PLAN GESTÓN TIC, I.E.NECHÍ

1. PLAN GESTIÓN TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NECH

2. PRESENTACIÓN
• La institución educativa Nechí, no es ajena a los cambios acelerados que a través
del tiempo se han venido generando y uno de ellos es la introducción de la
tecnología, en todos los procesos educativos. Es por ello que se ha diseñado el
plan de gestión TIC , como herramienta que permite direccionar y dinamizar los
diferentes aspectos de la vida institucional .
• Este Plan estratégico TIC , será incorporado al Proyecto Educativo Institucional y
será operativo con la participación activa del equipo de Gestión Tecnológica,
permitiéndonos con ello, además, afrontar los retos del mundo moderno,
responder a las políticas nacionales e internacionales y estar a la vanguardia en la
tecnificación del conocimiento.
• La introducción de la tecnología, deja de ser una novedad y empieza a ser una
realidad en nuestra institución, donde cuestiona y modifica las prácticas
pedagógicas hacia nuevas exigencias: Un nuevo papel administrativo, nueva
gestión escolar y adopción de las tecnologías de la información y la comunicación
en la Institución Educativa.
• En este contexto, la Institución es protagonista de este cambio sustancial a nivel
tecnológico, no sólo institucional, sino también regional, acercándonos cada vez
más al mundo del conocimiento.
• Este Plan de Gestión TIC, contiene presentación, justificación, integrantes del
equipo de gestión, diagnóstico institucional, misión, visión propósitos y metas, una
planeación estratégica donde se evidencian los objetivos, políticas, programas,
proyectos entre otros, plan de acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente
estrategias de seguimiento y evaluación.

3. JUSTIFICACIÓN
• En el desarrollo de la sociedad contemporánea, y con ello, los avances
en la ciencia y la tecnología develan una serie de tensiones que son
cada vez más evidentes en el contexto de la socialización escolar.
Alguna de estas tensiones está relacionada con el lenguaje audiovisual
e interactivo que dominan con más ímpetu las nuevas generaciones.
Para nadie es un secreto que los jóvenes aprendan de los medios de
comunicación, la Internet, la radio y otros medios. La escuela por su
parte ha asumido tales avances de manera muy lenta. Tanto es así que
algunos maestros presentamos algunas dificultades para enfrentarnos
al desarrollo de los sistemas. Es importante capacitar a los
colombianos en el uso de las tecnologías de la informática y fortalecer
el recurso humano de las instituciones en personal con los
conocimientos necesarios en el uso y manejo de nuevas tecnologías.
Estas nuevas tecnologías se emplean para desarrollar las competencias
de búsqueda, análisis, gestión e interpretación de información
relevante.

4. EQUIPO DE GESTIÓN TIC
NOMBRE ROL DOCUMENTO DE CORREO
ESTABLECIMIENTO IDENTIFICACIÒN ELECTRONICO
Franklin Yepes Docente 8.372.455 Franklinyepez70@yahoo.es
Ana Matilde Coordinadora 21.646795 Matilde.55@hotmail.com
Noriega
Yolanda López Coordinadora 21.421.278 Mayolo13@yahoo.es
Indira Abad Peña Docente 22.868910 Iabad1027@hotmail.com
Rafael Ignacio Docente 8.371.034 raicasa@hotmail.com.ar
Caballero
Jorge Gómez Docente 78.763.344 Jmario_94@2hotmail.com
David Percy Docente 72.186.750 elviejopercy@gmail.com
Julio Inestroza Docente 11.799.239 juliohinestroza@gmail.com
Tapias
María Luisa Docente 39.275.480 Malui888@hotmail.com
Sánchez

5. EQUIPO DE GESTIÓN TIC
Yenny Ester Docente 33.200.037 Yeesma45@hotmail.com
Madera
Virgilio Sampayo Docente 8.371.895 Villo.sa@hotmail.com
Angulo
Orlando Martínez Docente 8.374.921 0miab1977@hotmail.com
Gallón
Angi Paola Regino Estudiante 97073006094 Preciosa123@hotmail.com
B.
Fredy Enrique Padre de familia 8.372711 fredyvalerio@hotmail.com
Valerio
Sigifredo Mercado Docente 8.373.109 Sainner-28@hotmail.com
Claudia Carolina Docente 1067851448 Carolcam18@hotmail.com
Mercado

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NECHÍ
DOFA SOBRE TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GESTIÒN DIFICULTADES FORTALEZA OPORTUNIDA AMENAZAS
S DES
Inexistencia de un proyecto para Disponibilidad *Capacitaciones *Poca capacitación
la implementación A1TIC. Pocos y apoyo del ofrecidas a los docente en el uso de las
docentes con conocimientos equipo docentes en forma TIC *escasos recursos
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
básicos en sistemas* escasas directivo para virtual ( SENA, para el desarrollo de los
D capacitaciones recibidas en el viabilizar SEDUCA, MEN)* diferentes proyectos
I ámbito tecnológico*carencia de acciones de Dotación de .*Ausencia de sistemas
B4actividades relacionadas con beneficio equipos de de seguridad, que
R prevención de riesgos.*escaso institucional.* cómputo, por garanticen la
E
COMUNICACIÓN
reflejo del D4horizonte las decisiones parte de conservación de los
C institucional en las actuaciones tomadas son computadores equipos y demás bienes
T de los estudiantes y otros
actores educativos.* las metas
democráticas y
paticipativas.*
para Educar,
Antioquia virtual
institucionales
I D4 no están claramente D4*D4*
V Escasa sistematización y análisis
A de los procesos
institucionales.D4*Débiles
mecanismos de comunicación
entre los diferentes actores de la
comunidad educativa.D11*poco
liderazgo en los órganos del
gobierno escolar.D11

7. *Poca *Presupuesto diseñado * aprobación de fenómenos
asignación en los tiempos precisos dotación de naturales
de recursos para ello*transparencia y equipos de como las
para claridad en el manejo de cómputo, por fuertes
A compra de los recursos parte de lluvias,
D equipos institucionales.*buenas computadores afectan el
M tecnológico relaciones entre los para EDUCAR funcionamie
I sy miembros de la *proyecto de la nto de
N fortalecimie institución.*existencia de media* equipos por
I nto de las salas de sistemas en Intervención del tener
S salas de todas las sedes, se cuenta ente municipal en instalaciones
T sistemas. con herramientas la adecuación de inadecuadas.
R *inexistenci tecnológicas como espacios *poca
A a de tableros digitales y con requeridos, por gestión de la
T recursos conectividad a internet exigencias de comunidad
I para en la mayoría de las otros programas . en beneficio
V capacitació sedes.*se han hecho de la
A n docente. dotaciones de mobiliario población
para docentes y estudiantil.
estudiantes.

8. *Dotación tecnológica *Motivación *Utilización de *La poca práctica de
P insuficiente* de los las TIC por valores en los
E inexistencia de conexión estudiantes algunos estudiantes*
D a internet en una de las por tener docentes en sus presencia de altos
A sedes * falta de software acceso a la prácticas niveles de
G o programas para la tecnología* pedagógicas. * intolerancia,
O realización de planes de Dotaciones de desencadenados en
G actividades en las área, mallas textos de agresión* falta de
I diferentes áreas del curriculares y competencias motivación de los
C conocimiento * poco proyectos comunicativas y docentes en el uso de
A uso por parte de los transversales matemáticas las TIC,
docentes de los espacios sistematizado para la básica *desintegración y
C tecnológicos en las s. primaria por violencia intrafamiliar
U diferentes áreas .* *cumplimient parte del MEN en alto grado *
R escaso uso de las o de la existencia y aumento
R bibliotecas virtuales *las jornada considerable de
I planeaciones de clase se escolar grupos al margen de
C hacen de manera la ley.* la
U general drogadicción como
L flagelo social presente
A en los estudiantes.
R

9. *Bajo sentido de Atención a *Difusión * Escasa
pertenencia * altos estudiantes con de participación de las
porcentajes de deserción barreras de programas familias en los
escolar.* inexistencia de aprendizaje* formativos procesos
políticas claras que ofrezcan vinculación de la frente a la institucionales,*marc
alternativas a los familia a la prevención ada violencia y
estudiantes de acuerdo a institución a través de riesgos desintegración
C sus expectativas.* escasas del proyecto de psicosocial familiar* no se
O estrategias de comunicación educación familiar. es por cuenta con equipos
M con la comunidad *Poco * Demostración de parte de de reacción frente a
U contacto con los egresados talentos artísticos y diferentes un posible incendio,
N de la institución* evidente deportivos de los institucion dada la cercanía de
I descuido de las familias en estudiantes* es tales la institución a una
D la formación de sus hijos* espacio de emisora como gasolinera.* falta de
A ausencia de patrones de local sector sentido de
D autoridad en las familias.* semanalmente salud, pertenencia con la
implementación de para emitir comisaría institución *
proyectos de vida de los informaciones u de familia, analfabetismo
estudiantes en pocos orientaciones universida tecnológico de los
grados.* Desmotivación de institucionales a la des. padres de familia en
los padres de familia para comunidad. un 90%. *
participar de las actividades
institucionales.

10. PLAN DE GESTIÓN USO DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NECHÍ
VISIÓN
Para el año 2016 la Institución Educativa Nechí.
Tiene proyectado estar posicionada por entregar a la
sociedad hombres y mujeres formados
integralmente con capacidad para investigar crear y
analizar, fundamentados en los valores éticos y
morales constructores de alternativas positivas en
pro de su entorno y con posibilidades de formación
en el desarrollo de competencias tecnológicas, que
les permita ser competitivos en el mundo laboral.

11. LA MISION
La institución Educativa Nechí brinda con responsabilidad y seriedad el
servicio educativo y cultural a la comunidad en los niveles de
preescolar, educación básica, y media en jornada diurna y nocturna ,
teniendo como compromiso contribuir al desarrollo integral del hombre
y la mujer desde una perspectiva integradora e inclusiva, que dé
respuesta a las necesidades de nuestro municipio Nechí, nuestra
Antioquia y nuestra Colombia,- a través de una formación
fundamentada en valores éticos y morales , en la creación de
conciencia ambiental y de convivencia pacífica y en el desarrollo de
competencias tecnológicas que les permite ser competitivos en el
mundo laboral.

12. GESTIÓN PROPÓSITO META
DIRECTIVA Implementar el uso de las TIC en todos los En el cuarto trimestre de 2013 se evidenciarán
procesos institucionales procesos institucionales implementados a
través de las TIC en un 60%
ACADÈMICA Incorporar el uso de las TIC en la orientación de las En el segundo semestre de 2013, Las TIC serán
diferentes áreas y proyectos. utilizadas como herramientas en las actividades
pedagógicas por el 50% de los docentes
ADMINISTRATIVA Viabilizar los recursos para los procesos de El 90% del personal docente, capacitado en el
Y FINANCIERA capacitación y mantenimiento adecuado de los uso de las TIC , en el segundo semestre de
equipos tecnológicos 2013.
DE LA Ofrecer capacitación referida al uso y manejo El 10% de los proyectos de servicio social
COMUNIDAD adecuado de las TIC , a padres, madres y otros diseñados y operando. Ofreciendo posibilidades
actores de la comunidad, a través del proyecto de en el uso de las TIC a padres de familia y otros
prestación de servicio social de los estudiantes y actores de la comunidad en el primer segundo
de escuela de padres. semestre de 2013

13. DIRECCIONAMIENTO ESTRÁTEGICO
OBJETIVO POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS RESPON
INSTITUCIONAL ESTRATÈGICA SABLES
S
Implementar el -Liderazgo en la - -Alfabetización Capacitació Gestión para la realización de Rector,
uso de las TIC, ejecución del Aprovechamie tecnológica a nivel n de capacitaciones en el manejo de coordin
como estrategia plan de gestión nto e institucional. directivos y TIC. adores,
que permita TIC implementaci Proyección de la docentes en Diagnóstico sobre el estado de equipo
mejorar los -Todo se ón de las tics, institución de su uso de TIC. los docentes, en cuanto a de
procesos sistematiza. en la propuesta de Creación de conocimientos sobre manejo gestión.
institucionales. -Publicación de organización y formación desde las blog de de las TIC se tienen.
procesos dinamización diferentes áreas de proyectos e -Sensibilización y motivación a
institucionales a de la I.E en la gestión. integrarlos los educadores y directivos
través de blog.. era digital . al blog para el uso de TIC
institucional Creación y uso del blog
. institucional.
Delegación de funciones, para
la publicación en el blog de los
diferentes aspectos de la vida
institucional desde las
diferentes áreas de gestión.

14. objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Responsable
institucional estratégicas inmediatas s
Utilizar las TIC Todas las áreas Las TIC. En el Fortalecimie Autoformación - Presentación de equipo de
en las implementan el aula, fuente nto a la a través de la portafolios de gestión.
diferentes uso de las TIC. de Formación y estrategia sitios web que
áreas, como -Aula de motivación autoformaci virtual a que te contribuyen a la
herramienta informática para para el ón de cojo ratón. autoformación en
didáctica que todos. aprendizaje. Docentes . .Profundizació TIC y al
posibiliten Todos los n en los niveles fortalecimiento de
motivación y docentes de formación la labor docente.
mejoramiento involucrados con TIC,
académico de las TIC.
los
estudiantes.

15. Diseñar y -Los equipos Movilización . Ni uno Elaborar un Consejo
aplicar planes tecnológicos de recursos malo  cronograma de Directivo
de funcionan. para uso de TIC -Las TIC, Mantenimient mantenimiento y Comité de
mejoramiento -Adquisición de . están en o preventivo y conservación de las gestión
en los herramientas todo y con correctivo de aulas digitales. tecnológi
laboratorios tecnológicas. todos. equipos Incluir en el ca de la
digitales Implementación tecnológicos. presupuesto IEN
mediante la de TIC en los  Compra de institucional el
disposición de procesos accesorios y rubro destinado a
recursos institucionales. repuestos de implementación de
económicos, los PC. TIC.
para la  Compra de
dotación y licencias para
conservación, programas
de equipos educativos.
tecnológicos.

16. Ofrecer a la -El servicio Proyecc Formación -Escuela de -Presentación Rector
comunidad acceso y social ión en TIC para padres se de la propuesta Coordinadores
capacitación en el estudiantil se comunit diversos involucra con al rector. Equipo de gestión
uso de TIC, presta en un aria actores. las TIC. -Inclusión en el Estudiantes de 10
posibilitando 10% en proyecto de y 11
mayores alfabetización educación
oportunidades en el a padres y familiar el
mercado laborar, otros actores componente
contacto con el en uso de TIC. tecnológico.
conocimiento y la -Los -Realización de
información y estudiantes cronograma.
contribución a la aventajados
transformación en uso de TIC,
social. . se proyectan a
la comunidad.

17. PLAN DE ACCIÓN PARA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PROPÓSITO: Implementar el uso de las TIC en todos los procesos institucionales
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO: Tener diseñado un plan de gestión TIC, para la orientación de las acciones educativas en
las diferentes áreas de gestión.
RESULTADO 1: Mejoramiento de los procesos educativos.
RESULTADO 2: Proyección de la institución, evidenciando actividades por medio del blog.
INDICADOR DE RESULTADO: Plan de gestión TIC diseñado y ejecutándose
ACTIVIDAD INDICADOR TIEMPO RESPONSAB OBSERVACIONES
LE
Socialización del plan de 100% directivos Coordinadora del 1 hora Viabilizarían del plan con los aportes de
gestión con el equipo enterados de la proyecto los directivos o modificaciones de él,
directivo de la propuesta del plan de según el caso.
institución. gestión tic.
Aplicación de encuesta % de maestros Equipo de gestión 1 hora A partir del resultado de la encuesta se
diagnóstica a maestros encuestados conformarán grupos de trabajo de
sobre conocimientos de acuerdo al nivel que se tenga en manejo
TIC se tienen. de TIC.
Montaje de Plan de capacitación TIC Rector, equipo de 1 mes Gestión con el SENA y utilización de
capacitación TIC para diseñado y en ejecución gestión, estrategias, como trabajo con pares.
maestros y directivos. para el segundo coordinadores
trimestre 2013
Sensibilización y % de docentes inscritos Rector, equipo de permanente
motivación a docentes en la primera etapa de gestión
sobre la importancia del capacitación sobre las
uso de las TIC. TIC.
Creación y alimentación % de proyectos Equipo de gestión permanente Los representantes de cada área crearán
del Blog institucional. institucionales, en el Directivos y docentes un blog, donde ubicarán el plan de
blog. estudio, malla curricular y proyecto
transversal que le corresponda con las
respectivas evidencias de actividades
anexas que se desarrollen.

18. PROPÓSITO: Incorporar el uso de las TIC en la orientación de las diferentes áreas y proyectos.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Fortalecimiento de la propuesta curricular con la inclusión de las TIC, en las diferentes
áreas.
RESULTADO 1: Docentes empoderados de la utilización de las herramientas tecnológicas
RESULTADO 2: Prácticas pedagógicas implementadas con el uso de TIC.
INDICADOR DE RESULTADO: Mejoramiento académico de los estudiantes.
ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Capacitación a % de docentes Rector 1 Año Se desarrollará el plan diseñado
docentes sobre el capacitados en la por los directivos y el grupo de
manejo de las TIC utilización de TIC en gestión de la institución,
los diferentes niveles. viabilizado por el consejo
directivo.
Taller referido a la % docentes utilizando Grupo de gestión TIC 4 horas
navegación y utilización portales educativos en
de portales educativos sus prácticas
como herramientas pedagógicas.
didácticas.
Elaboración de horario % de áreas que son coordinadores 3 horas Se asignará una hora quincenal,
de las salas de sistema, orientadas y para que cada área utilice la sala
posibilitando que dinamizadas con el uso de sistemas.
todas las áreas la de TIC.
utilicen.
Presentación de % de docentes Equipo de gestión 1 hora
alternativas de autoformados a través TIC
autoformación en sitios de herramientas
web. virtuales.

19. PROPÓSITO: Viabilizar los recursos para los procesos de capacitación y mantenimiento adecuado de los equipos tecnológicos.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Contar con recurso humano capacitado y herramientas tecnológicas en óptimos
condiciones para incorporación de TIC en los procesos educativos.
RESULTADO: Equipos tecnológicos en buen estado y actualizados
INDICADOR DE RESULTADO: Buen funcionamiento de equipos
ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Elaboración de Diagnóstico elaborado Líderes de salas de Dos semanas El diagnóstico se
diagnóstico referido al sistemas y equipo de realizará programado
estado de los equipos gestión en cada una de las
tecnológicos de la sedes de la Institución.
institución.
Diseño de plan de Mantenimiento al 100 Rector, equipo de 4 horas Se harán
mantenimiento % de las salas de gestión TIC mantenimientos
preventivo y correctivo sistema 3 veces al año. correctivos a los
de los equipos. equipos cada vez que
los requieran, de
acuerdo a los reportes
de los encargados de
las salas o
coordinadores de sede.
Elaboración de plan de % de equipos Rector, consejo 3 horas
compras de accesorios, funcionando en Directivo
equipos tecnológicos y condiciones óptimas y
licencia de programas. con licencias de
programas.

20. PROPÓSITO: Ofrecer alfabetización referida al uso y manejo adecuado de las TIC, a padres, madres y otros actores de la comunidad, a través
del proyecto de prestación de servicio social de los estudiantes y de escuela de familia.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Proyección comunitaria de la institución a través de proyectos en utilización de TIC liderado por
estudiantes.
RESULTADO: Proyectos de servicio social diseñado e implementados en uso de TIC, dirigidos a padres, madres y otros actores.
INDICADOR DE RESULTADO: grupos de padres capacitados en utilización de TIC.
ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Motivación a los 10 % de proyectos de Coordinadores, equipo 2 meses Se tendrá en cuenta el
estudiantes de 10 y de servicio social de gestión, estudiantes perfil de los
11, para la realización elaborados sobre estudiantes líderes de
del proyecto de alfabetización en TIC. los proyectos, para
servicio social , garantizar un trabajo
encaminado a la de proyección
alfabetización de adecuado.
padres, madres y otros
actores en uso de TIC.
Convocatoria a padres % De padres de familia Profesores líderes del 1 mes Se plantearán horarios
de familia, para inscritos en el proyecto escuela de de trabajo para los días
motivación y programa de familia de semana en la noche
presentación de alfabetización TIC. y los sábados.
propuesta de
alfabetización TIC.
Inclusión del Proyecto de escuela de Profesores líderes del 1 mes Los docentes
componente padres ajustado, con la proyecto escuela de encargados de liderar
tecnológico en el inclusión del familia el proyecto de escuela
proyecto de escuela de componente de familia, incluirán el
Familia. tecnológico. componente
tecnológico en él.

21. PLAN DE ACCIÓN PARA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Hacer seguimiento y evaluación al plan de acción para implementación de TIC
, es esencial para garantizar cumplimiento de propósitos y metas y cambiar la
situación problema o las debilidades detectadas desde el inicio, es por ello
que son herramientas de incalculable valor.
Las estrategias de seguimiento y evaluación que se tendrán en cuenta son:
 Diligenciamiento de fichas de observación, por parte de integrantes del
equipo de gestión de cada sede.
 Observaciones directas.
 Registro de evidencias por parte de docentes y equipo de gestión.
 Revisión permanente del direccionamiento estratégico, para verificación
del cumplimiento de metas, propósitos y objetivos.
 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte
del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.