du lecteur
La lecture cursive et  journal du lecteurLa lecture cursive et  journal du lecteur
La lecture cursive et journal du lecteur
 
Booktube et la littérature en ligne
Booktube et la littérature en ligneBooktube et la littérature en ligne
Booktube et la littérature en ligne
 
Maya Fox 2012 Tome 1: La prédestinée. Fiche pédagogique 2ème cycle du Secondaire
Maya Fox 2012 Tome 1: La prédestinée. Fiche pédagogique 2ème cycle du SecondaireMaya Fox 2012 Tome 1: La prédestinée. Fiche pédagogique 2ème cycle du Secondaire
Maya Fox 2012 Tome 1: La prédestinée. Fiche pédagogique 2ème cycle du Secondaire
 
Booktube et littérature en ligne
Booktube et littérature en ligneBooktube et littérature en ligne
Booktube et littérature en ligne
 
Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2015-2016
Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2015-2016Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2015-2016
Journal de bord - Concours Petits écrivains, petites écrivaines Nathan 2015-2016
 
Report bulgarie mars 2018 2
Report bulgarie mars 2018  2Report bulgarie mars 2018  2
Report bulgarie mars 2018 2
 

Último

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 

Último (20)

L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénients
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 

Enseigner la littérature autrement

  • 1. La Littérature Autrement Webinaire 30 novembre 2015. LPM. Présentatrice: Marie-Hélène Fasquel - Erhart Auteurs invités : Eric Price Nathalie Bagadey Cyane Sophie G. Winner Hôtes : Stéphanie Wossner et Christophe Jaeglin Organisateur: Jurgen Wagner Diaporama en ligne sur mon site : http://sharingteaching.blogspot.fr/
  • 2.  Partenariat avec un auteur primé américain:  Eric Price et une section internationale américaine (2nde ).  Discussion sur  L’écriture,  L’édition Avec 3 auteurs :  Nathalie Bagadey,  Cyane ,  et Sophie G. Winner. Deux parties 2
  • 3.  Pendant le wébinaire, nous vous poserons des questions.  Voici les liens pour y répondre !  Google doc.  Padlet Nos échanges
  • 4.  Avant même de commencer, quelles sont vos attentes quant à ce wébinaire, vos questions ?  Rejoignez-nous sur le Google doc pour partager ! Pause questions
  • 5.  Section Internationale Américaine du Lycée Nelson Mandela  Langue et Littérature –plus de 50% du programme est composé d’oeuvres américaines  Lycée International Nelson Mandela, Nantes  13 oeuvres (étudiées en cycle terminal)  Nouveau lycée / Nouvelle section à construire  Nouvelle enseignante  Nouveaux partenariats et projets. Naissance et contexte du projet
  • 6. 2017 OIB Exam Oral (30 minutes, coef. 4) Commentaire composé d’un passage a passage de l’une des 3 œuvres ci-dessous 1. Hamlet 2. The Great Gatsby 3. Poésie 15 minutes en production orale ininterrompue Questions de l’examinateur Ecrit (4 heures, coef. 5 ES & S, 6 L) (Choix parmi les 3 possibilités ci-dessous) 2 dissertations 1 dissertation Et un Commentaire composé 1 dissertation Et une Écriture D’invention
  • 7. Hamlet (CORE) The Scarlet Letter - Nathaniel Hawthorne (CORE) The Great Gatsby - Francis Scott Fitzgerald (in depth) The Garden Party and other stories by K. Mansfield Death of a Salesman - Arthur Miller (CORE) A Streetcar Named Desire by Tennessee Williams A selection of 8 poems by Langston Hughes & Rita Dove (CORE) (in depth) A selection of 8 poems by Emily Dickinson Interpreter of Maladies by Jhumpa Lahiri (CORE) The Metamorphosis - Franz Kafka Disgrace - Coetzee Stranger in the Village - James Baldwin (CORE) Letter from Birmingham Jail - Martin Luther King. Programme de 2017
  • 8. Avez-vous-vous des questions sur la section ? (Google Doc) Pause Questions
  • 9.  En 2nde :  Les élèves apprennent à rédiger des dissertations, des commentaires composés,  À analyser des œuvres diverses (poésie, théâtre, romans, non-fiction, littérature du monde),  Ils étudient les genres, mouvements littéraires, la littérature en général… Naissance et contexte du projet
  • 10.  Pédagogie diversifiée pour enseigner la littérature  Classe inversée (ressources étudiées à la maison et tâches complexes effectuées en classe)  e.g.: http://padlet.com/mhfasquel/earnest  http://padlet.com/mhfasquel/much  http://padlet.com/mhfasquel/hamlet  Collaboration et partage (travail de groupes, par ex. le résumé de leur livre de cours)  Nombreux concours et projets (écriture d’invention, presse, …) Naissance et contexte du projet
  • 11.  Paper Planes Creative Writing Competition (Animal Circus d’Alix DUPAS et Mathieu GASOWSKI)  Competition Vocable Projets 2014-2015
  • 12.  EF Challenge for High Schools  Et notre plus important projet de l’année : le partenariat avec Éric Price ! Projets 2014-2015
  • 13.  Point de départ du projet : une rencontre Twitter  Éric a immédiatement accepté ma demande de faire des interviews Skype avec mes élèves.  Auteur de “fantasy”  Idéal car aucune œuvre de “fantasy” à notre programme  Ceci a permis aux élèves d’une section internationale américaine de  travailler et ECRIRE avec un auteur américain primé,  d’apprendre comment Éric travaillait (processus créatif),  d’en savoir davantage sur la vie de tous les jours d’un auteur publié. Eric Price
  • 14.  Ecrire avec un auteur,  Lire des extraits de son roman et en discuter avec lui,  Développer le goût de l’analyse littéraire… Objectifs
  • 15.  Lecture des 2 premiers chapitres de Unveiling the Wizard’s Shroud,  Analyse du style d’Eric, de ses personnages, etc., afin de préparer la réécriture,  Réécriture du chapitre 3,  Préparation de questions (Skype)  2 Interviews Skype passionnantes ! Les étapes
  • 16.  Lecture des documents : Padlet,  Réécriture,  Lecture des versions de leurs camarades,  Publication des nouvelles versions sur le site de l'auteur  Discussion avec Éric des nouvelles versions Les étapes
  • 17.  Avez-vous des questions sur le projet ?  Google Doc  Quels types de projets mettez-vous en place en littérature ?  Quels outils numériques utilisez-vous ?  Partageons sur Padlet !  http://padlet.com/mhfasquel/webinaire Pause questions
  • 18.  Ecriture avec Éric de l’une de ses nouvelles pas encore publiée ! En cours. – Christel.  sur la base du volontariat (charge de travail très élevée en section internationale) Eric Price
  • 19. Top 3 de ses Inspirations • Stephen King—Personnages • J. K. Rowling—Intrigue • Chuck Palahniuk—Style Apprendre à écrire : On Writing – Stephen King  LIRE (= essentiel) Eric Price
  • 20.  Processus créatif • Tout commence avec les Personnages • Premier jet = grands traits de l’histoire o Plan très détaillé ? oIntrigue • Second jet = histoire plus détaillée oRecherches • Réécritures • Editeurs Eric Price
  • 21. N’hésitez pas à poser vos questions à Éric ! Sur le Google doc Pause questions
  • 23. Bonjour, je suis Nathalie Bagadey
  • 24. Je suis professeur  Professeur agrégé d’anglais depuis 1995.  J’enseigne la « LELE » depuis 2012. … et auteur  J’écris depuis… toujours.  J’ai été publiée pour la première fois en 2012 (dans un recueil de nouvelles) puis en 2013.  En 2014 : je me suis lancée dans l’autoédition.
  • 25. Mes sujets deprédilectionsont… Le but de mes romans est de faire aimer un pays. Ils sont des compagnons au voyage : les itinéraires sont réalisables en temps réel.  Les voyages
  • 26. Mettre du merveilleux dans notre quotidien : en plaçant les créatures mythologiques sur le chemin de mes héros… en plein vingt-et-unième siècle.  L’évasion hors du quotidien
  • 28. En écrivant, l’auteur s’engage…
  • 30. Mise en condition  lectures  recherches  environnement de travail  temps à y consacrer Avant
  • 31. Avant
  • 32. La structure du récit  Jardinier ou architecte ?  La méthode des flocons  S’y retrouver Pendant
  • 33.  Maîtrise de la langue  Le style  Le “show not tell” Pendant
  • 34. Le pouvoir des persos  Les fiches « personnage »  La cohérence psychologique  S’adapter aux événements Pendant
  • 35.  La bêta-lecture  Les corrections orthographiques  Les différentes versions Les corrections Après
  • 36. La publication  Autoédition ou édition classique ?  L’enveloppe du texte  Le coût du livre Après
  • 37. Être lu  Un bébé est né…  La rencontre avec les lecteurs  Les critiques et commentaires Après
  • 40. Exemplesde réalisations d’élèves Recueil de nouvelles écrites par les élèves et publié sur The Book Edition http://www.thebookedition.com/m urder-they-wrote-1ere-l-lycee-les- trois-sources-2014-p-111441.html
  • 41. Exemplesde réalisations d’élèves Rap battle entre « Harry Potter » et « The Lord of the Rings ». https://www.youtube.com/ watch?v=Zc74_Pc0GwY
  • 42. Exemplesde réalisations d’élèves Concours d’écriture créative (Académie de Grenoble) http://www.ac- grenoble.fr/disciplines/anglais/file/ ANGLAIS_APPEL_CAN_VI_DEF.p df?utm_content=bufferfc29a&utm_ medium=social&utm_source=twitte r.com&utm_campaign=buffer ( à venir…)
  • 44. N’hésitez pas à poser vos questions à Nathalie ! Pause questions
  • 45. Se lancer dans l’écriture d’un roman  Pourquoi écrire ?  Pour qui écrire ?  Comment écrire ? Cyane « L’art n’est pas un passe-temps »
  • 46. Construire l’histoire  Les idées fortes  Les rebondissements  Les scénarios imbriqués  Suspense ≠ surprise  Les personnages Cyane Lisez Bakkuman
  • 47. Harmoniser l’ensemble  Quel style adopter ?  La narration : qui raconte l’histoire ?  Cohérence/crédibilité  Quel est le message (s’il y en a un) Cyane
  • 48. Cyane
  • 49. N’hésitez pas à poser vos questions à Cyane ! Pause questions
  • 50. Sophie G. Winner ALE 2100 : 1 histoire 4 éditions Auto-édition Extrait offert Roman complet Nats Editions Update 1.1 Update 1.2
  • 51.  J’ai toujours eu 0/20 en français !  Clic, clic, clic fait ma souris  Tuuuut ! 4 faux départs  De la frustration à la magie  Anecdotes  Effets secondaires De la carte postale au roman
  • 52.  Partage sur le Net  L’influence des lecteurs  Quand t’as fini, c’est pas fini !  L’auteur invisible  What about money? Édition en temps réel Salut ! Moi c’est WaveRider.
  • 54. N’hésitez pas à poser vos questions à Sophie ! Pause questions
  • 55.  Site d'Eric  Scoop It Classe Inversée  Scoop It Littérature  Groupe Facebook Littérature  Padlet du projet References
  • 57. Feel free to contact me! mhfasquel@gmail.com Twitter: @mariehel2 Slideshare Mes fichiers sur Slideshare. blog Facebook, LinkedIn & Google+, eTwinning: Marie-Hélène Fasquel 57 Contacts Marie-Hélène
  • 58.  www.nathaliebagadey.fr  Twitter : @Nbagadey  Facebook : https://www.facebook.com/nathalie.gailhardbarlet Contacts Nathalie
  • 59. Contacts Cyane  www.les-enfants-de-calliope.com  E-mail: cyane@nats-editions.com  https://www.facebook.com/cyane.ecrivain  Et en avant-première un futur projet s’esquisse entre Cyane, la classe de 2nde SIA de Marie-Hélène (an prochain) et James McKay, Université de Leeds.
  • 60.  ALE 2100 Site Web  Bande-annonce (longue)  Bande-annonce (courte)  Sophie sur Facebook  Lola aka WaveRider sur Facebook  Vidéo, ce qu’en pensent les lecteurs  Message des héros ALE 2100 Stay tuned
  • 61. 61 Merci pour votre écoute, les échanges et votre participation !