Escrever uma narrativa O essencial
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Ponto de vista <ul><li>1ª pessoa </li></ul><ul><li>uma das personagens da história é o narrador. Esta personagem conta a h...
Ponto de vista de 1ª pessoa Hoje  eu  saí da escola e  fui  para casa com os  meus  colegas.  Parámos  para comer um gelad...
<ul><li>Lê cada grupo de frases e decide qual o ponto de vista. Se o de 1ª ou o de 3ª pessoas. </li></ul><ul><li>O caçador...
O papel do narrador é de extrema importância pois ele pode influenciar o desenrolar da história. Reconta a história do  Ca...
<ul><li>Numa boa narrativa, o leitor sente-se agarrado à história, sente-se envolvido na acção e muitas vezes identifica-s...
O  parágrafo de abertura  (incipit) de uma narrativa dá-nos muitas vezes uma introdução às personagens, ao ambiente, ou a ...
<ul><li>Uma frase que agarre a atenção do leitor desde o início </li></ul><ul><li>As histórias podem começar de várias man...
Escreve uma frase de abertura para um destes títulos, usando as diferentes maneiras de começar uma história. <ul><li>Uma p...
O início de uma história deve ser interessante e vivo para que o leitor queira continuar a ler. Uma maneira de o fazer é c...
<ul><li>Olá. Sou a Joana. Esta é a história da minha ida ao jardim zoológico. </li></ul><ul><li>Escreve sobre algo que a J...
O enredo começa com uma introdução à narrativa. Um enredo inclui problemas ou crises e o modo como são resolvidos e, a con...
<ul><li>Quem são as personagens principais da tua história? </li></ul><ul><li>Quais são as suas necessidades? (motivações)...
A aparência de uma pessoa, a sua postura e modo de andar, os seus  hobbies , o modo como expressa as suas emoções, os seus...
A  caracterização  desenvolve-se do seguinte modo: Diálogo o que as personagens dizem e como dizem Acção  o que as persona...
<ul><li>Escreve 4-6 frases, usando o método “mostra, não digas”, que revelem o carácter das seguintes personagens: </li></...
As personagens podem ser pessoas  ou animais  Personagens   Embora as personagens sejam imaginárias, o autor pode tê-las c...
Planear o ambiente <ul><li>Ambiente/espaço: </li></ul><ul><li>é o espaço onde decorre a narrativa – cidade, campo, mar… </...
Criar um ambiente A acção decorre num tempo e num espaço. Escolhe um dos espaços seguintes e faz uma breve descrição: - Um...
Criado especialmente para os meus alunos Maria Filomena Fonseca Bom trabalho
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Escrever Uma Narrativa1

  1. 1. Escrever uma narrativa O essencial
  2. 2. <ul><li>Quando um escritor começa uma nova história tem de decidir : </li></ul><ul><li>“ Quem vai contar a minha história?” </li></ul><ul><li>A história pode ser contada na 1ª pessoa </li></ul><ul><li>ou </li></ul><ul><li>Pode adoptar o ponto de vista da 3ª pessoa </li></ul>Ponto de vista (Focalização)
  3. 3. Ponto de vista <ul><li>1ª pessoa </li></ul><ul><li>uma das personagens da história é o narrador. Esta personagem conta a história. O narrador usa os pronomes “eu”, “me”, “nós”… </li></ul><ul><li>os leitores conhecem os acontecimentos ao mesmo tempo que o narrador. </li></ul><ul><li>3ª pessoa </li></ul><ul><li>a história é contada por um observador externo – alguém que não faz parte da história. Usa os pronomes “ele”, “ela”, … </li></ul><ul><li>o narrador pode falar dos pensamentos, acções e sentimentos das outras personagens. </li></ul>
  4. 4. Ponto de vista de 1ª pessoa Hoje eu saí da escola e fui para casa com os meus colegas. Parámos para comer um gelado. O meu era de chocolate. É o meu favorito. Quando me levantei de manhã, tomei duche, lavei os dentes, vesti-me e tomei o pequeno-almoço. Ponto de vista de 3ª pessoa O Carlos joga na equipa de futebol. Ele gosta de jogar com a sua equipa. Ele tem um jogo na semana que vem. O seu treinador pensa que ele é um bom jogador.
  5. 5. <ul><li>Lê cada grupo de frases e decide qual o ponto de vista. Se o de 1ª ou o de 3ª pessoas. </li></ul><ul><li>O caçador tem uma cabana no monte. Vive lá sozinho. </li></ul><ul><li>Vou de autocarro para a escola. Gosto de me </li></ul><ul><li>sentar ao pé dos meus amigos. </li></ul><ul><li>Fui acampar com os meus amigos. Levei uma tenda e um saco-cama. </li></ul><ul><li>A Maria gosta de nadar. Às vezes, pede à Teresa para ir nadar com ela. </li></ul><ul><li>O Pai Natal tem barbas brancas e conduz um trenó puxado por renas. </li></ul>
  6. 6. O papel do narrador é de extrema importância pois ele pode influenciar o desenrolar da história. Reconta a história do Capuchinho Vermelho a partir de dois dos seguintes pontos de vista: . A avó; . A mãe do Capuchinho Vermelho ; . O lobo; . O lenhador. Usa a primeira pessoa “eu” para escreveres os teus dois ou três parágrafos. Ponto de vista (Focalização)
  7. 7. <ul><li>Numa boa narrativa, o leitor sente-se agarrado à história, sente-se envolvido na acção e muitas vezes identifica-se com as personagens. Uma boa história é difícil de terminar e o leitor experimenta um sentimento de perda quando a acaba. Os ponto essenciais de uma narrativa são: </li></ul><ul><li>o enredo é o que acontece </li></ul><ul><li>as personagens pessoas ou animais na história </li></ul><ul><li>o ambiente onde a narrativa decorre </li></ul><ul><li>o tema a mensagem do escritor </li></ul>Escrever uma narrativa
  8. 8. O parágrafo de abertura (incipit) de uma narrativa dá-nos muitas vezes uma introdução às personagens, ao ambiente, ou a ambos, e pode dar-nos ainda uma pista sobre o enredo. Também se designa por orientação . Orienta os leitores, dá-lhes a ideia, desde o início, de que vale a pena ler o texto. Parágrafos de abertura
  9. 9. <ul><li>Uma frase que agarre a atenção do leitor desde o início </li></ul><ul><li>As histórias podem começar de várias maneiras: </li></ul><ul><li>Diálogo “ Mãos no ar, isto é um assalto!”, gritou ele </li></ul><ul><li>Uma afirmação O rapaz teve de ser resgatado do telhado </li></ul><ul><li>Acção Sem hesitar, ela correu para a bola </li></ul><ul><li>Descrição de pessoas Mr. Poirot era pequenino e de andar saltitante </li></ul><ul><li>Descrição de lugares O céu estava escuro e carregado de água </li></ul><ul><li>Descrição de tempo O som das doze badaladas ecoou pela sala </li></ul>Frases de abertura
  10. 10. Escreve uma frase de abertura para um destes títulos, usando as diferentes maneiras de começar uma história. <ul><li>Uma personagem misteriosa </li></ul><ul><li>Um acidente </li></ul><ul><li>Um acto de bravura </li></ul><ul><li>A chegada de um novo animal de estimação </li></ul><ul><li>Uma vitória </li></ul><ul><li>Uma derrota </li></ul>Exercício
  11. 11. O início de uma história deve ser interessante e vivo para que o leitor queira continuar a ler. Uma maneira de o fazer é começar com uma acção. Exercício: faz a revisão do início de cada história. Coloca a personagem principal no ambiente e, põe-na a fazer qualquer coisa de relevante para a história. Exemplo: Num dia chuvoso, entrei no centro comercial Revisão: Atravessei o parque de estacionamento inundado, puxei com força a porta alta de vidro, escorrendo água, entrei no centro comercial. Começos activos
  12. 12. <ul><li>Olá. Sou a Joana. Esta é a história da minha ida ao jardim zoológico. </li></ul><ul><li>Escreve sobre algo que a Joana tenha feito no zoo. </li></ul><ul><li>2. Vou contar-vos a minha aventura na praia durante as férias. </li></ul><ul><li>Escreve sobre a tua aventura na praia. </li></ul>
  13. 13. O enredo começa com uma introdução à narrativa. Um enredo inclui problemas ou crises e o modo como são resolvidos e, a conclusão da narrativa. Se for um bom enredo, haverá situações ao longo da narrativa que fazem com que o leitor queira ler mais. O que acontece num romance é cuidadosamente planeado pelo escritor. Alguns usam um diagrama para planear o seu trabalho. Outros escrevem um resumo dos acontecimentos anotando cada crise, clímax ou problema e como cada um será resolvido. O enredo
  14. 14. <ul><li>Quem são as personagens principais da tua história? </li></ul><ul><li>Quais são as suas necessidades? (motivações) </li></ul><ul><li>Quem ou o que tenta impedi-las de atingir os seus objectivos? </li></ul><ul><li>As personagens conseguem ou falham em atingir os seus objectivos? </li></ul><ul><li>Como é que conseguem ou como é que falham? (resolução) </li></ul>Como melhorar o enredo
  15. 15. A aparência de uma pessoa, a sua postura e modo de andar, os seus hobbies , o modo como expressa as suas emoções, os seus desejos, medos e crenças são indicadores do seu carácter. Caracterização
  16. 16. A caracterização desenvolve-se do seguinte modo: Diálogo o que as personagens dizem e como dizem Acção o que as personagens fazem Reacção como as personagens pensam e sentem em diferentes situações Relações como a personagem interage com outras e como as outras a vêem Crise um ponto de viragem na história relativamente à personagem; o modo como as personagens reagem numa crise revela o seu carácter
  17. 17. <ul><li>Escreve 4-6 frases, usando o método “mostra, não digas”, que revelem o carácter das seguintes personagens: </li></ul><ul><li>Uma criança mal educada </li></ul><ul><li>Uma professora stressada </li></ul><ul><li>Um empregado impaciente </li></ul>Exercício
  18. 18. As personagens podem ser pessoas ou animais Personagens Embora as personagens sejam imaginárias, o autor pode tê-las construído segundo pessoas que ele conhece. O leitor pode facilmente identificar-se com uma personagem.
  19. 19. Planear o ambiente <ul><li>Ambiente/espaço: </li></ul><ul><li>é o espaço onde decorre a narrativa – cidade, campo, mar… </li></ul><ul><li>É o momento do dia ou noite, estação do ano, passado, presente ou futuro… </li></ul><ul><li>transmite a atmosfera </li></ul>
  20. 20. Criar um ambiente A acção decorre num tempo e num espaço. Escolhe um dos espaços seguintes e faz uma breve descrição: - Uma praia - Dentro de um restaurante - Uma rua de uma cidade - Um pátio de uma escola <ul><li>A descrição deve incluir: </li></ul><ul><li>A hora do dia </li></ul><ul><li>O tempo (meteorológico) </li></ul><ul><li>Sons e cheiros </li></ul>
  21. 21. Criado especialmente para os meus alunos Maria Filomena Fonseca Bom trabalho

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