1. WEB
2. 0
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2. Definición.
Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno
social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El
término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el
usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se genere la
interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales
y otras herramientas.
Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de
Web 2.0, sino que el concepto se forma a partir de la recopilación de
ciertos recursos tecnológicos. Una página web que se limita a mostrar
información y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la Web 1.0.
En cambio, cuando las páginas incluyen la posibilidad de interacción y
se actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.
3. Características.
Las características de la Web 2.0 pueden resumirse en los siguientes apartados que
permitirán una mejor comprensión sobre la Web 2.0:
• La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s
a servicios de software que son accesibles online.
• La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y
servicios desde páginas web.
• La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de de
pantallas más agradables y fáciles de usar
• La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio
se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la
información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la
implementación de intuitivos elementos modulares.
• La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la
socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo
online.
• La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0
permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un
periodo de tiempo indefinido.
• La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este
nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar.
4. Comparación con la Web Semántica (I)
En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web
semántica. Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a
estados evolutivos de la web, y la Web semántica correspondería en
realidad a una evolución posterior, a la Web 3.0 o web inteligente. La
combinación de sistemas de redes sociales como Facebook, Twitter,
FOAF y XFN, con el desarrollo de etiquetas (o tags), que en su uso
social derivan en folcsonomías, así como el plasmado de todas estas
tendencias a través de blogs y wikis, confieren a la Web 2.0 un aire
semántico sin serlo realmente. Sin embargo, en el sentido más estricto
para hablar de Web semántica, se requiere el uso de estándares de
metadatos como Dublin Core y en su forma más elaborada de
ontologías y no de folcsonomías. De momento, el uso de ontologías
como mecanismo para estructurar la información en los programas de
blogs es anecdótico y solo se aprecia de manera incipiente en algunos
wiki.
5. Comparación con la Web Semántica (II)
Por tanto podemos identificar la Web semántica como una forma de
Web 3.0. Existe una diferencia fundamental entre ambas versiones de
web (2.0 y semántica) y es el tipo de participante y las herramientas que
se utilizan. La 2.0 tiene como principal protagonista al usuario humano
que escribe artículos en su blog o colabora en un wiki. El requisito es
que además de publicar en HTML emita parte de sus aportaciones en
diversos formatos para compartir esta información como son los RSS,
ATOM, etc. mediante la utilización de lenguajes estándares como el
XML. La Web semántica, sin embargo, está orientada hacia el
protagonismo de procesadores de información que entiendan de lógica
descriptiva en diversos lenguajes más elaborados de metadatos como
SPARQL,[ POWDER u OWL que permiten describir los contenidos y
la información presente en la web, concebida para que las máquinas
"entiendan" a las personas y procesen de una forma eficiente la
avalancha de información publicada en la Web.
6. Servicios Asociados
• Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden
destacar:
• Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero
además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios
a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el
conjunto de blogs que hay en internet.
• Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo,
organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral),
donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar"
para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay
diversos servidores de wikis gratuitos.
• Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en
Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una
inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
– Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un
Blog o Wiki, enviándolos por correo.
– Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un
video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube.
– Presentaciones
– Fotos
– Plataformas educativas
– Aulas virtuales (síncronas)
– Redes Sociales(facebook, myspace, twitter,etc.)
7. Internet en educación: Metáforas
básicas
• 1º Metáfora: Internet como biblioteca: Los
profesores ven Internet como una “Biblioteca ya
que existe muchísima información que se puede
extraer de Internet. Aunque una opinión
subjetiva de algunos profesores es que puede
confundir la información de los libros.
8. Internet en educación: Metáforas
básicas
• 2º Metáfora: Trata de la red como una imprenta
de las distintas actividades que utilizamos en
Internet para extraer información como
imágenes , vídeos, música etc..
9. Internet en educación: Metáforas
básicas
• 3º Metáfora: Consta de Internet como un canal
de comunicación ya que docentes y alumnos
utilizan en Internet como una vía de
comunicaciones que hace que interaccionemos
con otras personas y conozcamos más a la
sociedad de hoy en día.
10. Internet en educación: Metáforas
básicas
• 4º Metáfora: Consiste en la disponibilidad de
herramientas necesarias para elaborar relatos
multimedia , combinar esas herramientas y
comunicarla de manera global y poder participar
en discursos colectivos.
